普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究 被引量：3

1

作者 郝涂根 王先荣 《山东外语教学》 2006年第1期76-79,共4页

“主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的... “主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的发展和语言运用能力的提高，适用于普通高师大学英语课堂。 展开更多

关键词 大学英语 “主体先行” 综合教学模式

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综合教学模式在生理学课堂教学中的运用 被引量：5

2

作者 周萍 吴建新 李耀华 《四川生理科学杂志》 2008年第1期43-44,共2页

为顺应21世纪人才培养的时代发展要求,我们在生理学课堂教学方面进行了一些改革。采用将传授知识、培养能力与提高素质融为一体的医学人才综合培养模式。其核心是根据教学内容,选取不同的教学模式(我们将此称为综合教学模式)。通过教学... 为顺应21世纪人才培养的时代发展要求,我们在生理学课堂教学方面进行了一些改革。采用将传授知识、培养能力与提高素质融为一体的医学人才综合培养模式。其核心是根据教学内容,选取不同的教学模式(我们将此称为综合教学模式)。通过教学改革彻底摒弃了"一言堂"式的教学模式,将以前传统的单向传授给学生医学课程的观念,变为引导学生学习知识,从而激发了学生学习的兴趣,培养学生的创新能力和综合素质。 展开更多

关键词 生理学 综合教学模式 改革 学生综合素质

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普通高师专业英语精读课“主体先行”综合教学模式实验研究 被引量：2

3

作者 陶古斯 《山东外语教学》 2008年第1期80-84,共5页

目前，普通高师专业英语精读课教学中存在着一些问题，笔者认为，采用新型教学模式是必要的。在“建构主义学习理论”的指导下，笔者经过一个学年的教学实验，通过调查问卷和考试成绩的统计分析，证明了“主体先行”教学模式有利于学生... 目前，普通高师专业英语精读课教学中存在着一些问题，笔者认为，采用新型教学模式是必要的。在“建构主义学习理论”的指导下，笔者经过一个学年的教学实验，通过调查问卷和考试成绩的统计分析，证明了“主体先行”教学模式有利于学生自主学习能力的发展和语言应用能力的提高，对学生的学习情感和学习能力方面有积极影响，得到了学生的认可。“主体先行”教学模式符合现代教学理念，值得在普通高师大学英语和专业英语教学领域试行并推广。 展开更多

关键词 普通高师专业英语精读课 “主体先行”综合教学模式 实验研究 自主学习 建构主义

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综合教学模式在对实习生进行脊柱外科实习教学中的应用效果 被引量：1

4

作者 黄晓巍 阿丽娅.阿克木 +1 位作者 买合甫拜 得里巴尔.吾拉孜 《当代医药论丛》 2018年第15期195-196,共2页

目的 :探讨综合教学模式在对实习生进行脊柱外科实习教学中的应用效果。方法 :将2017年1月至2017年12月期间在新疆医科大学第一附属医院脊柱外科进行实习的84名实习生作为研究对象。将这84例实习生分为对照组(n=41)和观察组(n=43)。为... 目的 :探讨综合教学模式在对实习生进行脊柱外科实习教学中的应用效果。方法 :将2017年1月至2017年12月期间在新疆医科大学第一附属医院脊柱外科进行实习的84名实习生作为研究对象。将这84例实习生分为对照组(n=41)和观察组(n=43)。为对照组实习生使用传统教学模式进行教学,为观察组实习生使用综合教学模式进行教学。然后,比较两组实习生理论知识的考核成绩和临床医学知识的考核成绩。结果 :在实习4周后,与对照组实习生相比,观察组实习生理论知识的考核成绩和临床医学知识的考核成绩均更高,P<0.05。结论 :使用综合教学模式对实习生进行脊柱外科教学的效果显著,可明显提高教学工作的质量。 展开更多

关键词 综合教学模式 脊柱外科 实习生 临床教学

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新时期大学外语综合教学模式构想

5

作者 石素文 《辽宁教育研究》 北大核心 2001年第3期48-49,共2页

关键词 大学外语 综合教学模式 教学方法 授课方式 交际能力

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综合教学模式在医学生物化学教学中的应用探索

6

作者 房娜 厉永强 季少平 《黄河水利职业技术学院学报》 2012年第4期83-84,共2页

生物化学是生命科学发展的前沿学科之一,传统的教学模式已不能适应医学发展的需求,鉴于此,在医学生物化学教学中,综合运用LBL与"第二课堂"教学方法,形成了一种适合学生的综合教学模式,这种教学模式能激发学生的学习兴趣,加强... 生物化学是生命科学发展的前沿学科之一,传统的教学模式已不能适应医学发展的需求,鉴于此,在医学生物化学教学中,综合运用LBL与"第二课堂"教学方法,形成了一种适合学生的综合教学模式,这种教学模式能激发学生的学习兴趣,加强学生的主动学习和自主创新能力,有利于培养学生的临床思维和早期科研能力。 展开更多

关键词 医学生物化学 综合教学模式 LBL教学法 “第二课堂”教学法

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中学英语综合教学模式的构建 被引量：1

7

作者 李娜 《当代教育科学》 北大核心 2005年第17期61-61,共1页

目前大学生入学时的英语水平虽较前有所提高，但多数学生的变化还不显著，仍普遍地不同程度地存在语音语调不准确、语法不扎实、词汇量不足、应用能力差的问题。本文针对目前大学新生的英语现状，探讨在中学英语教学中建立综合教学模式... 目前大学生入学时的英语水平虽较前有所提高，但多数学生的变化还不显著，仍普遍地不同程度地存在语音语调不准确、语法不扎实、词汇量不足、应用能力差的问题。本文针对目前大学新生的英语现状，探讨在中学英语教学中建立综合教学模式，从而使中学和大学的英语教学更具系统性和衔接性。 展开更多

关键词 中学英语教学 综合教学模式 大学生 英语水平 语音语调 应用能力 大学新生 词汇量 衔接性

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谈外语教学中的综合教学模式 被引量：2

8

作者 朱茵萍 《山东外语教学》 北大核心 1996年第1期72-74,共3页

《大学英语教学大纲》要求，培养学生“具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力”。多数的理工科院校，就目前状况来说。除听力外，一般精读、泛读和写作课程都由同一教师承担，总共不过280学时，如何在有限的时间内... 《大学英语教学大纲》要求，培养学生“具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力”。多数的理工科院校，就目前状况来说。除听力外，一般精读、泛读和写作课程都由同一教师承担，总共不过280学时，如何在有限的时间内有效地培养学生达到三个不同层次的“四会”能力，这是近年来我们大学英语教师所关心的话题。 展开更多

关键词 教师 综合教学模式 能力 培养学生 理工科院校 课程 学时 外语教学 写作课 大学英语

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日语专业提高阶段的综合教学模式初探

9

作者 林凤英 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第1期123-124,共2页

关键词 综合教学模式 日语专业 语言交际能力 外语教学 教学内容 综合练习 语言能力 教学理论

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非英语专业蒙古族学生大学英语写作课综合教学模式

10

作者 王伟禄 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第6期159-160,共2页

写作是语言使用的基本技能之一。在多年的英语语言教学中,作为一线教师,我们深感写作教学的艰难和迷茫。国内所广泛使用的写作教学方法包括成果法、过程法、体裁法等,对各种方法进行的实证研究也不绝于耳。然而从多年教学实践看,蒙古族... 写作是语言使用的基本技能之一。在多年的英语语言教学中,作为一线教师,我们深感写作教学的艰难和迷茫。国内所广泛使用的写作教学方法包括成果法、过程法、体裁法等,对各种方法进行的实证研究也不绝于耳。然而从多年教学实践看,蒙古族学生这一特殊群体, 展开更多

关键词 英语写作课 蒙古族学生 综合教学模式 非英语专业 写作教学方法 大学 英语语言教学 基本技能

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综合教学模式在急诊科临床教学中的实践与成效

11

作者 张缘园 《中国卫生产业》 2022年第3期189-192,196,共5页

目的探讨综合教学模式在急诊科临床教学中的实践与成效。方法选取该院2018年1月—2020年1月40名急诊科临床实习医生为研究对象,根据数字表随机法分为两组,每组20名。对照组给予常规教学模式,研究组实施综合教学模式。比较两组急诊科理... 目的探讨综合教学模式在急诊科临床教学中的实践与成效。方法选取该院2018年1月—2020年1月40名急诊科临床实习医生为研究对象,根据数字表随机法分为两组,每组20名。对照组给予常规教学模式,研究组实施综合教学模式。比较两组急诊科理论考核成绩、急救技能成绩,同时比较两组学生对教学方式的认可程度。结果研究组急诊科理论考核成绩、急救技能成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组学生对教学方式的认可程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊科临床实习医生实施综合教学模式效果确切,可提高急诊科学生考核成绩,提高学生对教学方式的认可程度。 展开更多

关键词 综合教学模式 急诊科 临床教学 教学实践 教学效果

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基于课标，以生为本——综合教学模式下培智新教材的使用

12

作者 芦燕云 孙广宇 《现代特殊教育》 2019年第19期35-38,共4页

北京市西城区培智学校立足多年综合课程实践,探索综合教学模式下培智新教材的使用。学校教师教学时始终秉持“以生为本”的课程观进行教学实践,做好评估,精准制订个别化教育计划,建立层级目标体系,并通过实施多种教学策略,支持学生提高... 北京市西城区培智学校立足多年综合课程实践,探索综合教学模式下培智新教材的使用。学校教师教学时始终秉持“以生为本”的课程观进行教学实践,做好评估,精准制订个别化教育计划,建立层级目标体系,并通过实施多种教学策略,支持学生提高课堂学习实效,切实提升课堂教学成效。 展开更多

关键词 新课标 新教材 以生为本 综合教学模式

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高职毕业综合实践教学模式的探索 被引量：19

13

作者 张雪妮 徐挺 《职业技术教育》 2006年第10期27-29,共3页

毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依... 毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依托，将人才培养目标横分两大类，以岗位要求为目标，将应职应岗能力纵分三序列。毕业综合实践教学模式采用“全程导入法”实施教学。其实施步骤分为下达任务、完成毕业实践成果、组织成果评价3个环节。 展开更多

关键词 高职院校 毕业综合实践教学模式 全程导入法 应职应岗能力

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营造高等教育的综合型教学模式 被引量：3

14

作者 樊维夏 龙晓云 《中国成人教育》 北大核心 2013年第11期128-130,共3页

综合型教学模式是顺应时代发展要求的新型教学理念,它对教师的角色重新定位,对教学资源重新整合,对教学内容及效果也提出了更高的要求。它促使广大教师在实施这一新模式的过程中提升了自身素质,同时也使广大学生从中受益。在新模式的推... 综合型教学模式是顺应时代发展要求的新型教学理念,它对教师的角色重新定位,对教学资源重新整合,对教学内容及效果也提出了更高的要求。它促使广大教师在实施这一新模式的过程中提升了自身素质,同时也使广大学生从中受益。在新模式的推广过程中,不免会存在一些问题需要完善,但在广大教育工作者的探索和努力下,新模式将会逐渐步入良性发展的轨道,在高校人才培养中展现其魅力。 展开更多

关键词 高等教育 综合型教学模式 教师引导 学生主体

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综合反馈教学模式在工程类学科毕业设计中的应用研究——以给排水科学与工程专业为例 被引量：2

15

作者 逯延军 赵平歌 +1 位作者 董艳慧 杨学福 《高等建筑教育》 2016年第4期150-152,共3页

以给排水科学与工程专业为例,针对工程类学科毕业设计中存在的各种问题,提出了毕业设计综合反馈教学的模式,并将其应用到给排水科学与工程专业毕业设计中,利用和综合不同的反馈方式,快速高效地解决在毕业设计中遇到的问题,从而全面提高... 以给排水科学与工程专业为例,针对工程类学科毕业设计中存在的各种问题,提出了毕业设计综合反馈教学的模式,并将其应用到给排水科学与工程专业毕业设计中,利用和综合不同的反馈方式,快速高效地解决在毕业设计中遇到的问题,从而全面提高毕业设计的质量。该教学模式对工程类学科均具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 工程类学科 给排水科学与工程 毕业设计 综合反馈教学模式

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CCT联合MDT模式在宫颈癌规培教学中的应用和探讨 被引量：2

16

作者 宋晓玲 张春华 +2 位作者 宋元梓 赵荷 吴燕 《安徽医学》 2024年第3期372-375,共4页

目的通过对案例综合教学(CCT)联合多学科综合诊疗(MDT)教学模式在宫颈癌规培教学中的应用和探讨,为妇科规培带教寻找新型教学模式提高参考。方法选取96名在2023年1月至2023年6月于南阳市第二人民医院妇科规培基地进行住院医师规范化培... 目的通过对案例综合教学(CCT)联合多学科综合诊疗(MDT)教学模式在宫颈癌规培教学中的应用和探讨,为妇科规培带教寻找新型教学模式提高参考。方法选取96名在2023年1月至2023年6月于南阳市第二人民医院妇科规培基地进行住院医师规范化培训的全科医师作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=48)和观察组(n=48),对照组采取传统教学模式,观察组采取CCT联合MDT教学模式。对两组研究对象关于宫颈癌的理论知识考核、实践操作考核及教学模式满意程度进行比较,并进行统计学分析。结果观察组的各项理论成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的技能考核总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在理论知识掌握熟练、临床思维能力得到提高、扩宽知识面增强横向联系、能独立解决问题、增强文献检索能力、提高团队合作精神、对教学方法较为满意的比例高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组在显著提高了学习兴趣、增加疾病的整体认识这两项教学满意度比较中,差异无统计学意义(P>0.05)。结论CCT联合MDT教学模式有助于提高住培医师关于宫颈癌相关理论知识及临床技能水平,提高教学满意度,临床上值得应用。 展开更多

关键词 案例综合教学模式 多学科综合诊疗模式 宫颈癌 住院医师规范化培训 规培教学

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“交际与语言知识并重”与其他教学模式的比较 被引量：1

17

作者 白芳 宋艳萍 《中国成人教育》 北大核心 2007年第22期174-175,共2页

"交际与语言知识并重"模式是将"注重语言知识"和"注重交际意义"结合起来的一种综合教学模式。本文主要探讨了"交际与语言知识并重"教学模式的内涵与特点,并与其他教学模式做出比较研究,指出这... "交际与语言知识并重"模式是将"注重语言知识"和"注重交际意义"结合起来的一种综合教学模式。本文主要探讨了"交际与语言知识并重"教学模式的内涵与特点,并与其他教学模式做出比较研究,指出这种教学模式符合当今中国的教学需要和教学实际,有助于改变只重语言知识灌输、忽视交际能力培养的外语教学现状,促进外语教学。 展开更多

关键词 "交际与语言知识并重"模式 综合教学模式 语言知识 交际能力

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“新商科”综合实训模式对创新型人才培养绩效的影响研究

18

作者 孙春晓 卜庆军 梁挺标 《改革与开放》 2023年第19期65-72,共8页

“新商科”创新型人才供给质量和供给效率的提升是我国应用型本科商学院发展的重要目标之一。从知识吸收能力视角,文章基于连续5学期浙江省应用型本科商学院样本的问卷调查,通过相关分析及多元回归分析,揭示了“新商科”综合实训教学模... “新商科”创新型人才供给质量和供给效率的提升是我国应用型本科商学院发展的重要目标之一。从知识吸收能力视角,文章基于连续5学期浙江省应用型本科商学院样本的问卷调查,通过相关分析及多元回归分析,揭示了“新商科”综合实训教学模式对创新型人才培养绩效的影响机制。研究表明,“新商科”综合实训教学模式通过培养人才知识吸收能力提升创新型人才的培养绩效,其中企业参与产生了显著的调节作用。因此,应充分促进企业参与的混合实训与创新创业等人才培养的融合,建立“产教融合”的课程教学体系、综合实训平台、学科平台、学科发展方向等。 展开更多

关键词 “新商科”综合实训教学模式 创新型人才培养绩效 吸收能力 企业参与

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以建构主义为理论基础的《综合英语》多媒体教学改革与实践

19

作者 陈君 《和田师范专科学校学报》 2009年第4期169-170,共2页

建构主义已经成为多媒体辅助英语教学模式的主导理论,建构主义教学观是在批判和发展传统教学观的基础上形成的,它在教育领域引发了教学观念的变革。本文以该理论为基础,讨论了在多媒体教学环境下如何设计出高效实用的《综合英语》教学... 建构主义已经成为多媒体辅助英语教学模式的主导理论,建构主义教学观是在批判和发展传统教学观的基础上形成的,它在教育领域引发了教学观念的变革。本文以该理论为基础,讨论了在多媒体教学环境下如何设计出高效实用的《综合英语》教学模式。 展开更多

关键词 建构主理论 多媒体辅助教学 《综合英语》教学模式 个别化学习 协作学习

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专科房屋建筑工程专业实践性教学环节改革思考

20

作者 董卫华 《高等建筑教育》 1996年第2期11-12,共2页

专科房屋建筑工程专业实践性教学环节改革思考董卫华传统的“一条龙”教学模式不符合专科教育的特点，也不适应现代行业发展的需要。我校在总结多年办学经验的基础上，通过深入细致的调查研究，提出了“岗位核心、综合教学模式”。其主... 专科房屋建筑工程专业实践性教学环节改革思考董卫华传统的“一条龙”教学模式不符合专科教育的特点，也不适应现代行业发展的需要。我校在总结多年办学经验的基础上，通过深入细致的调查研究，提出了“岗位核心、综合教学模式”。其主要特点是将原教学计划中第六学期的毕... 展开更多

关键词 教学环节改革 房屋建筑工程 专业实践性 实践性教学环节 综合教学模式 实践教学 教学过程 施工组织设计 课堂教学 施工员

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