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网络信息化手段突破高校思想政治教育评价困境
被引量：
2
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作者
史瑞根
《思想政治教育研究》
2010年第2期85-87,共3页
高校思想政治教育评价作为高校思想政治教育的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。但因评价手段落后,搜集评价信息渠道不畅,导致评价形式单一、评价指标抽象、评价信息狭窄、评价个体被动等诸多困境。网络信息化技术的智能性、便捷性...
高校思想政治教育评价作为高校思想政治教育的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。但因评价手段落后,搜集评价信息渠道不畅,导致评价形式单一、评价指标抽象、评价信息狭窄、评价个体被动等诸多困境。网络信息化技术的智能性、便捷性、交互性、虚拟性、开放性不断升级,经济成本不断降低,使利用网络信息化手段突破现有困境成为可能,从而为高校思想政治教育评价科学化开辟了新途径。
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关键词
思想政治教育
评价困境
网络信息化手段
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题名
网络信息化手段突破高校思想政治教育评价困境
被引量：
2
1
作者
史瑞根
机构
中北大学团委
出处
《思想政治教育研究》
2010年第2期85-87,共3页
基金
国家社科基金"十一五"规划教育学国家重点课题(BIA070030)子课题"高校思想政治教育工作质量及评价指标体系研究"(LX2008019)
山西省高等学校哲学社会科学研究项目"大学生思想政治教育评价指标体系研究及应用"(20092025)
文摘
高校思想政治教育评价作为高校思想政治教育的重要组成部分,其重要性是不言而喻的。但因评价手段落后,搜集评价信息渠道不畅,导致评价形式单一、评价指标抽象、评价信息狭窄、评价个体被动等诸多困境。网络信息化技术的智能性、便捷性、交互性、虚拟性、开放性不断升级,经济成本不断降低,使利用网络信息化手段突破现有困境成为可能,从而为高校思想政治教育评价科学化开辟了新途径。
关键词
思想政治教育
评价困境
网络信息化手段
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
网络信息化手段突破高校思想政治教育评价困境
史瑞根
《思想政治教育研究》
2010
2
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