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多层次综合案例教学法的研究与实践
被引量:
4
1
作者
曲建国
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第19期57-58,共2页
本文在总结现有案例教学法的基础上,提出了多层次综合案例教学法,同时结合在企业管理课程中案例的运用,阐释了该方法的基本内容、特点、操作程序、教学目的、训练方法,并与常规案例教学法进行了比较。
关键词
案例
教学
教学方法改革
多层次
综合案例
教学法
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职称材料
在体育技能教学中运用综合式案例教学的可行性研究
被引量:
3
2
作者
孙建鹏
王生有
郭素艳
《首都体育学院学报》
2007年第3期93-94,共2页
随着世界教育的专业化发展,对教师的各项能力要求不断提高,体育教师不但要掌握好理论知识,还要能掌握好消除教学过程中的各种不良隐患方法,为了提高体育教师的教学水平,因此,引进案例教学方法。就此什么是案例教学,它同其它类型的教学...
随着世界教育的专业化发展,对教师的各项能力要求不断提高,体育教师不但要掌握好理论知识,还要能掌握好消除教学过程中的各种不良隐患方法,为了提高体育教师的教学水平,因此,引进案例教学方法。就此什么是案例教学,它同其它类型的教学方法相比有什么特点、优点;如何开展综合式案例教学,学生该如何学习综合式案例,教师该如何教案例;案例教学的局限性是什么,如何做才能克服局限性展开研究。以此,为以后的体育技能案例教学提供借鉴。
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关键词
体育技能
综合
式
案例
运用教学
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职称材料
“食品安全风险评估”案例式教学方法探索与实践
被引量:
1
3
作者
薛秀恒
王莉
《农产品加工》
2021年第15期94-96,100,共4页
针对食品安全风险评估方法和技术的应用性与实践性,进行了“食品安全风险评估”课程案例教学方法的改革与实践。通过打造课上案例分析教学、课后自主分类作业、课余实际分项调查与课堂专题分组讨论四位一体的案例教学方法,实现了学生对...
针对食品安全风险评估方法和技术的应用性与实践性,进行了“食品安全风险评估”课程案例教学方法的改革与实践。通过打造课上案例分析教学、课后自主分类作业、课余实际分项调查与课堂专题分组讨论四位一体的案例教学方法,实现了学生对安全风险评估原理和技术的熟练掌握和实践应用,更好地培养学生综合分析和解决问题的能力,可为高校进行“食品安全风险评估”课程教学提供一定的参考和指导。
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关键词
食品安全风险评估
案例
式教学
单项
案例
评估
综合案例
评估
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职称材料
运用案例教学法进行法律课教学应注意的几个问题
被引量:
3
4
作者
游学民
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001年第S1期293-294,共2页
在当今世界案例教学受到法律课程普遍重视的情况下 ,把握好案例的选择和组织这两个主要问题 ,并在制度上加以保证 。
关键词
案例
教学法
法律课教学
专题
案例
综合案例
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职称材料
面向综合能力提升的移动网络安全课程建设实践
被引量:
7
5
作者
王盛邦
韦宝典
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021年第7期162-166,共5页
结合对移动网络安全课程的教学和研究实践,构建了移动网络安全教学体系架构,对实验教学目标和内容进行了基础能力、综合能力、实战能力和创新能力4个层次的分层设计,阐述了利用综合性案例、线上实验教学平台和实验过程视频化等多样化教...
结合对移动网络安全课程的教学和研究实践,构建了移动网络安全教学体系架构,对实验教学目标和内容进行了基础能力、综合能力、实战能力和创新能力4个层次的分层设计,阐述了利用综合性案例、线上实验教学平台和实验过程视频化等多样化教学手段,培养和拓展学生的在线网络攻防能力和锐意创新精神。实践表明,实施教学改革后,学生综合能力明显增强,提升了移动网络安全课程的教学质量。
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关键词
移动网络安全
分层设计
综合
性
案例
线上教学平台
实验过程视频化
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职称材料
管理案例教学的问题与对策
被引量:
1
6
作者
程国平
《大学教育科学》
1994年第1期59-60,共2页
管理案例教学的问题与对策程国平(武汉工学院)管理案例教学法作为一种有效培养管理专业学生能力的现代教学方法,正陆续在一些高校和培训机构推行。但目前在推行过程中存在一些急需改进的问题。本文拟在这方面进行初步探讨,以期有助...
管理案例教学的问题与对策程国平(武汉工学院)管理案例教学法作为一种有效培养管理专业学生能力的现代教学方法,正陆续在一些高校和培训机构推行。但目前在推行过程中存在一些急需改进的问题。本文拟在这方面进行初步探讨,以期有助于案例教学方法的普及推广。一、目前...
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关键词
案例
教学法
管理
案例
教学
案例
教学方法
综合
性
案例
问题与对策
教学目的
编写
案例
系统设计
师资培训
交流制度
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职称材料
浅谈案例教学法
被引量:
2
7
作者
史克文
《国际商务研究》
1984年第1期22-25,共4页
案例教学法(CaSe Study)由美国哈佛大学于二十世纪初首创,它首先被运用于医学院和法学院的教学上,后来被运用于管理学院。随着我国对西方管理学的引进,案例教学法亦被介绍到了我国,并被一些院校的管理专业所采用。本文根据自己的教学实...
案例教学法(CaSe Study)由美国哈佛大学于二十世纪初首创,它首先被运用于医学院和法学院的教学上,后来被运用于管理学院。随着我国对西方管理学的引进,案例教学法亦被介绍到了我国,并被一些院校的管理专业所采用。本文根据自己的教学实践及参照国外的有关著作,谈谈对案例教学法的理解及。体会案例教学法的目的和意义一般的课堂讲授,其中心是教师。
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关键词
案例
教学法
综合
性
案例
案例
讨论
学生
案例
分析报告
解决问题
分析性
案例
企业
教师
主要问题
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职称材料
《PLC》教学存在的问题和解决对策
被引量:
82
8
作者
闫丽华
《职教论坛》
2004年第17期62-,共1页
随着工业自动化的不断发展,以微处理器为基础的用于工业控制的专用计算机技术--PLC技术逐渐成为中、高职学校一门重要的专业课程.然而,长期以来,PLC课程的教学一直存在以下几个问题:……
关键词
PLC
计算机
学校
学堂
编程原理
学生动手能力
范例教学
案例
教学
课程教学
波形图
教学方法
教材内容
典型实例
综合案例
实验课时
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职称材料
“生物信息学”课程混合式教学探索
被引量:
4
9
作者
邱智军
符丹丹
李欣
《农产品加工》
2021年第23期98-100,共3页
“生物信息学”作为一门针对生命科学专业学生的交叉学科,教学上面临着内容繁多、应用性强、发展速度快、课时相对不足等问题。从混合式教学角度分析教学中的具体困难,对相应的对策进行探讨,以促进“生物信息学”教学的发展和学生科学...
“生物信息学”作为一门针对生命科学专业学生的交叉学科,教学上面临着内容繁多、应用性强、发展速度快、课时相对不足等问题。从混合式教学角度分析教学中的具体困难,对相应的对策进行探讨,以促进“生物信息学”教学的发展和学生科学思维和创新能力的提高。
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关键词
生物信息学
个性化教学
综合案例
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职称材料
题名
多层次综合案例教学法的研究与实践
被引量:
4
1
作者
曲建国
机构
河源职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第19期57-58,共2页
基金
2006年广东省高等教育教学改革工程项目基金重点资助课题,项目编号:粤教高[2007]100号
文摘
本文在总结现有案例教学法的基础上,提出了多层次综合案例教学法,同时结合在企业管理课程中案例的运用,阐释了该方法的基本内容、特点、操作程序、教学目的、训练方法,并与常规案例教学法进行了比较。
关键词
案例
教学
教学方法改革
多层次
综合案例
教学法
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
在体育技能教学中运用综合式案例教学的可行性研究
被引量:
3
2
作者
孙建鹏
王生有
郭素艳
机构
河南大学体育学院
黄河科技学院体育系
出处
《首都体育学院学报》
2007年第3期93-94,共2页
文摘
随着世界教育的专业化发展,对教师的各项能力要求不断提高,体育教师不但要掌握好理论知识,还要能掌握好消除教学过程中的各种不良隐患方法,为了提高体育教师的教学水平,因此,引进案例教学方法。就此什么是案例教学,它同其它类型的教学方法相比有什么特点、优点;如何开展综合式案例教学,学生该如何学习综合式案例,教师该如何教案例;案例教学的局限性是什么,如何做才能克服局限性展开研究。以此,为以后的体育技能案例教学提供借鉴。
关键词
体育技能
综合
式
案例
运用教学
Keywords
Technical ability of sports
Synthesized type of cases
Applying into teaching
分类号
G807.03 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
“食品安全风险评估”案例式教学方法探索与实践
被引量:
1
3
作者
薛秀恒
王莉
机构
安徽农业大学茶与食品科技学院
出处
《农产品加工》
2021年第15期94-96,100,共4页
基金
安徽省新工科研究与实践项目(皖教秘高[2020]60)
安徽农业大学教学研究项目(1036152)
安徽省高等学校质量工程项目(2020JYXM0496)。
文摘
针对食品安全风险评估方法和技术的应用性与实践性,进行了“食品安全风险评估”课程案例教学方法的改革与实践。通过打造课上案例分析教学、课后自主分类作业、课余实际分项调查与课堂专题分组讨论四位一体的案例教学方法,实现了学生对安全风险评估原理和技术的熟练掌握和实践应用,更好地培养学生综合分析和解决问题的能力,可为高校进行“食品安全风险评估”课程教学提供一定的参考和指导。
关键词
食品安全风险评估
案例
式教学
单项
案例
评估
综合案例
评估
Keywords
Food Safety Risk Assessment
case teaching
single case evaluation
comprehensive case evaluation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
运用案例教学法进行法律课教学应注意的几个问题
被引量:
3
4
作者
游学民
机构
陕西师范大学外国语学院
出处
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001年第S1期293-294,共2页
基金
陕西省教委专项科研计划资助项目 (项目批号 99JK0 30 )
文摘
在当今世界案例教学受到法律课程普遍重视的情况下 ,把握好案例的选择和组织这两个主要问题 ,并在制度上加以保证 。
关键词
案例
教学法
法律课教学
专题
案例
综合案例
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
D90-4 [政治法律—法学理论]
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职称材料
题名
面向综合能力提升的移动网络安全课程建设实践
被引量:
7
5
作者
王盛邦
韦宝典
机构
中山大学计算机学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021年第7期162-166,共5页
基金
广东省质量工程项目:网络空间安全实验教学团队建设(67000-18832603)
广州市高等学校第九批教育教学改革研究重大招标项目(2017D06)。
文摘
结合对移动网络安全课程的教学和研究实践,构建了移动网络安全教学体系架构,对实验教学目标和内容进行了基础能力、综合能力、实战能力和创新能力4个层次的分层设计,阐述了利用综合性案例、线上实验教学平台和实验过程视频化等多样化教学手段,培养和拓展学生的在线网络攻防能力和锐意创新精神。实践表明,实施教学改革后,学生综合能力明显增强,提升了移动网络安全课程的教学质量。
关键词
移动网络安全
分层设计
综合
性
案例
线上教学平台
实验过程视频化
Keywords
mobile network security
design with layers
comprehensive cases
online teaching platform
experiment videos
分类号
TP311.5 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
管理案例教学的问题与对策
被引量:
1
6
作者
程国平
机构
武汉工学院
出处
《大学教育科学》
1994年第1期59-60,共2页
文摘
管理案例教学的问题与对策程国平(武汉工学院)管理案例教学法作为一种有效培养管理专业学生能力的现代教学方法,正陆续在一些高校和培训机构推行。但目前在推行过程中存在一些急需改进的问题。本文拟在这方面进行初步探讨,以期有助于案例教学方法的普及推广。一、目前...
关键词
案例
教学法
管理
案例
教学
案例
教学方法
综合
性
案例
问题与对策
教学目的
编写
案例
系统设计
师资培训
交流制度
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈案例教学法
被引量:
2
7
作者
史克文
出处
《国际商务研究》
1984年第1期22-25,共4页
文摘
案例教学法(CaSe Study)由美国哈佛大学于二十世纪初首创,它首先被运用于医学院和法学院的教学上,后来被运用于管理学院。随着我国对西方管理学的引进,案例教学法亦被介绍到了我国,并被一些院校的管理专业所采用。本文根据自己的教学实践及参照国外的有关著作,谈谈对案例教学法的理解及。体会案例教学法的目的和意义一般的课堂讲授,其中心是教师。
关键词
案例
教学法
综合
性
案例
案例
讨论
学生
案例
分析报告
解决问题
分析性
案例
企业
教师
主要问题
分类号
F7 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
《PLC》教学存在的问题和解决对策
被引量:
82
8
作者
闫丽华
机构
江苏省苏州市机械学校
出处
《职教论坛》
2004年第17期62-,共1页
文摘
随着工业自动化的不断发展,以微处理器为基础的用于工业控制的专用计算机技术--PLC技术逐渐成为中、高职学校一门重要的专业课程.然而,长期以来,PLC课程的教学一直存在以下几个问题:……
关键词
PLC
计算机
学校
学堂
编程原理
学生动手能力
范例教学
案例
教学
课程教学
波形图
教学方法
教材内容
典型实例
综合案例
实验课时
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“生物信息学”课程混合式教学探索
被引量:
4
9
作者
邱智军
符丹丹
李欣
机构
河南科技大学
河南省食品微生物工程技术研究中心
出处
《农产品加工》
2021年第23期98-100,共3页
基金
河南科技大学教育教学改革一般项目(2018YJG-018,2019YB-040)。
文摘
“生物信息学”作为一门针对生命科学专业学生的交叉学科,教学上面临着内容繁多、应用性强、发展速度快、课时相对不足等问题。从混合式教学角度分析教学中的具体困难,对相应的对策进行探讨,以促进“生物信息学”教学的发展和学生科学思维和创新能力的提高。
关键词
生物信息学
个性化教学
综合案例
Keywords
Bioinfromatics
personalized teaching
comprehensive case
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多层次综合案例教学法的研究与实践
曲建国
《中国职业技术教育》
北大核心
2008
4
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职称材料
2
在体育技能教学中运用综合式案例教学的可行性研究
孙建鹏
王生有
郭素艳
《首都体育学院学报》
2007
3
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职称材料
3
“食品安全风险评估”案例式教学方法探索与实践
薛秀恒
王莉
《农产品加工》
2021
1
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职称材料
4
运用案例教学法进行法律课教学应注意的几个问题
游学民
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2001
3
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职称材料
5
面向综合能力提升的移动网络安全课程建设实践
王盛邦
韦宝典
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2021
7
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职称材料
6
管理案例教学的问题与对策
程国平
《大学教育科学》
1994
1
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职称材料
7
浅谈案例教学法
史克文
《国际商务研究》
1984
2
在线阅读
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职称材料
8
《PLC》教学存在的问题和解决对策
闫丽华
《职教论坛》
2004
82
在线阅读
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职称材料
9
“生物信息学”课程混合式教学探索
邱智军
符丹丹
李欣
《农产品加工》
2021
4
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职称材料
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