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从外国母语课程教材中得到的启示——《外国语文课程教材综合评介》读后
被引量：
1
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作者
聂鸿飞
《中学语文教学》
2008年第11期77-79,共3页
当今时代，随着世界经济的全球化和一体化，不同国家和民族之间的文化交流和教育沟通也越来越频繁。具体到母语课程教材建设问题上，虽然各国的文化传统、当前国情和教育体制不一样，因而表现出不同的个性和特色。但也有彼此可以相互借...
当今时代，随着世界经济的全球化和一体化，不同国家和民族之间的文化交流和教育沟通也越来越频繁。具体到母语课程教材建设问题上，虽然各国的文化传统、当前国情和教育体制不一样，因而表现出不同的个性和特色。但也有彼此可以相互借鉴的经验和做法。《外国语文课程教材综合评介》的作者对12个国家的母语课程教材情况的介绍，为我们打开了一扇了解外国母语教育的窗户，
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关键词
课程教材
母语教育
综合评介
外国
语文
世界经济
教育沟通
文化交流
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职称材料
罗素——数理哲学家、政论散文家、社会活动家
2
作者
蓝仁哲
《外国语文》
1992年第2期1-5,43,共6页
这是一篇对罗素进行综合评介的文章。本文从罗素的数理哲学、政论创作和社会活动等三个侧面,评述了他一生在这几个领域里所作的执着追求、取得的成就和对人类社会的贡献,同时也指出他的局限性。本文还针对一般人对罗素荣获诺贝尔文学奖...
这是一篇对罗素进行综合评介的文章。本文从罗素的数理哲学、政论创作和社会活动等三个侧面,评述了他一生在这几个领域里所作的执着追求、取得的成就和对人类社会的贡献,同时也指出他的局限性。本文还针对一般人对罗素荣获诺贝尔文学奖的不甚理解的情况,就该奖授予罗素的正当作了论述。
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关键词
数理哲学
政论散文
社会活动家
罗素
诺贝尔文学奖
综合评介
执着追求
论创作
人类社会
罗素哲学
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题名
从外国母语课程教材中得到的启示——《外国语文课程教材综合评介》读后
被引量：
1
1
作者
聂鸿飞
机构
人民教育出版社中语室
出处
《中学语文教学》
2008年第11期77-79,共3页
文摘
当今时代，随着世界经济的全球化和一体化，不同国家和民族之间的文化交流和教育沟通也越来越频繁。具体到母语课程教材建设问题上，虽然各国的文化传统、当前国情和教育体制不一样，因而表现出不同的个性和特色。但也有彼此可以相互借鉴的经验和做法。《外国语文课程教材综合评介》的作者对12个国家的母语课程教材情况的介绍，为我们打开了一扇了解外国母语教育的窗户，
关键词
课程教材
母语教育
综合评介
外国
语文
世界经济
教育沟通
文化交流
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
罗素——数理哲学家、政论散文家、社会活动家
2
作者
蓝仁哲
出处
《外国语文》
1992年第2期1-5,43,共6页
文摘
这是一篇对罗素进行综合评介的文章。本文从罗素的数理哲学、政论创作和社会活动等三个侧面,评述了他一生在这几个领域里所作的执着追求、取得的成就和对人类社会的贡献,同时也指出他的局限性。本文还针对一般人对罗素荣获诺贝尔文学奖的不甚理解的情况,就该奖授予罗素的正当作了论述。
关键词
数理哲学
政论散文
社会活动家
罗素
诺贝尔文学奖
综合评介
执着追求
论创作
人类社会
罗素哲学
分类号
H [语言文字]
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作者
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1
从外国母语课程教材中得到的启示——《外国语文课程教材综合评介》读后
聂鸿飞
《中学语文教学》
2008
1
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职称材料
2
罗素——数理哲学家、政论散文家、社会活动家
蓝仁哲
《外国语文》
1992
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