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浅谈综合能力测试题的解答策略
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作者 张永兴 《教学与管理(中学版)》 2000年第4期70-71,共2页
关键词 综合能力测试题 解答策略 中学教学 3+X
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明确的导向 有益的尝试——2000年浙江、江苏、吉林卷理科综合能力测试题(化学部分)评析
2
作者 单锦康 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第2期35-37,共3页
关键词 2000年 浙江 江苏 吉林 理科综合能力测试题 高考 化学试分析
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关注综合测试 培养读图能力
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作者 黄承波 《地理教学》 2000年第11期41-41,共1页
倍受人们关注的2000年高考文科综合能力测试题(见本刊今年第10期)终于揭开了神秘的面纱。与政治、历史等学斜相比,虽然地理所占的比分并不高,但在整张试卷中。地理图表处于令人瞩目的地位。全卷共七幅图,皆是地理图表,特别是第Ⅱ卷... 倍受人们关注的2000年高考文科综合能力测试题(见本刊今年第10期)终于揭开了神秘的面纱。与政治、历史等学斜相比,虽然地理所占的比分并不高,但在整张试卷中。地理图表处于令人瞩目的地位。全卷共七幅图,皆是地理图表,特别是第Ⅱ卷非选题部分,六个题目中四题含有地理图表。文科综合能力测试着重考查了学生以下几个方面的读图能力: 展开更多
关键词 地理图表 读图能力 比分 文科综合能力测试题 培养 考查 综合测试 目的地 地位
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例谈综合测试题的来源
4
作者 姜启时 《教学与管理(中学版)》 2000年第4期72-73,共2页
关键词 综合科目 综合能力测试题 3+X综合科目 高考
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夯实地理基本知识教学 提高学生综合能力
5
作者 汪文达 《地理教学》 2001年第6期20-21,共2页
2000年吉、苏、浙文科综合能力测试表现出了极强的能力立意,因此我们必须夯实基本知识的教学。本文在反复推敲2000年文科综合能力测试题的基础上,将要求学生掌握的基本知识分为有效知识、延伸知识、方法型知识和信息型知识四种类型,... 2000年吉、苏、浙文科综合能力测试表现出了极强的能力立意,因此我们必须夯实基本知识的教学。本文在反复推敲2000年文科综合能力测试题的基础上,将要求学生掌握的基本知识分为有效知识、延伸知识、方法型知识和信息型知识四种类型,从四个方面来解读能适应高考改革要求的基本知识教学。 展开更多
关键词 基本知识 教学 学生综合能力 地理 文科综合能力测试题 高考改革 能力立意 要求 适应 表现
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文科综合科目试题的解题技巧例说
6
作者 安明哲 《教学与管理(中学版)》 2001年第9期71-73,共3页
关键词 综合能力测试题 文科综合科目 技巧 国家教育部 普通高校 考试命 文理综合 学科交叉
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中考政治试卷中的文综试题评析
7
作者 李永民 葛鑫 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2005年第2期68-70,共3页
关键词 政治试卷 跨学科综合 中考 评析 综合能力测试题 提出问 解决问 多学科 知识
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