编程思维与物理思维完美融合的解题技巧 被引量：1

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作者 昌明彦 《数理化解题研究》 2021年第16期89-90,共2页

2020年12月10日至15日期间,我参加了贵州省“编程与学科融合暨空间应用”专项培训,在培训过程中亲身体验了JL创享编程的思维方式.发现编程思维与解答物理试题思维进行有效融合,将会提高分析、解答物理试题的能力.

关键词 编程思维 物理思维 聚焦 规律

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基于Arduino平台对技工院校学生编程思维培养的探索

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作者 朱胜昔 《数字通信世界》 2019年第10期280-280,283,共2页

人工智能时代到来的步伐已是势不可挡,在这个新的时代里,培养具有编程能力的新型技工人才是各技工院校培养方向。然而现状下的技工院校,由于生源质量的限制,使得在培养过程中困难重重。主要体现在学生的编程思维无法有效的建立起来。因... 人工智能时代到来的步伐已是势不可挡,在这个新的时代里,培养具有编程能力的新型技工人才是各技工院校培养方向。然而现状下的技工院校,由于生源质量的限制,使得在培养过程中困难重重。主要体现在学生的编程思维无法有效的建立起来。因此如何才能有效的培养技工院校学生的编程思维,从而让其适应人工智能时代的到来。笔者从编程思维的本质、技工院校学生的特点等方面进行了分析,并提出可以利用Arduino开发平台对学生进行有效的编程思维培养的探讨。 展开更多

关键词 编程思维 ARDUINO 智能化

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知识图谱赋能JAVA编程教学改革的路径研究

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作者 乔智 韩天琛 张伟 《教师》 2025年第5期134-136,共3页

在新时代教育背景下,知识图谱赋能JAVA编程教学改革具有重要意义。构建系统化的编程知识图谱,能够提升学生的编程思维和问题解决能力,优化知识结构,促进深度学习。文章分析了当前教学中存在的问题,如课程内容系统化实施难度大、知识薄... 在新时代教育背景下,知识图谱赋能JAVA编程教学改革具有重要意义。构建系统化的编程知识图谱,能够提升学生的编程思维和问题解决能力,优化知识结构,促进深度学习。文章分析了当前教学中存在的问题,如课程内容系统化实施难度大、知识薄弱点诊断缺乏准确精度等,并提出了知识图谱赋能JAVA编程教学改革的路径,推动技术与教学的深度融合,加强师生互动与个性化支持。该研究不仅能提高教学效率,还能为JAVA编程教育的发展提供有益参考。 展开更多

关键词 知识图谱 JAVA编程 教学改革 编程思维

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基于游戏化思维的少儿编程微信小游戏的研究与开发

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作者 葛文艳 王仁敏 +1 位作者 高雨 路程翔 《无线互联科技》 2022年第14期25-27,共3页

文章采用了基于游戏化思维的微信小游戏开发技术和后台Springboot框架设计了一款微信小游戏。少儿编程微信小游戏通过当下受众最广的微信App的微信小程序技术来实现,结合少儿对游戏的浓厚兴趣,以游戏为载体,体现编程思维,同时实现了用... 文章采用了基于游戏化思维的微信小游戏开发技术和后台Springboot框架设计了一款微信小游戏。少儿编程微信小游戏通过当下受众最广的微信App的微信小程序技术来实现,结合少儿对游戏的浓厚兴趣,以游戏为载体,体现编程思维,同时实现了用户登录注册、关卡模式设计、游戏进度读档存档、动作控制功能。使用该微信小游戏可以使少儿在游戏中领悟编程思维,激发少儿对编程的兴趣。 展开更多

关键词 游戏化思维 Springboot 微信小游戏 编程思维

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少儿编程教学现状分析与策略

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作者 童世毅 《四川教育》 2022年第12期25-25,共1页

随着时代的发展,人工智能已经成为未来的趋势。编程不再是少数人的兴趣,而是与大多数人密切相关的技能。卡内基梅隆大学的珍妮特•玛丽•荣教授曾提出“每个人都需要培养编程思维。”每一个程序都有严格的逻辑。儿童在编程时必须不断思考。

关键词 人工智能 教学现状分析 编程思维 珍妮特 荣教授

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计算机语言程序设计课程的教学改革探讨 被引量：4

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作者 李春贵 王萌 王晓荣 《黑龙江科技信息》 2009年第21期152-152,共1页

指出当前计算机语言程序设计类课程教学中存在的主要问题,从教学思想和目标、案例教学、教学手段、实践教学等几个方面探讨了程序设计类课程教学,以达到提高本课程教学质量和培养适合社会发展人才的目的。

关键词 编程思维 程序设计 案例教学 实践教学 教学手段

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Java教学方法的初探 被引量：1

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作者 汤德怀 《黑龙江科技信息》 2008年第35期247-247,共1页

Java是一门面向对象程序设计语言,教学过程中如何提高学生的学习效率,培养学生的编程思维和创新的能力,是值得研究的问题。以教学为出发点,阐述了在Java教学中对学生编程思维的形成和创新能力培养的教学方法。

关键词 编程思维 创新能力 兴趣 算法

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错误案例教学法在C语言教学中的应用 被引量：3

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作者 聂轰 《现代信息科技》 2018年第10期90-91,共2页

C语言程序设计是一门为许多高校包括独立学院的非计算机专业理工系学生开设的一门公共选修课程,其课程设置目标是培养理工类非计算机专业学生的编程思维和编程能力。笔者基于多年来对"C语言程序设计"课程的实际教学经验,发现... C语言程序设计是一门为许多高校包括独立学院的非计算机专业理工系学生开设的一门公共选修课程,其课程设置目标是培养理工类非计算机专业学生的编程思维和编程能力。笔者基于多年来对"C语言程序设计"课程的实际教学经验,发现把编程错误案例进行搜集和分析以及讨论的教学法融入C语言教学中,能让学生有更好的分析问题、解决问题的能力,并且可以大大提高编程效率。 展开更多

关键词 C语言程序 编程思维 错误案例教学法

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基于过程化管理的《C语言程序设计》教学改革及探索 被引量：1

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作者 阴爱英 马云莺 《闽西职业技术学院学报》 2018年第2期101-104,共4页

针对《C语言程序设计》课程教学现状和存在问题,以过程化管理模式进行教学改革,设计过程化教学目标、教学方法、考核方案等,以促进学生平时主动学习,提升学生编程能力及课程教学效果。

关键词 C语言程序设计 过程化管理 教学改革 编程思维

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人工智能在信息技术教学中的实践探索——以“单词识别”教学设计为例 被引量：5

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作者 沈菊峰 《中小学信息技术教育》 2020年第2期109-112,共4页

人工智能作为引领未来的战略性新兴技术,正在深刻影响着社会的方方面面,也将深刻改变我们的生产生活方式。在教学研究和应用中,教师应在观念上,重视人工智能教育;在教学中,融入人工智能技术;在课程上,体验人工智能应用。由此,要正视学... 人工智能作为引领未来的战略性新兴技术,正在深刻影响着社会的方方面面,也将深刻改变我们的生产生活方式。在教学研究和应用中,教师应在观念上,重视人工智能教育;在教学中,融入人工智能技术;在课程上,体验人工智能应用。由此,要正视学生的基础现状和接受能力,着力培养学生的思维素养,充分发挥好教师的专业优势和能力特点,在小学信息技术课程的基础上扩展延伸人工智能的教学探索。 展开更多

关键词 人工智能 信息技术 编程思维

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开设信息技术课程中的探索和拓展

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作者 唐文新 《安顺师范高等专科学校学报》 2004年第3期92-94,共3页

信息技术课程的开设要注重学生安全的必要性,在实际教学中注意学生的不同年龄阶段的身心特点,和谐、创新开好课程,不断提高教学质量,拓展信息技术知识,培养学生的编程思维能力,加强拓展设备用途,促进教育资源充分应用。

关键词 信息技术课程 编程思维 教育资源 以人为本 教学质量

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