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综合案例工作坊在儿科实习生临床教学中的应用
被引量：
1
1
作者
周焕娟
蔡仪术
孙各琴
《现代医院》
2025年第1期155-157,共3页
目的探讨综合案例工作坊在儿科实习生临床教学中的应用效果。方法采用方便抽样法,抽取2023年6月至2024年5月在广东省某三级综合医院儿科实习的100名医学生为研究对象。随机分为对照组和观察组各50人。对照组采用传统带教模式,观察组在...
目的探讨综合案例工作坊在儿科实习生临床教学中的应用效果。方法采用方便抽样法,抽取2023年6月至2024年5月在广东省某三级综合医院儿科实习的100名医学生为研究对象。随机分为对照组和观察组各50人。对照组采用传统带教模式,观察组在传统带教基础上引入儿科综合案例工作坊教学。比较两组实习生岗位能力(包括理论基础知识、体格检查、病历书写及病例分析)、实习生自我评价(包括学习兴趣、团队协作能力、自主学习能力、语言组织能力及学习成就)、调查学生及教师对教学活动的满意度。结果观察组岗位能力、自我评价、学生及教师对教学活动满意度均显著优于对照组。结论综合案例工作坊教学模式可提升儿科实习带教临床教学效果,提高实习生岗位能力、自我评价和师生对教学活动的满意度,值得推广。
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关键词
儿科实习生
临床教学
综合案例工作坊
教学方法
教学效果
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题名
综合案例工作坊在儿科实习生临床教学中的应用
被引量：
1
1
作者
周焕娟
蔡仪术
孙各琴
机构
中山火炬开发区人民医院
出处
《现代医院》
2025年第1期155-157,共3页
基金
中山市卫生健康局医学科研项目(2024J218)。
文摘
目的探讨综合案例工作坊在儿科实习生临床教学中的应用效果。方法采用方便抽样法,抽取2023年6月至2024年5月在广东省某三级综合医院儿科实习的100名医学生为研究对象。随机分为对照组和观察组各50人。对照组采用传统带教模式,观察组在传统带教基础上引入儿科综合案例工作坊教学。比较两组实习生岗位能力(包括理论基础知识、体格检查、病历书写及病例分析)、实习生自我评价(包括学习兴趣、团队协作能力、自主学习能力、语言组织能力及学习成就)、调查学生及教师对教学活动的满意度。结果观察组岗位能力、自我评价、学生及教师对教学活动满意度均显著优于对照组。结论综合案例工作坊教学模式可提升儿科实习带教临床教学效果,提高实习生岗位能力、自我评价和师生对教学活动的满意度,值得推广。
关键词
儿科实习生
临床教学
综合案例工作坊
教学方法
教学效果
Keywords
Pediatric interns
Clinical teaching
Comprehensive case workshops
Teaching methods
Teaching effectiveness
分类号
R197 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
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被引量
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1
综合案例工作坊在儿科实习生临床教学中的应用
周焕娟
蔡仪术
孙各琴
《现代医院》
2025
1
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