广告,城市中的语文——高年级语文综合性学习活动

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作者 陈青 《教师》 2014年第20期92-92,共1页

一、广告开心吧（导入）（1）现今社会,广告早已走进我们的生活,可谓是＂无处不在、无时不有＂。它以其特有的魅力深刻影响着我们的生活。请听生活中的广告故事：《都是广告惹的祸》。

关键词 综合性学习活动 广告 高年级 语文 城市 生活

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让综合性学习为写作插上双翼——一次综合性学习活动的启示

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作者 杨梅 《青海教育》 2014年第1期26-26,共1页

一提起作文,老师和学生都很犯愁,学生愁的是不知写什么,不知怎么写;老师愁的是不知如何教,不知如何改.初中三年的写作学习,老师和学生都付出了很多,学生没少写,老师没少改,可是效果却不理想,这也成了所有语文老师的一个心结.

关键词 综合性学习活动 写作学习 语文老师 学生 作文 初中 理想

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对小学语文综合性学习活动主题选定的几点思考

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作者 葛国清 《教师》 2013年第31期86-86,共1页

语文综合性学习是新一轮课程改革的一个主要内容．主题是语文综合性学习活动的灵魂，没有主题．活动就会失去方向，活动的内容就会零散，缺乏内在的联系。因此。我们说一个好的主题是综合性学习成功的一半。课本每一册都安排了几次综合... 语文综合性学习是新一轮课程改革的一个主要内容．主题是语文综合性学习活动的灵魂，没有主题．活动就会失去方向，活动的内容就会零散，缺乏内在的联系。因此。我们说一个好的主题是综合性学习成功的一半。课本每一册都安排了几次综合性学习，明确提出了活动的内容、活动要求和开展的途径，为我们提供了极好的范例。 展开更多

关键词 语文综合性学习 活动主题 综合性学习活动 小学 课程改革 学习成功 内容 课本

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语文跨学科综合性学习活动要有“语文味”

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作者 段莉 《四川教育》 2022年第33期26-26,共1页

新课程标准的出台,为初中语文教学改革创新提供了方向。2022版的语文新课程标准,对学科核心素养进行了补充说明,优化了课程结构,进一步明确了语文学科的性质以及教学目标,强调了课程创新在语文教学中的重要性。语文学科具有鲜明的基础... 新课程标准的出台,为初中语文教学改革创新提供了方向。2022版的语文新课程标准,对学科核心素养进行了补充说明,优化了课程结构,进一步明确了语文学科的性质以及教学目标,强调了课程创新在语文教学中的重要性。语文学科具有鲜明的基础性、包容性、兼容性特征。 展开更多

关键词 学科核心素养 课程创新 语文味 语文新课程标准 综合性学习活动 语文学科 课程结构 补充说明

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浅谈语文综合性学习活动主题的发掘

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作者 张华 《教师》 2011年第16期51-51,共1页

语文综合性学习作为一种多元整合的学习方式,要求我们充分利用现实生活中的语文教育资源,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在广阔的空间里学语文、用语文,提高语文素养。然而语文教材中设计... 语文综合性学习作为一种多元整合的学习方式,要求我们充分利用现实生活中的语文教育资源,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在广阔的空间里学语文、用语文,提高语文素养。然而语文教材中设计的综合性学习活动是有限的,它仅为语文教师提供了极好的范例。笔者认为语文教师要善于捕捉时机,从语文教材、学科整合、生活实践中去发掘语文综合性学习资源,从中选择学生感兴趣的活动主题,这样才能让学生在感兴趣的自主活动中,主动探究、团结合作、勇于创新,全面提高语文素养。 展开更多

关键词 语文综合性学习 活动主题 发掘 综合性学习活动 语文教育资源 语文实践活动 引导学生 语文素养

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利用农村资源开展语文综合性学习活动

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作者 黄乘浪 《教育界（高等教育）》 2017年第2期98-98,160,共2页

语文综合性学习活动的开展非常必要，农村语文教师应立足本地特色，抓住农村学生特点，充分利用农村独特的校本、自然、文化资源，创造性地开展丰富多彩的综合性学习活动。

关键词 农村资源 语文综合性学习活动 特点 优势

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多措并举 开展语文综合性学习活动

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作者 纪素芹 《教师》 2011年第33期61-61,共1页

语文综合性学习活动是一种新的学习方式，它解决了传统教学形式单一的弊端，是语文教学改革的亮点，也是语文教学的新尝试。那么，教师该如何实施语文综合性学习教学活动呢？本文从口语交际融入活动、提倡课外阅读、利用地方网络等方法... 语文综合性学习活动是一种新的学习方式，它解决了传统教学形式单一的弊端，是语文教学改革的亮点，也是语文教学的新尝试。那么，教师该如何实施语文综合性学习教学活动呢？本文从口语交际融入活动、提倡课外阅读、利用地方网络等方法探究开展综合性学习的策略，力求达到激发学生兴趣，提高学生语文综合学习能力的目标。 展开更多

关键词 综合性学习活动 语文教学改革 语文综合性学习 综合学习能力 学生兴趣 学习方式 教学形式 教学活动

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以综合性学习活动促语文教学质效的提高

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作者 屈海霞 《青海教育》 2009年第9期44-44,共1页

在《语文课程标准》里“综合性学习”和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成语文学习的五大板块，而综合性学习最终成为我国当前语文课程改革的一大亮点。作为语文教师，作为新课程改革的实践者，我们要充分利用... 在《语文课程标准》里“综合性学习”和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成语文学习的五大板块，而综合性学习最终成为我国当前语文课程改革的一大亮点。作为语文教师，作为新课程改革的实践者，我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、 展开更多

关键词 综合性学习活动 语文教学 《语文课程标准》 “综合性学习” “口语交际” 语文课程改革 语文教育资源 新课程改革

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以地方文化现象为主题的小学语文综合性学习探索——关于菊花的综合学习活动设计

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作者 徐雪华 《教师》 2015年第25期74-74,共1页

1．设计理念综合性学习目标的提出，就是要开放语文教学，加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系，让学生在语文综合性学习活动中，综合运用语文知识，整体发展听说读写能力，形成学生的综合素养。2．教学目标（1）通过学生的“赏... 1．设计理念综合性学习目标的提出，就是要开放语文教学，加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系，让学生在语文综合性学习活动中，综合运用语文知识，整体发展听说读写能力，形成学生的综合素养。2．教学目标（1）通过学生的“赏菊、咏菊、赞菊”等活动，使学生的语言能力得到进一步提高。（2）通过系列活动，使学生收集整理资料的能力、调查沟通的水平、计算机使用水平、团队合作能力、观察鉴赏能力等都有较大的提高。 展开更多

关键词 语文综合性学习 活动设计 综合学习 文化现象 听说读写能力 综合性学习活动 菊花 小学

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小学语文综合性学习实践活动之我见

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作者 吕玉翠 薛彦龙 《教育界》 2020年第19期69-70,共2页

小学语文综合性实践活动是通过综合实践活动的方式,建构学生的语文认知结构,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,使学生各方面的素质得以提升,它具有开放性和灵活性的特点。教师通过指导学生的活动,根据不同的活动内容,采用各种各... 小学语文综合性实践活动是通过综合实践活动的方式,建构学生的语文认知结构,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,使学生各方面的素质得以提升,它具有开放性和灵活性的特点。教师通过指导学生的活动,根据不同的活动内容,采用各种各样活动方式,充实并保障小学语文教学活动顺利进行具有良好的效果。 展开更多

关键词 小学语文 综合性学习实践活动 动手实践 写作实践

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初中语文综合性学习之探讨 被引量：1

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作者 李永清 《青海教育》 2011年第1期37-37,共1页

综合性学习是初中语文的内容之一，内容虽不：多却也很充实。不少教师认为综△．陛学习实践活动作用不大，浪费了师生精力，影响教学成绩，因而活动得不到正常的开展，导致综合性学习课堂存在随意眭、盲目性的状况。现在语文考试也仅仅... 综合性学习是初中语文的内容之一，内容虽不：多却也很充实。不少教师认为综△．陛学习实践活动作用不大，浪费了师生精力，影响教学成绩，因而活动得不到正常的开展，导致综合性学习课堂存在随意眭、盲目性的状况。现在语文考试也仅仅限于笔试方式，于是教师们把大纲要求的综合性学习活动压缩为一课时来教学， 展开更多

关键词 语文综合性学习 初中语文 综合性学习活动 教学成绩 学习实践 语文考试 盲目性 内容

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综合性学习“轻叩诗歌大门”学习设计及思考

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作者 金海霞 《语文建设》 北大核心 2020年第24期10-13,共4页

一、设计说明“轻叩诗歌大门”是统编教材四年级下册的综合性学习活动,教材将其嵌入整个单元学习中。本单元语文要素包括:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感;根据需要搜集资料,初步学习整理资料的方法;合作编小诗集,举办诗... 一、设计说明“轻叩诗歌大门”是统编教材四年级下册的综合性学习活动,教材将其嵌入整个单元学习中。本单元语文要素包括:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感;根据需要搜集资料,初步学习整理资料的方法;合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。综观上述要素,可以看出,要素一指向课文学习,要素二和三指向综合性学习。 展开更多

关键词 综合性学习活动 统编教材 现代诗 设计说明 诗歌朗诵会 课文学习 搜集资料 单元学习

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高中语文综合性学习资源的开发与利用

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作者 周华飞 《语文建设》 北大核心 2017年第2X期17-19,共3页

表面上,语文综合性学习似乎是一个什么东西都可以朝里装的箩筐,内容纷繁错杂,毫无主题可言,实际上各类学习资源的整合必须指向对学生语文素养和语言运用能力的培养。因此,在综合性学习资源的开发与利用过程中,自然、历史、社会、文化等... 表面上,语文综合性学习似乎是一个什么东西都可以朝里装的箩筐,内容纷繁错杂,毫无主题可言,实际上各类学习资源的整合必须指向对学生语文素养和语言运用能力的培养。因此,在综合性学习资源的开发与利用过程中,自然、历史、社会、文化等各类内容的整合只是一种手段,只是为了提高学生的语文综合素养而采用的特殊方式。一。 展开更多

关键词 综合性学习 高中语文 综合性学习活动 资源

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单元教学模式下的综合性学习策略

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作者 姜静 《语文世界（上旬刊）》 2022年第7期54-54,共1页

统编版小学语文课本设计了综合性学习活动,目的是培养学生的听说读写能力。在教学中,教师要将各种语文要素整合在一起,循序渐进地引导学生参与综合性学习,提升语文综合水平。一、基于文本,探究活动意义在教学中,教师要深入研究本单元的... 统编版小学语文课本设计了综合性学习活动,目的是培养学生的听说读写能力。在教学中,教师要将各种语文要素整合在一起,循序渐进地引导学生参与综合性学习,提升语文综合水平。一、基于文本,探究活动意义在教学中,教师要深入研究本单元的每篇课文,认识到它们之间并不是孤立的,彼此之间可以用主题活动串联起来。这样就能找到综合性活动的意义,设计跨学科的综合活动,提升学生的参与兴趣。 展开更多

关键词 综合性活动 听说读写能力 综合性学习活动 参与兴趣 探究活动 要素整合 小学语文课本 学习策略

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拓展空间,有效开展语文综合性学习

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作者 李间欢 《教师》 2013年第6期59-59,共1页

语文教学是一个培养学生综合能力的学科,课标明确要求：＂在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。＂

关键词 语文综合性学习 拓展空间 学生综合能力 综合性学习活动 语文教学 语文实践 教学资源 学习空间

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2005年中考综合性学习题述评

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作者 刘筱玲 《中学语文园地（初中版）》 2006年第6期15-16,共2页

关键词 综合性学习 安徒生童话 综合性学习活动

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生活的魅力 文化的盛宴——中学语文综合性学习的实践与思考

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作者 雷同军 《教育家》 2021年第41期64-64,共1页

语文综合性学习活动体现了新课程标准视野下的"大语文教育"理念,积极倡导学生走向社会,走向生活。语文综合性学习重在考查学生的探究精神和创新意识,把口语交际、写作和语文实践活动整合在一起,旨在培养学生的语文综合能力。... 语文综合性学习活动体现了新课程标准视野下的"大语文教育"理念,积极倡导学生走向社会,走向生活。语文综合性学习重在考查学生的探究精神和创新意识,把口语交际、写作和语文实践活动整合在一起,旨在培养学生的语文综合能力。笔者认为,要上好综合性学习活动课,必须调动学生思维,激发学生的学习兴趣,引导学生把一项项活动做成一道道"美味佳肴",让整个综合性学习活动成为一席文化盛宴。充满生活气息的口语交际。语文是基本交际工具,口语交际突出了语文的工具性。 展开更多

关键词 综合性学习 综合性学习活动 实践与思考

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语文教学要从“教语言”走向“教言语”——来自一道语文综合性试题的启发

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作者 贾龙弟 高莉莉 《语文教学与研究》 2019年第5期153-156,共4页

这是一道综合性习题,考查的是七年级下册第六单元综合性学习“我的语文生活”的学习情况。“我的语文生活”设置了“正眼看招牌”“我来写广告词”“寻找‘最美对联’”三个综合性学习活动,本题聚焦“正眼看招牌”,引导学生关注生活中... 这是一道综合性习题,考查的是七年级下册第六单元综合性学习“我的语文生活”的学习情况。“我的语文生活”设置了“正眼看招牌”“我来写广告词”“寻找‘最美对联’”三个综合性学习活动,本题聚焦“正眼看招牌”,引导学生关注生活中的语言现象,在生活中感受语文的魅力,体会语文学习的乐趣。 展开更多

关键词 语文教学 语言现象 综合性试题 综合性学习活动 语文生活 言语 综合性习题 七年级下册

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小学语文“实践性学习”活动课程的再认识

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作者 周晓芳 吕俐敏 《教育家》 2017年第11X期70-72,共3页

综合性学习是超越课堂、超越学校的学习模式,是将学生置于活生生的现实学习环境中,基于学生自己的经验,密切联系自身生活和社会实践,体验对知识综合运用的学习形态,是以学生的经验与生活为核心的实践性学习。它最能体现学生的智慧和精神... 综合性学习是超越课堂、超越学校的学习模式,是将学生置于活生生的现实学习环境中,基于学生自己的经验,密切联系自身生活和社会实践,体验对知识综合运用的学习形态,是以学生的经验与生活为核心的实践性学习。它最能体现学生的智慧和精神,突出表现了学生的特长和个性发展,是具有时代气息的学习方式。语文综合性学习是引导语文教改的一大亮点,同时也是难点之一。在小学语文教材中,综合性学习分三类:1—2年级是以课文为主体的单篇结构;3—4年级是以课文为主体的单元结构;5—6年级是'围绕主题、任务驱动、活动贯穿始终'的编排方式。 展开更多

关键词 语文学习 课程开发 综合性学习活动 小学语文 活动课程 实践性

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小学语文与综合实践活动整合浅谈 被引量：3

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作者 王丽丽 《教师》 2011年第15期30-30,共1页

综合实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。新的《语文课程标准》指出：＂语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文... 综合实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。新的《语文课程标准》指出：＂语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域, 展开更多

关键词 综合实践活动 小学语文 《语文课程标准》 综合性学习活动 整合 学生自主 实践性课程 教师引导

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