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教育研究如何影响教育决策?——以美国缩小班级规模研究与政策为例
1
作者
唐立宁
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第1期49-60,共12页
教育研究知识作为数据、观点和论证在教育决策过程中发挥着影响。相应地,研究运用于决策的方式有工具模式、观念模式和策略模式三类。美国班级规模研究在历经半个多世纪中,影响了各州的教育改革实践,呈现出了教育研究影响决策的完整面...
教育研究知识作为数据、观点和论证在教育决策过程中发挥着影响。相应地,研究运用于决策的方式有工具模式、观念模式和策略模式三类。美国班级规模研究在历经半个多世纪中,影响了各州的教育改革实践,呈现出了教育研究影响决策的完整面貌。由此看出,我国还需进一步增强研究与决策之间的互动,提供更多质量高、说服力强的研究成果,并鼓励研究与政策的“中间人”发挥积极作用。
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关键词
教育研究
教育决策
缩小班级规模
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题名
教育研究如何影响教育决策?——以美国缩小班级规模研究与政策为例
1
作者
唐立宁
机构
华东师范大学教育学系
出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第1期49-60,共12页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划重大课题“中国与OECD教育发展主要指标及发展趋势比较研究”(项目编号:VDA160002)。
文摘
教育研究知识作为数据、观点和论证在教育决策过程中发挥着影响。相应地,研究运用于决策的方式有工具模式、观念模式和策略模式三类。美国班级规模研究在历经半个多世纪中,影响了各州的教育改革实践,呈现出了教育研究影响决策的完整面貌。由此看出,我国还需进一步增强研究与决策之间的互动,提供更多质量高、说服力强的研究成果,并鼓励研究与政策的“中间人”发挥积极作用。
关键词
教育研究
教育决策
缩小班级规模
Keywords
educational research
educational decision-making
class size reduction
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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1
教育研究如何影响教育决策?——以美国缩小班级规模研究与政策为例
唐立宁
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
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