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题名提升高校美术院系学生综合文化素质的思考
被引量：3
- 1
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作者
朱婷
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机构
湖南科技大学教育学院
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出处
《艺术探索》
2007年第1期63-64,共2页
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文摘
本文旨在引起高校美术院系对学生综合文化素质的重视,建议高校美术院系的学生加强专业课程以外其他课程的学习。文章详细介绍了美术与其他学科之间相辅相成的关系,指出和分析了当前美术院系学生所存在的问题,表明只有提高美术专业学生的综合素质,才能适应当前世界的新发展,并就此问题试探性地提出几个解决方法。
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关键词
综合文化素质
高校美术院系学生
提升
思考
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Keywords
comprehensive cultural quality,the students of art department,improve,thought
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分类号
J20-4
[艺术—美术]
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题名主持人综合素质之基础
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作者
韩维
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出处
《剧影月报》
2009年第5期120-120,共1页
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文摘
“知识就是力量”。知识可以改变命运创造奇迹：知识也可以创造财富，使一个民族一个国家挺立在世界瞩目的地位。这是毋庸置疑的真理。知识包括文学、艺术、天文、地理、历史、外语、法律、经济、时政、礼仪等多方面的综合素质。知识的综合称之为综合文化素质，这是人类生活的中心。
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关键词
综合素质
“知识就是力量”
主持人
综合文化素质
人类生活
目的地
置疑
地理
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
B561.21
[哲学宗教—外国哲学]
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题名小学语文教学中传统文化教育路径探析
被引量：18
- 3
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作者
刘月香
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机构
宁夏师范学院教育科学学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2018年第2Z期74-76,共3页
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基金
2016年宁夏高等学校教育学服务地方经济社会发展项目"小学语文教学名师研究"(项目编号:NGY2016202)研究成果
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文摘
语文教学是传承中华优秀传统文化的重要途径之一。小学是学生价值观、人生观、世界观塑造的重要时期,因此,在语文教学中进行传统文化教育十分重要,既有利于提升我国的文化软实力,也能增强学生的综合文化素质。但在教学实践中,传统文化教育却并不尽如人意。为此,本文对当下语文教学中传统文化教育状况进行分析,并提出一些解决对策。
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关键词
中华优秀传统文化
小学语文教学
教育路径
传统文化教育
综合文化素质
文化软实力
教学实践
教育状况
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名本土音乐文化与大学校园文化建设
被引量：2
- 4
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作者
靳丽芬
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机构
昆明学院音乐系
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出处
《民族音乐》
2010年第6期85-87,共3页
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基金
昆明学院院级课题<云南原生态民歌演唱方法及真教学研究>课题项目。编号:2009R040
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文摘
大学校园文化是以师生为主体，以校园为空间，通过各种课内外活动展现一所学校特有的氛围和气质。校园文化也是连结学生和老师、学生和学校之间的一条看不见的“纽带”。就现代大学的职能而言，除了传授学生专业领域内的知识和技能外，还承担着涵养学生综合文化素质的重任，而校园文化建设正是实施与完成这一重任的基础保障，
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关键词
校园文化建设
大学校园文化
音乐文化
综合文化素质
现代大学
专业领域
基础保障
学生
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名声乐艺术与文化修养
被引量：6
- 5
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作者
王瑞如
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出处
《剧影月报》
2008年第6期65-65,共1页
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文摘
声乐艺术是用人声来表达情感的，情感蕴藏在声乐之中，声音——作品——清感，在声音和情感之间，作品是一座艺术的桥梁。对作品内涵的深刻理解和准确把握．是一种音乐审美观的体现，更是一种综合文化素质的反映。文化是人类精神活动的创造物，它包括哲学、艺术、文学、历史、宗教、经济等多方面的内容。而文化修养则是一个人对这些人类精神活动的创造物认知多少，把握多少，运用多少，如果回答是肯定的，那么这个人的文化修养就深厚，
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关键词
声乐艺术
文化修养
作品内涵
综合文化素质
精神活动
音乐审美观
情感
声音
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分类号
J616
[艺术—音乐]
G222.2
[文化科学]
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题名论人文精神教育
被引量：1
- 6
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作者
孙新
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机构
宝鸡文理学院教育系
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出处
《继续教育研究》
2004年第2期84-86,共3页
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文摘
人文精神教育是人文教育的重要组成部分,是人文教育的核心;进行人文精神教育最根本的任务是完善学生道德,使学生形成正确的世界现、人生观、价值观和学会做人、做事,从而形成学生的人文信仰,唤醒学生的生命感和价值感,并进一步形成强大的工作能力和妥善处理与外界关系的能力,促进学生全面发展。
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关键词
人文精神教育
人文知识教育
综合文化素质
人文方法教育
高校
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Keywords
humanistic education
humanistic spirit education
humanistic belief
spirit
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名基于建构主义理论的大学英语教学改革
被引量：2
- 7
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作者
沈丽花
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机构
沙洲职业工学院
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出处
《教师》
2010年第35期39-40,共2页
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文摘
一、引言
随着各国交流的增多，世界变成一个“地球村”，而英语是“地球村”的通用语言。根据教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习，工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其学习能力，提高综合文化素质，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”
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关键词
大学英语教学改革
建构主义理论
《大学英语课程教学要求》
英语综合应用能力
综合文化素质
学习能力
国际交流
通用语言
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名论美术教育的连续性
- 8
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作者
陈宝山
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机构
浙江工商大学艺术设计学院
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出处
《美术大观》
2007年第6期133-,共1页
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文摘
当今美术教育已成为中国各级学校课程设置中不可缺少的内容,它在提高受教育者的审美及欣赏水平、想象力、创造力等方面起着重要作用,越来越引起人们的关注.我国的美术教育正面临着一个前所未有的发展机遇.……
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关键词
学校课程设置
欣赏水平
研究机构
教学方法
教学内容
艺术修养
艺术教师
艺术人才
综合文化素质
艺术教学
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分类号
J20-4
[艺术—美术]
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题名让音乐课堂魅力无限
- 9
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作者
季丹红
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机构
江苏省海门市育才小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第10期57-57,共1页
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文摘
新课程改革提出了"用教材教"的理念,倡导教师"活用教材",把教材用活,根据教与学的实际调整教材、整合教材、综合教材,通过丰富的教学手段让学生学活,让课堂充满生命的活力。作为小学音乐教师来说,在教学中,我们要充分钻研教材内容,善于挖掘教材内容,创造性地使用教材,让音乐课堂魅力无限,绽放光彩。
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关键词
音乐课堂
小学音乐教师
新课程改革
教学手段
学科综合
音乐视野
于永正
文本对话
综合文化素质
音
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名大学英语自主学习能力的培养
被引量：1
- 10
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作者
王云
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机构
辽宁师范大学
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出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2006年第5期97-98,共2页
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关键词
自主学习
大学英语教学
教学要求
教学目标
综合应用能力
综合文化素质
高校
听说能力
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名虚拟技术在博物馆展项中表达的现实审美感
- 11
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作者
闪金奇
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机构
上海大学美术学院
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出处
《美与时代（创意）（上）》
2013年第9期108-110,共3页
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文摘
在各类专题博物馆、小型博物馆不断兴起的今天，参观者因综合文化素质的不断提高，对于博物馆中一些重要展项的艺术韵味也开始有了必然的追求。尤其是展项语境的表达方面，必要的审美形式可以更好地为参观者提供赏心悦目的浮想空间。而虚拟现实作为博物馆展项的技术辅助，在其中发挥了极为重要的作用。它既拓展了展项的表达形式，更为其增添了一种难以替代的艺术审美感。
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关键词
虚拟技术
博物馆
审美感
综合文化素质
审美形式
虚拟现实
参观者
艺术
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分类号
G265
[历史地理—考古学及博物馆学]
TP391.9
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名初中英语阅读理解解题技巧
- 12
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作者
朱君海
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机构
辽宁省大连瓦房店市第十五初级中学
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出处
《成才之路》
2014年第28期83-83,共1页
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文摘
阅读理解是中学生英语学习的一项重要任务,在教学工作中,学生经常问的就是如何做好阅读题,取得阅读的高分。在考试中也明显增加了阅读部分的分值,占到了整个试卷的35%。想做好阅读题,就要求学生具备以下几种能力：阅读速度、理解能力、思维能力、综合文化素质。
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关键词
英语阅读理解
解题技巧
初中
综合文化素质
理解能力
中学生
英语学习
教学工作
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文教学词解的原则
- 13
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作者
陈捷
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机构
遵义县洪关民族中学
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出处
《成才之路》
2009年第18期51-51,共1页
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文摘
语言有古今之异，区域之分，雅俗之别。今人读古人的著述，甲地人读乙地人的文章，常会碰到词语方面的拦路虎，需要借助注解来疏通。学生阅读中的生、难词语主要通过语文教学解词来解决。所谓语文教学解词，就是在语文教学中按一定的目的和需要，准确揭示词语意义的活动。它对促进学生积极蓄词、扫除阅读障碍、理解文章内容、提高思维和语言表达能力。直至增进学生综合文化素质，都是一项重要的基础工程。
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关键词
初中语文教学
语言表达能力
学生阅读
词语意义
综合文化素质
文章内容
阅读障碍
基础工程
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G623.23
[文化科学—教育学]
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