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知识型劳动力对商贸流通业发展综合能力的影响——基于马克思主义生产力理论 被引量:1
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作者 陈瑞洋 段治文 《商业经济研究》 北大核心 2025年第12期33-36,共4页
知识型劳动力为商贸流通业发展综合能力提升和向高质量阶段迈进提供了重要动能。本文基于马克思主义生产力理论构建知识型劳动力影响商贸流通业发展综合能力的理论模型,并选取2007-2022年我国31个省份的面板数据展开实证检验。研究发现... 知识型劳动力为商贸流通业发展综合能力提升和向高质量阶段迈进提供了重要动能。本文基于马克思主义生产力理论构建知识型劳动力影响商贸流通业发展综合能力的理论模型,并选取2007-2022年我国31个省份的面板数据展开实证检验。研究发现:知识型劳动力能显著提升商贸流通业发展综合能力,人工智能应用在二者关系中发挥显著调节效应。 展开更多
关键词 知识型劳动力 商贸流通业发展综合能力 人工智能应用 马克思主义生产力理论
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“教科思三位一体”全方位模式提升医学生科研综合能力的探索与实践
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作者 杨晓红 黄春洪 +6 位作者 罗达亚 朱伟锋 应牡英 姜祎 郭璟翀 廖浩棠 汤晓丽 《中国生物化学与分子生物学报》 北大核心 2025年第9期1360-1368,共9页
科教融合是推动社会进步和科技发展的重要策略,是实现创新人才培养的现代化高等教育形式。开展医学本科生科研训练是培养高校医学本科生创新能力和综合素质的重要途径之一。本团队将分子生物学实验教学与开展医学本科生科研训练有机融合... 科教融合是推动社会进步和科技发展的重要策略,是实现创新人才培养的现代化高等教育形式。开展医学本科生科研训练是培养高校医学本科生创新能力和综合素质的重要途径之一。本团队将分子生物学实验教学与开展医学本科生科研训练有机融合,以课程思政作为价值引领,提出了“教科思三位一体”的教学模式,旨在全方位培养学生科研综合能力。本次教学活动以基因多态性实验为例,全年级选拔出具有科研潜力的学生,分成4个项目组,分别由4名老师指导,从科研选题、项目书撰写、实验设计、科研伦理申请及项目总结等全过程进行科研训练。在整个教学过程中,本团队一直秉承着以学生为中心的教育理念,激发学生的内在动机,学生是项目的设计者和执行者,教师只是学习的引导者和促进者。经过本次训练,学生不但熟悉了科学研究项目书的撰写和实施的全过程,而且在文献阅读、实验设计、实验技能及解决问题的能力等方面都得到了一定程度的提升,尤为重要的是,本次教学活动也培养了学生的科研伦理意识和学术道德规范。 展开更多
关键词 课程思政 科教融合 科研训练 科研综合能力 科研伦理
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电工电子实训与劳动教育互补关系探析——实现综合能力培养
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作者 凌佳 《农机使用与维修》 2025年第10期169-172,共4页
电工电子实训在教学过程中注重技术知识与动手能力的提升,而劳动教育则强调劳动精神、责任意识和实践能力的培养。电工电子实训与劳动教育在目标定位和教育功能上具有天然的互补性。该文围绕电工电子实训与劳动教育的融合路径进行探析,... 电工电子实训在教学过程中注重技术知识与动手能力的提升,而劳动教育则强调劳动精神、责任意识和实践能力的培养。电工电子实训与劳动教育在目标定位和教育功能上具有天然的互补性。该文围绕电工电子实训与劳动教育的融合路径进行探析,通过阐明两者互补关系的重要性,基于当前教学中存在的问题,提出通过课程设计优化、实践内容整合、考核方式改革等措施,促进专业技能与劳动素养同步提升。研究结果,将电工电子实训与劳动教育有机结合,不仅能增强学生的职业技能,还能够全面提升其综合素质与创新能力,为未来职业发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 电工电子实训 劳动教育 互补关系 综合能力培养
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县级公立医院综合能力评价体系研究 被引量:6
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作者 刘智明 张良文 +2 位作者 韩耀风 袁满琼 方亚 《中国医院》 北大核心 2024年第4期22-25,共4页
目的:构建适用于县级医院的综合能力评价指标体系,为县级医院高质量发展相关政策实施的跟踪评估提供参考依据。方法:采用文献分析法检索政策文件及文献资料,参考“千县工程”的重点任务,基于结构-过程-结果模型筛选初始指标池;采用德尔... 目的:构建适用于县级医院的综合能力评价指标体系,为县级医院高质量发展相关政策实施的跟踪评估提供参考依据。方法:采用文献分析法检索政策文件及文献资料,参考“千县工程”的重点任务,基于结构-过程-结果模型筛选初始指标池;采用德尔菲法和层次分析法构建指标体系并计算指标权重。结果:经两轮专家咨询,专家意见基本达成一致。该指标体系包含4个一级指标(服务能力、辐射引领、运营管理、医疗质量)、12个二级指标和34个三级指标。结构指标占总权重36.9%,过程指标占33.6%,结果指标占29.5%。县级医院结构指标中,医防融合、病例组合指数和信息化建设权重最高;县域医共体结构指标中,慢病管理中心、医保管理中心和信息数据中心权重最高,共同构成了整合型医疗服务体系的基础。样本医院采用本指标体系预评,验证了实用性。结论:指标体系适用于评价县级医院综合能力,可为县级医院高质量发展提供基线调查和后期效果评估的量化工具。 展开更多
关键词 县级医院 综合能力 医院评价 指标体系
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涉农建筑项目管理的多岗位锻炼与综合能力提升对策
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作者 黄海宁 罗伟泰 林振程 《广西糖业》 2024年第4期278-282,共5页
多岗位锻炼与综合能力提升在建筑行业项目管理中具有核心作用。文章以广西质量工程职业技术学院新校区建筑项目为研究对象,通过实地调研、文献查阅、案例分析和特定项目实施,获取大量涉农建筑项目管理方面的资料和数据,在梳理建筑项目... 多岗位锻炼与综合能力提升在建筑行业项目管理中具有核心作用。文章以广西质量工程职业技术学院新校区建筑项目为研究对象,通过实地调研、文献查阅、案例分析和特定项目实施,获取大量涉农建筑项目管理方面的资料和数据,在梳理建筑项目管理中多岗位锻炼和综合能力提升应用概况的基础上,分析其内在联系,发现多岗位锻炼可为项目管理人员提供更多决策机会和实践经验,使其在面对复杂问题时能更从容地做出决策;综合能力提升能使项目管理人员全面地考虑问题,制定更科学合理的决策方案。剖析涉农建筑项目管理中多岗位锻炼与综合能力提升面临的挑战发现,项目管理团队成员由于专业背景和经验存在差异,常出现适应性不强或学习进度滞后情况;由于建筑行业的专业性和复杂性,项目管理团队成员在实际操作中会不时出现沟通不畅或协作不力导致工作效率降低和决策失误情况。为了提升涉农建筑项目管理效率和质量及指导涉农建筑项目管理实践,提出构建完善的多岗位锻炼机制及引入激励机制、设立奖励制度的对策建议。 展开更多
关键词 涉农建筑项目 多岗位锻炼 综合能力提升 管理人才培养
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小学语文综合能力评价初探 被引量:1
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作者 余应源 漆书清 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第1期87-92,101,共7页
界定语文综合能力为个体在交际过程中运用语言工具的整体性能力,由语感能力、言语交际能力、言语调控能力三要素构成。小学语文综合能力是成长中的能力,其发展过程可划分为性质有异渐次提高的低、中、高三段。小学各学段语文综合能力发... 界定语文综合能力为个体在交际过程中运用语言工具的整体性能力,由语感能力、言语交际能力、言语调控能力三要素构成。小学语文综合能力是成长中的能力,其发展过程可划分为性质有异渐次提高的低、中、高三段。小学各学段语文综合能力发展的特点各有不同。评价小学语文综合能力可通过典型性语文综合活动来进行。 展开更多
关键词 语文综合能力 小学语文综合能力评价标准 典型性综合语文活动
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考查双基 重视综合 体现创新——2002年高考理科综合能力测试化学试题浅析及几点启示
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作者 张英锋 李俊生 张永安 《化学教学》 北大核心 2002年第11期29-32,共4页
本文浅析 2 0 0 2年高考化学试题的特点 :考查双基、重视综合、体现创新。总体上说今年化学试题难度适中 ,与去年相比难度有所增加。从结构上看 ,虽然今年化学的知识点覆盖面要比去年广 ,增加了去年没考到的电解质溶液和物质结构 ,但是... 本文浅析 2 0 0 2年高考化学试题的特点 :考查双基、重视综合、体现创新。总体上说今年化学试题难度适中 ,与去年相比难度有所增加。从结构上看 ,虽然今年化学的知识点覆盖面要比去年广 ,增加了去年没考到的电解质溶液和物质结构 ,但是试题不完全拘泥于教学大纲。计算量比去年大且主要体现学科内综合 ,更强调学生的思维过程 ,突出考查学生的素质与能力 。 展开更多
关键词 2002年 高考 理科综合能力测试 化学试题 创新 基础知识 综合能力 试题分析
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夯实地理基本知识教学 提高学生综合能力
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作者 汪文达 《地理教学》 2001年第6期20-21,共2页
2000年吉、苏、浙文科综合能力测试表现出了极强的能力立意,因此我们必须夯实基本知识的教学。本文在反复推敲2000年文科综合能力测试题的基础上,将要求学生掌握的基本知识分为有效知识、延伸知识、方法型知识和信息型知识四种类型,... 2000年吉、苏、浙文科综合能力测试表现出了极强的能力立意,因此我们必须夯实基本知识的教学。本文在反复推敲2000年文科综合能力测试题的基础上,将要求学生掌握的基本知识分为有效知识、延伸知识、方法型知识和信息型知识四种类型,从四个方面来解读能适应高考改革要求的基本知识教学。 展开更多
关键词 基本知识 教学 学生综合能力 地理 文科综合能力测试题 高考改革 能力立意 要求 适应 表现
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素质教育研究系列之三——培养综合能力 提高整体素质
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作者 宜昌县初中教改 晓峰一中实验课题组 《学校党建与思想教育》 1995年第3期38-40,共3页
综合能力是指学生学习、理解、运用知识和技能的整体水平。它的培养必须在实现初一抓衔接、初二防分化实验目标的基础上突出教学活动的多样性、个性特长发展的特殊性和训练内容的系统性三个特征,从而提高学生整体素质。
关键词 培养综合能力 综合能力训练 综合能力培养 素质教 教学活动的多样性 育研究 对比班 议论文写作 数学 语文
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基于学生综合能力培养的工科创新型实验探索与实践 被引量:20
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作者 王文奇 刘保县 +2 位作者 宗莲松 田荣燕 王泽 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第9期26-29,共4页
针对工科实验现存的问题,为了培养学生的综合能力,尤其是创新能力,有必要开设创新型实验。以土木工程专业的沥青路面材料实验为例,研究开设创新型实验的措施及其注意事项。以具体实例分析了如何指导、启发学生完成创新型实验,列举了实... 针对工科实验现存的问题,为了培养学生的综合能力,尤其是创新能力,有必要开设创新型实验。以土木工程专业的沥青路面材料实验为例,研究开设创新型实验的措施及其注意事项。以具体实例分析了如何指导、启发学生完成创新型实验,列举了实验的保障措施,阐述了培养学生能力的效果。研究结论是开设综合创新型实验可以培养学生综合能力,尤其是培养创新能力,目前已经取得了一定成绩。利用虚拟仿真实验教学和云技术等方式可以更好地开展综合创新型实验。 展开更多
关键词 综合能力 创新型 实验 措施
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在线课程和现场实验相结合 提高学生的综合能力 被引量:37
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作者 王梦令 梅汝焕 +3 位作者 厉旭云 齐宏妍 沈静 陆源 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第5期174-177,203,共5页
为探究实验课程的教学模式,对浙江大学生理科学实验课程进行在线课程、翻转课堂与现场实验结合的整体课程设计,以7级程度量表调查12个班、359名学生对课程设计和教学效果的评价。结果表明,学生对课程设计给予较高或高的评价,新的课程设... 为探究实验课程的教学模式,对浙江大学生理科学实验课程进行在线课程、翻转课堂与现场实验结合的整体课程设计,以7级程度量表调查12个班、359名学生对课程设计和教学效果的评价。结果表明,学生对课程设计给予较高或高的评价,新的课程设计、教学内容和方法提高了学生的学习兴趣,促进了学生自主学习、主动学习。通过本课程学习,学生的自主学习能力、尤其是动手能力、实践能力、科技写作能力得到了显著提高,学生知识综合应用能力、实验设计能力、科学提出问题和解决问题的能力有较高程度提高。生理科学实验在线课程、翻转课堂与现场实验结合的课程设计和教学,提高了学生的综合能力和教学质量。 展开更多
关键词 在线课程 慕课 现场实验 翻转课堂 实验教学 生理科学 综合能力
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巧设综合实验 提升综合能力 被引量:46
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作者 段晓英 姚天明 +1 位作者 杨勇 温鸣 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第4期97-99,共3页
综合实验是把基础理论知识,各种实验技能和实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式。综合实验的开设对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。文章结合"水的净化及硬度测定","磺基水杨酸铜配合物的... 综合实验是把基础理论知识,各种实验技能和实验方法加以归纳、分析、相互渗透的一种有效的实验形式。综合实验的开设对培养学生的创新意识和实践能力具有重大意义。文章结合"水的净化及硬度测定","磺基水杨酸铜配合物的组成及稳定常数的测定"探讨了综合实验的设计、实施和效果。 展开更多
关键词 综合实验 实验教学 综合能力
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高师体育系学生综合能力的培养和建立多元评价数学模型的研究 被引量:11
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作者 孙庆祝 韩冬 +3 位作者 张欣铭 李洪林 刘宝仁 牛文路 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1993年第6期10-14,共5页
文章采用阅读文献资料、访问、问卷、层次分析、模糊综合评判和数理统计等方法对高师体育专业学生综合能力的培养途径、方法及评价进行了比较系统的综合研究.确定了综合评价的指标体系和各项指标的权重,建立了多元评价的数学模型,制定... 文章采用阅读文献资料、访问、问卷、层次分析、模糊综合评判和数理统计等方法对高师体育专业学生综合能力的培养途径、方法及评价进行了比较系统的综合研究.确定了综合评价的指标体系和各项指标的权重,建立了多元评价的数学模型,制定了评价的标准体系和方法体系以及综合能力的培养方案. 展开更多
关键词 综合能力 评价 数学模型 体育教育
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提高实验室的综合能力 培养学生的创造性思维 被引量:31
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作者 张金勇 高玉霞 单志军 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第3期7-8,62,共3页
介绍了该院以培养高质量的创新人才为目的,在实验室的设计与建设、实验设备、实验室的运用情况、学生在实验中能否达到创造性思维等方面进行重新思考,同时改革实验教学方法,实现实验教学新突破,取得好的实验教学成果。
关键词 综合能力 创造性思维 实验 教学
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培养学生综合素质和综合能力:体育院校技术课教学改革探索 被引量:12
15
作者 孙敬 蒋满华 +2 位作者 祁淑云 张欣 李学淞 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2003年第1期73-74,共2页
体育院校的专业技术课,是对学生进行综合素质教育的重要阵地,技术课教师应尽快摆脱传统教育观念的束缚,投身到综合素质教育的改革中。从技术课教学对学生进行素质教育的内容与方法入手,通过教学实验,取得了较好的效果,学生的综合素质和... 体育院校的专业技术课,是对学生进行综合素质教育的重要阵地,技术课教师应尽快摆脱传统教育观念的束缚,投身到综合素质教育的改革中。从技术课教学对学生进行素质教育的内容与方法入手,通过教学实验,取得了较好的效果,学生的综合素质和综合能力得到了不同程度的提高。 展开更多
关键词 体育院校 技术课 综合素质 综合能力 素质教育 教学改革
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基于“诊断相关组”评估医院诊疗技术的综合能力 被引量:27
16
作者 简伟研 胡牧 +1 位作者 简伟健 张修梅 《中国医院管理》 2010年第8期17-19,共3页
目的探索评价医院诊疗技术综合能力的技术方案。方法从"北京市公共卫生信息中心"主管的"出院病人病案首页数据库"提取该市23所三级综合医院2009年全年出院病案首页数据。以"北京版诊断相关组(BJ-DRGs)"... 目的探索评价医院诊疗技术综合能力的技术方案。方法从"北京市公共卫生信息中心"主管的"出院病人病案首页数据库"提取该市23所三级综合医院2009年全年出院病案首页数据。以"北京版诊断相关组(BJ-DRGs)"为风险调整工具,从"治疗病例数量"和"诊疗技术难度"2个维度构建"能力指数"作为评价指标,分专业比较这些医院的"能力指数"。结果 W医院的缺失及能力指数低的专业最多,诊疗技术综合能力最差;而医院C既无缺失的专业,又无能力指数低的专业,诊疗技术综合能力最强。结论医院之间进行多个专业"能力指数"的比较能够反映医院综合能力的状况。 展开更多
关键词 诊断相关组 综合医院 诊疗 综合能力
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从多元概化理论看高考综合能力测试的改进 被引量:27
17
作者 杨志明 张雷 马世晔 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期195-200,共6页
通过多元概化理论的研究发现 ,高考综合能力测试 (2 0 0 1,广东 )的总体信度达到了可以接受的水平(0 .784 )。但测验中各部分对总方差的贡献程度与预定的赋分比例有较大差距。其中 ,地理和政治的贡献度偏低 ,化学和历史的贡献度偏高。... 通过多元概化理论的研究发现 ,高考综合能力测试 (2 0 0 1,广东 )的总体信度达到了可以接受的水平(0 .784 )。但测验中各部分对总方差的贡献程度与预定的赋分比例有较大差距。其中 ,地理和政治的贡献度偏低 ,化学和历史的贡献度偏高。这表明有 (历史和化学 )偏科特点的考生得到了较高的综合分数。又经决策 (D)研究发现 ,增加地理部分的题量会反常地降低测验的总体信度 ,这说明有不少高分考生答错或主动放弃了地理科题目。因此 ,如何有效控制各部分的实际贡献程度、避免负面导向效应是当前高考综合能力测试亟待解决的问题。 展开更多
关键词 测量信度 多元概化理论 高考综合能力测试
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遗传学教学中培养学生综合能力的探讨 被引量:17
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作者 顾蔚 张敏 +1 位作者 张迎春 张铮 《西北农林科技大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2003年第4期197-199,共3页
通过在遗传学教学中采用不同的教学方式、加强实验操作和运用网络资源的实践 ,合理引导并激发学生对知识探索的欲望 ,促使学生勤于思考与分析 ,提高思维能力、运用能力和动手能力 ,培养学生具有信息能力和自主学习能力 ,全方位多角度地... 通过在遗传学教学中采用不同的教学方式、加强实验操作和运用网络资源的实践 ,合理引导并激发学生对知识探索的欲望 ,促使学生勤于思考与分析 ,提高思维能力、运用能力和动手能力 ,培养学生具有信息能力和自主学习能力 ,全方位多角度地提高学生的综合素质 ,以适应 2 1世纪生命科学迅速发展的需要。 展开更多
关键词 遗传学教学 学生 综合能力 网络资源 教学方式 思维能力 运用能力 动手能力
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提高非生物类学生综合能力的基础实验教学新模式 被引量:10
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作者 赵玉红 赵立青 +4 位作者 张金红 张宝珠 李欣 蔺宝珠 李登文 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第3期120-122,共3页
"基础生物化学实验"是为全校非生物类专业的本科生开设的基础课程。在提高学生基本实验操作技能的基础上,为了激发学生的创造性思维,培养综合实验素质,提高综合能力,课程组对实验教学理念和方法进行了探讨,提出以本科生参与&q... "基础生物化学实验"是为全校非生物类专业的本科生开设的基础课程。在提高学生基本实验操作技能的基础上,为了激发学生的创造性思维,培养综合实验素质,提高综合能力,课程组对实验教学理念和方法进行了探讨,提出以本科生参与"探究式"预实验替代传统"验证式"实验大课堂的基础实验教学新模式。从实验教学组织形式、实施方法、手段、成绩评定等方面进行了改革尝试,收到了良好的教学效果。 展开更多
关键词 非生物类 综合能力 基础实验教学新模式
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基于德尔菲法和层次分析法确立护理专业本科学生临床综合能力评价体系 被引量:26
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作者 张旋 陈璇 +1 位作者 段培蓓 张园园 《解放军护理杂志》 2012年第3期12-14,45,共4页
目的确定护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法(Delphi)对25名专家进行问卷调查确定评价体系分层结构模型,采用层析分析法(analytic hierarchy process,AHP)计算各级指标权重和进行总排序的一致性检验。结果最终确... 目的确定护理专业本科学生临床综合能力评价体系。方法采用德尔菲法(Delphi)对25名专家进行问卷调查确定评价体系分层结构模型,采用层析分析法(analytic hierarchy process,AHP)计算各级指标权重和进行总排序的一致性检验。结果最终确定包含6个一级指标、21个二级指标、69个三级指标在内的护理专业本科学生临床综合能力评价体系。三级指标中组合权重系数赋值最高指标为"在评估、实施、评价和健康教育中能运用沟通技巧"(W=0.1246),赋值最低指标为"科研点有一定研究价值"(W=0.0003)和"科研查新符合要求"(W=0.0003)。各级指标的总排序结果具有满意的一致性。结论该评价体系科学、可靠,可为护理专业本科学生综合能力评价提供依据。 展开更多
关键词 德尔菲法 层次分析法 权重 护理 临床综合能力
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