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美国高等教育综合数据系统:内涵、运行、特点与启示
被引量：
2
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作者
王兴宇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第6期73-80,共8页
教育数据系统建设在高等教育管理信息化过程中扮演着重要角色。美国高等教育综合数据系统(IPEDS)作为高等教育的基础数据库在积累基本教育资料、掌握教育概况、提高管理效率等方面发挥了巨大作用。文章从内涵阐释入手,通过分析该系统的...
教育数据系统建设在高等教育管理信息化过程中扮演着重要角色。美国高等教育综合数据系统(IPEDS)作为高等教育的基础数据库在积累基本教育资料、掌握教育概况、提高管理效率等方面发挥了巨大作用。文章从内涵阐释入手,通过分析该系统的数据来源、数据采集和数据利用等运行机制要素,发现整个数据系统呈现出整体规划、三级管理、赋权增能等特点。我国教育数据系统建设可以从顶层设计、技术引进、分析应用和文化培育等方面借鉴美国高等教育综合数据系统的经验。
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关键词
美国
高等教育
综合数据系统
数据
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题名
美国高等教育综合数据系统:内涵、运行、特点与启示
被引量：
2
1
作者
王兴宇
机构
厦门大学高等教育质量建设协同创新中心
厦门大学教育研究院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第6期73-80,共8页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校人才培养质量保障研究”(16JZD045)的成果之一
文摘
教育数据系统建设在高等教育管理信息化过程中扮演着重要角色。美国高等教育综合数据系统(IPEDS)作为高等教育的基础数据库在积累基本教育资料、掌握教育概况、提高管理效率等方面发挥了巨大作用。文章从内涵阐释入手,通过分析该系统的数据来源、数据采集和数据利用等运行机制要素,发现整个数据系统呈现出整体规划、三级管理、赋权增能等特点。我国教育数据系统建设可以从顶层设计、技术引进、分析应用和文化培育等方面借鉴美国高等教育综合数据系统的经验。
关键词
美国
高等教育
综合数据系统
数据
分类号
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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1
美国高等教育综合数据系统:内涵、运行、特点与启示
王兴宇
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019
2
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