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缩微学术训练:文科研究生课堂的理想范型
被引量：
7
1
作者
龙宝新
焦龙保
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第4期27-34,共8页
浓缩真实学术研究实践,构建缩微学术训练式课堂,将之作为文科研究生课堂的理想范型,是打造一流研究生教育的得力举措。文科学者学术创新力的三个硬核要素是学术敏感性、学术领悟力与学术表达力,文献阅读、学术探究、成果表达构成了文科...
浓缩真实学术研究实践,构建缩微学术训练式课堂,将之作为文科研究生课堂的理想范型,是打造一流研究生教育的得力举措。文科学者学术创新力的三个硬核要素是学术敏感性、学术领悟力与学术表达力,文献阅读、学术探究、成果表达构成了文科研究生学术训练的三个关键点。依据吞吐原理、涌现原理、延异原理、支架原理,笔者构建出了以“缩微学术训练”为内核的课堂教学“五环模型”,沿着五个环节——任务驱动、平台搭建、主题探究、灵感诱导、表达展示循序展开,有力提高了文科研究生日常学术训练的效能。
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关键词
缩微学术训练
文科研究生
学术
素养
五环模型
研究型课堂
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题名
缩微学术训练:文科研究生课堂的理想范型
被引量：
7
1
作者
龙宝新
焦龙保
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第4期27-34,共8页
基金
陕西师范大学研究生教育教学改革研究项目“基于师生共同体的研究生指导模式研究”(GERP-17-01)。
文摘
浓缩真实学术研究实践,构建缩微学术训练式课堂,将之作为文科研究生课堂的理想范型,是打造一流研究生教育的得力举措。文科学者学术创新力的三个硬核要素是学术敏感性、学术领悟力与学术表达力,文献阅读、学术探究、成果表达构成了文科研究生学术训练的三个关键点。依据吞吐原理、涌现原理、延异原理、支架原理,笔者构建出了以“缩微学术训练”为内核的课堂教学“五环模型”,沿着五个环节——任务驱动、平台搭建、主题探究、灵感诱导、表达展示循序展开,有力提高了文科研究生日常学术训练的效能。
关键词
缩微学术训练
文科研究生
学术
素养
五环模型
研究型课堂
Keywords
micro-academic training
liberal arts postgraduates
academic quality
five-link model
research-oriented class
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
缩微学术训练:文科研究生课堂的理想范型
龙宝新
焦龙保
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
7
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