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基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究被引量：62: 1; 作者郑勤华陈耀华 +1 位作者孙洪涛陈丽《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期33-40,共8页; 学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究以学生综合评价为目标,通过理论演绎和专家访谈构建了以投入度、完成度、调控度、联通度和主... 展开更多; 关键词学习分析技术学生综合评价参考模型学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究被引量：19: 2; 作者孙洪涛郑勤华 +1 位作者陈耀华陈丽《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期25-31,共7页; 课程是在线学习的载体。课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分。近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变。学习分析的发展为课程评价提供了新的途径。本研究首先提出了课程评价的概念框架,并... 展开更多; 关键词学习分析课程综合评价参考模型 C-SERI 课程评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习分析的在线学习测评建模与应用——教师综合评价参考模型研究被引量：15: 3; 作者陈耀华郑勤华 +1 位作者孙洪涛陈丽《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期35-41,共7页; 学习支持服务是影响在线教育质量的重要因素。教师作为学习支持服务的主要提供者,扮演着在线教育的重要角色。学习分析技术强调基于数据的学习描述、诊断、预测和干预,使得对学生学习过程的描绘成为可能,从而使我们可以通过对学生学习... 展开更多; 关键词学习分析技术教师综合评价参考模型 T-SERI 教师评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习分析的在线学习测评建模与应用——综合建模方法研究被引量：13: 4; 作者郑勤华孙洪涛 +1 位作者陈耀华刘春萱《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期40-45,共6页; 学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究首先对当前学习建模的主要方法和针对的对象进行评述,然后综合展示了通过实践构建的在线学习... 展开更多; 关键词学习分析技术综合评价参考模型 SERI 学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究被引量：62: 1; 作者郑勤华陈耀华孙洪涛陈丽; 机构北京师范大学远程教育研究中心中央民族大学现代教育技术部; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期33-40,共8页; 基金北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013); 文摘学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究以学生综合评价为目标,通过理论演绎和专家访谈构建了以投入度、完成度、调控度、联通度和主动性为核心的五维度综合评价参考理论模型;并通过学习行为数据聚合特征变量,构建了相应的计算模型。在此基础上,进行了相应的工具设计和研发,并通过实践应用验证了学生综合评价参考模型的科学性和可用性。本研究为学生的综合测评提供了理论上的参考,为学习分析技术的实践应用提供了方法和思路上的借鉴。; 关键词学习分析技术学生综合评价参考模型学习评价; Keywords Learning Analytics Technology Student Systematic Evaluation Reference Indicator （S-SERI） Learning Evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究被引量：19: 2; 作者孙洪涛郑勤华陈耀华陈丽; 机构中央民族大学现代教育技术部北京师范大学远程教育研究中心; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期25-31,共7页; 基金北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发(项目编号:SKZZB2015013)" 中央高校基本科研业务费专项资金; 文摘课程是在线学习的载体。课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分。近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变。学习分析的发展为课程评价提供了新的途径。本研究首先提出了课程评价的概念框架,并通过学习分析构建了课程评价的模型,从媒体技术、学习资源、学习活动、学习支持和联通度五个维度对在线学习课程进行评价。在此模型的基础上,设计并开发了课程评价的学习分析工具,对所提出的模型进行了实际验证。最后,分析了基于学习分析的课程评价的特征和趋势。本研究为课程综合测评提供了理论参考,为学习分析技术在课程评价中的实际应用提供了方法上的借鉴。; 关键词学习分析课程综合评价参考模型 C-SERI 课程评价; Keywords Learning Analytics Course Systematic Evaluation Reference Indicator C-SERI Course Evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习分析的在线学习测评建模与应用——教师综合评价参考模型研究被引量：15: 3; 作者陈耀华郑勤华孙洪涛陈丽; 机构北京师范大学远程教育研究中心中央民族大学现代教育技术部; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期35-41,共7页; 基金北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013); 文摘学习支持服务是影响在线教育质量的重要因素。教师作为学习支持服务的主要提供者,扮演着在线教育的重要角色。学习分析技术强调基于数据的学习描述、诊断、预测和干预,使得对学生学习过程的描绘成为可能,从而使我们可以通过对学生学习状态变化的衡量来判断和评价教师提供的学习支持服务的效果。本研究以教师的综合评价为目标。我们首先构建了教师综合评价的参考理论模型,包括促进度、投入度、联通度、认可度和调控度五个方面。其次,基于上述理论模型,我们实现了完整的算法构建。最后,我们在网络教育学院的实践中对该理论和算法模型进行了应用和验证。本研究为在线学习中对教师的综合测评提供了理论上的参考,为学习分析技术的实践应用提供了方法和思路上的借鉴。; 关键词学习分析技术教师综合评价参考模型 T-SERI 教师评价; Keywords Learning Analytics Technology Teacher Systematic Evaluation Reference Indicator T-SERI Teacher Evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习分析的在线学习测评建模与应用——综合建模方法研究被引量：13: 4; 作者郑勤华孙洪涛陈耀华刘春萱; 机构北京师范大学远程教育研究中心中央民族大学现代教育技术部北京开放大学; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期40-45,共6页; 基金北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013) 中央高校基本科研业务费专项资金资助; 文摘学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究首先对当前学习建模的主要方法和针对的对象进行评述,然后综合展示了通过实践构建的在线学习测评的综合建模方法。建模首先阐述了评价模型相关的四个问题,而后进一步介绍了理论模型、数学模型和特征工程的迭代应用,最后对综合建模的适用性、建模方法、采用数据的三个方面进行了讨论。研究为基于学习分析技术的综合测评提供了理论上的参考,为学习分析技术的实践应用提供了方法和思路上的借鉴。; 关键词学习分析技术综合评价参考模型 SERI 学习评价; Keywords Learning Analytics Technology Comprehensive Evaluation Reference Model SERI Learning Evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究	郑勤华陈耀华孙洪涛陈丽	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	62	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究	孙洪涛郑勤华陈耀华陈丽	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	19	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于学习分析的在线学习测评建模与应用——教师综合评价参考模型研究	陈耀华郑勤华孙洪涛陈丽	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于学习分析的在线学习测评建模与应用——综合建模方法研究	郑勤华孙洪涛陈耀华刘春萱	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	13	在线阅读下载PDF 职称材料