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题名大学与可持续发展议程的双向增效:机制与挑战
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作者
马佳妮
孙国瑶
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《高校教育管理》
北大核心
2025年第4期97-110,共14页
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基金
国家社科基金教育学一般项目(BIA240123)。
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文摘
在全球可持续发展挑战日益严峻的背景下,大学不仅推动可持续发展议程的实现,也在此过程中实现自身组织与功能的优化,构建起“推动反哺”的双向增效关系。协同效应理论为理解大学与可持续发展议程这一互动机制提供了学理基础。在战略协同、教育协同、科研协同、社会协同与文化协同五个维度上,大学通过目标整合、课程改革、跨学科创新、社会服务与绿色校园建设,推进可持续发展目标落地,同时推动内部治理结构调整、人才培养体系重构与文化理念更新。但双向增效机制的推进仍面临理念分歧、组织惯性、学科壁垒和服务边界模糊等挑战,需通过明确大学对可持续发展议程的理解与定位,建立制度保障机制,推动战略落地,将可持续发展理念融入科研和教学体系,推动跨界合作,达成可持续发展文化共识,进一步释放大学在可持续发展中的制度动能与实践潜力,为实现可持续发展目标提供更强支撑。
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关键词
高等教育
可持续发展
绿色低碳校园
大学治理
双向增效
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Keywords
higher education
sustainable development
green and low-carbon campus
university governance
two-way synergy
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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