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基于Fuzzy AHP的学员计算机综合应用能力评估方法 被引量:1
1
作者 王寅龙 林克成 +1 位作者 王希武 黄小城 《四川兵工学报》 CAS 2009年第4期17-19,29,共4页
对学员的计算机综合应用能力进行综合而又客观的评估具有非常重要的意义.本文中利用Fuzzy AHP方法实现了学员计算机综合应用能力指标体系的分析确定、排序和指标权重确定.并利用模糊综合评价方法对实际学员信息进行总体评估和子指标层... 对学员的计算机综合应用能力进行综合而又客观的评估具有非常重要的意义.本文中利用Fuzzy AHP方法实现了学员计算机综合应用能力指标体系的分析确定、排序和指标权重确定.并利用模糊综合评价方法对实际学员信息进行总体评估和子指标层次评估,结果客观地反映了学员的计算机综合应用水平和知识架构,为院校计算机学科课程设置重点提供参考依据. 展开更多
关键词 计算机综合应用能力 分层指标体系 AHP法 模糊综合评估
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英语课程设计与大学英语综合应用能力培养 被引量:1
2
作者 惠莉君 金国臣 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2012年第6期246-247,共2页
英语综合应用能力培养是大学英语教学的重要目标,尤其要重视听说能力的培养。本文阐述了大学英语课程建设的新理念与思路,详细论述了基于课程设计的大学英语综合应用能力培养方法与策略。
关键词 大学英语 英语综合应用能力 课程设计 能力培养
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整体语言教学操作模式构想——一项促进大学英语综合应用能力培养的教学程序设计 被引量:2
3
作者 张省林 《云梦学刊》 2016年第3期141-145,共5页
将语言肢解成语言成分和将听说读写译技能分割训练的教学无法培养学生的语言应用能力。整体语言教学强调语言的整体性和语言技能的综合运用,顺应当前大学生英语语言综合应用能力培养的教学要求。依据整体语言教学原则提出整体语言教学... 将语言肢解成语言成分和将听说读写译技能分割训练的教学无法培养学生的语言应用能力。整体语言教学强调语言的整体性和语言技能的综合运用,顺应当前大学生英语语言综合应用能力培养的教学要求。依据整体语言教学原则提出整体语言教学操作模式构想,能为整体语言教学在大学英语教学中的实施提供技术支持,促使整体语言教学在培养学生语言综合应用能力中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 整体语言 综合训练 语言学习 语言综合应用能力
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高职高专学生英语综合应用能力调查与研究 被引量:4
4
作者 黄光芬 《重庆电子工程职业学院学报》 2010年第1期156-158,共3页
高职高专英语课程改革必须服务于经济建设、紧扣行业企业对学生英语技能的要求,强化就业导向和能力本位。通过课题组人员对重庆市近二十家行业企业就高职高专学生英语综合应用能力的要求以及这些技能在工作岗位中的重要性的调查,结果表... 高职高专英语课程改革必须服务于经济建设、紧扣行业企业对学生英语技能的要求,强化就业导向和能力本位。通过课题组人员对重庆市近二十家行业企业就高职高专学生英语综合应用能力的要求以及这些技能在工作岗位中的重要性的调查,结果表明,教学实施者在高职高专英语教学实践中不仅要加强教材、教学内容、教学方法以及考试评价体系等方面的针对性和实用性,而且还应提高自身实践教学能力,只有这样,才能培养学生实际掌握英语综合应用能力,满足行业企业的用工需求。 展开更多
关键词 高职高专学生 英语综合应用能力 调研 教学建议
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英语电影教学与英语综合应用能力的培养 被引量:16
5
作者 娄继梅 《和田师范专科学校学报》 2007年第3期140-141,共2页
英语电影教学是走在前端的一项多媒体教学尝试。语言学习环轻松、直观,内容生动丰富,语言地道通俗且接近生活,在减轻学生语言学习焦虑及培养学生语言的综合应用能力方面起到了有效的促进作用。
关键词 英语电影教学 综合应用能力 无意识记忆
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教材编写以培养学生综合应用能力为宗旨 被引量:1
6
作者 管博 郑树棠 《外语与翻译》 2003年第3期50-54,共5页
如何培养学生综合应用能力是目前大学英语教材设计的关键点和难点。在教材编写中应该引入更为合理的理念,运用更为有效的手段或媒介来解决这一难题。本文结合《新视野大学英语》应用为本,以多位一体的教材编写理念、多载体的教学手段... 如何培养学生综合应用能力是目前大学英语教材设计的关键点和难点。在教材编写中应该引入更为合理的理念,运用更为有效的手段或媒介来解决这一难题。本文结合《新视野大学英语》应用为本,以多位一体的教材编写理念、多载体的教学手段及其具体教材编写实践,阐述如何使教材编写更好地为培养学生综合应用能力这一教学目的服务。 展开更多
关键词 学生 综合应用能力 大学英语教材 多载体 教学手段 编写原则
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改革大学英语教学,培养学生的综合应用能力 被引量:1
7
作者 朱晓媚 《安阳师范学院学报》 2002年第4期53-54,共2页
外语水平和运用外语能力的高低已经越来越被用人单位和社会所重视,作为重要交际工具的英语将发挥越来越重要的作用。本文试图通过分析当前大学英语教学中存在的矛盾,结合笔者的教学实践,探索在大学英语教学中提高学生综合应用能力的新... 外语水平和运用外语能力的高低已经越来越被用人单位和社会所重视,作为重要交际工具的英语将发挥越来越重要的作用。本文试图通过分析当前大学英语教学中存在的矛盾,结合笔者的教学实践,探索在大学英语教学中提高学生综合应用能力的新途径。 展开更多
关键词 大学 英语教学 综合应用能力 能力培养 教育观念 教学质量 教学改革
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高校学前教育专业学生综合应用能力的培养
8
作者 胡晓伟 韩雪 《戏剧之家》 2014年第9期304-305,共2页
从我国目前的教育目的和教育目标可以看出,我们要培养的是德智体美劳全面发展、身心和谐发展的社会主义新人,学前教育专业的培养目标就是要培养这样的社会主义接班人,这使得高等学前专业学生综合应用能力的培养问题变得越来越重要。综... 从我国目前的教育目的和教育目标可以看出,我们要培养的是德智体美劳全面发展、身心和谐发展的社会主义新人,学前教育专业的培养目标就是要培养这样的社会主义接班人,这使得高等学前专业学生综合应用能力的培养问题变得越来越重要。综合应用能力的内容范围很广泛,主要包括学生本人、社会生活和自然世界的内在整合,也体现科学、艺术、道德的内在整合,宽厚坚实的知识结构是培养学前教育专业学生综合应用素质结构的基础。 展开更多
关键词 高校学前教育 学生 综合应用能力
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造纸专业学生英语综合应用能力的提升——评《英汉造纸工业词汇》
9
作者 郭培粉 《中国造纸》 CAS 北大核心 2019年第10期I0034-I0035,共2页
近年来,我国造纸业发展突飞猛进、与曰俱新,在国际上的影响力不可同日而语,呈飞速上升状态,使国际同行不可小觑。造纸业辉煌明朗的前景亟待大批专业人才的诞生,这不仅关系到我国的经济发展,也与国际地位的提高一脉相连。其中,英语对造... 近年来,我国造纸业发展突飞猛进、与曰俱新,在国际上的影响力不可同日而语,呈飞速上升状态,使国际同行不可小觑。造纸业辉煌明朗的前景亟待大批专业人才的诞生,这不仅关系到我国的经济发展,也与国际地位的提高一脉相连。其中,英语对造纸专业人才的培养至关重要,因为它既是国与国之间交流的依凭,也是推进我国造纸业走向世界领先地位的中介。换言之,只有提高造纸专业学生的英语综合能力,才能保证我国造纸业继续取得骄人的成绩。但是纵观现今造纸专业学生的学习状况,我们发现英语综合能力并没有受到应有的重视。如何增强造纸专业学生的英语综合能力,实属行业发展的重中之重。因此,本文结合《英汉造纸工业词汇》一书,对造纸专业学生英语综合能力的提升进行探索、解密。 展开更多
关键词 造纸工业 走向世界 造纸业 专业人才 英语综合能力 英语综合应用能力 词汇 英汉
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大学生英语综合应用能力培养之我见
10
作者 刘凤侠 《白城师范学院学报》 2013年第6期112-114,共3页
本文以《大学英语课程教学要求》为准绳,结合教学实践,从创新教学方法、营造英语学习环境、采用新教学模式,改革课程体系及搭建网络平台等五方面提出自己的看法,以期多维度改革大学英语教学,培养学生英语语言应用能力,实现大学英语教育... 本文以《大学英语课程教学要求》为准绳,结合教学实践,从创新教学方法、营造英语学习环境、采用新教学模式,改革课程体系及搭建网络平台等五方面提出自己的看法,以期多维度改革大学英语教学,培养学生英语语言应用能力,实现大学英语教育的人才培养目标。 展开更多
关键词 大学英语教学 自主学习 网络环境 综合应用能力
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医学院校学生英语综合应用能力训练项目与研究
11
作者 张晓伟 阎伟静 王媛 《海外英语》 2014年第2X期94-96,共3页
近年来,无论是中国的医学科学技术还是医学科学教育都在国家政策的支持下得以蓬勃发展。但随着信息化时代的到来,医学方面更新更快的发展不能在闭塞的环境中完成,需要同世界接轨,汲取其他国家的精华。而国际社会也迫切需要通过各种途径... 近年来,无论是中国的医学科学技术还是医学科学教育都在国家政策的支持下得以蓬勃发展。但随着信息化时代的到来,医学方面更新更快的发展不能在闭塞的环境中完成,需要同世界接轨,汲取其他国家的精华。而国际社会也迫切需要通过各种途径了解中国医学。其中一条最佳途径就是通过英语这一媒介。但是,目前国内很多高等医学院校仍将英语教学局限于大学英语四、六级或研究生考试。医学生在专业口语交流以及阅读医学专业外文资料方面普遍存在困难,遭遇瓶颈。该文在为期一年的课题研究基础之上主要聚焦于使用各种教学手段提高医学生的英语综合应用能力,通过各种课堂活动的实施增强医学院校学生的英语语言运用和交流能力,为医学生在英语综合应用能力方面打好基础。 展开更多
关键词 医学生 英语综合应用能力 交流能力
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积极应对挑战,提高信息技术综合应用能力
12
作者 彭霞光 《现代特殊教育》 2007年第7期4-7,共4页
在2003年12月教育部基础教育司召开的全国特殊教育学校信息技术教育工作现场经验交流会前后,本刊“视点”栏目先后推出了《我们怎样开展信息技术教育?》(2003年第11期)、《期待E校园》(2004年第2期)两组重头文章,从特殊教育学校... 在2003年12月教育部基础教育司召开的全国特殊教育学校信息技术教育工作现场经验交流会前后,本刊“视点”栏目先后推出了《我们怎样开展信息技术教育?》(2003年第11期)、《期待E校园》(2004年第2期)两组重头文章,从特殊教育学校建设与管理、信息技术在教育教学中的应用、特殊教育信息资源建设与软件开发等方面,探讨了特殊教育学校如何普及和开展信息技术教育、以信息化带动特殊教育现代化的问题,报道了会议确立的战略目标和部署:“从2004年起,用五年左右的时间在全国特殊教育学校普及信息技术教育,力争在较短时间内缩小和普通教育之间的距离,逐步实现利用信息技术等现代化手段最大限度地弥补残疾学生的生理缺陷,开发他们的潜能,同时以信息化带动特殊教育现代化,全面实现‘校校通’工程,努力实现特殊教育的跨越式发展。” 三年多过去了,既定目标正一步步实现和接近,特殊教育信息化的硬件环境、课程环境和资源环境也因此而发生了令人欣喜的变化。不久前,教育部新颁发的盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案中都毫无例外地增设了信息技术课程,光盘版和网络版的特殊教育资源库也由教育部向全国特殊教育学校免费发放,中国教育学会特殊教育分会还举办了首届全国特教学校教师信息技术综合应用能力大赛…… 在特殊教育信息化环境逐步形成并不断优化的今天,在当前特殊教育学校实施新的课程设置实验方案、加快教师队伍专业化发展的背景下,在现代信息技术已极大地改变人们的生存方式、生活方式和学习方式的现实面前,如何进一步提高特殊教育学校教师信息技术综合应用能力,促进教师专业成长,从而更加有效地利用信息技术提高教育教学质量,更有针对性地提高残疾学生的学习效率和生存能力,最大限度地弥补残疾学生的生理缺陷、开发残疾学生的潜能,不仅成为社会尤其是残疾学生家长的迫切要求,也成为特教学校校长、老师日益关注并积极探索研究的新课题。为此,本刊特邀有关领导、专家、特殊教育学校校长和在首届全国特教学校教师信息技术综合应用能力大赛中获奖的部分老师,从各自不同的角度共同探讨这一问题。希望他们的思想理念、经验做法和认识体会能给正在实践与探索中的广大读者,给各级教育行政部门和特殊教育学校以更多思考与启迪。 展开更多
关键词 信息技术教育 综合应用能力 教师队伍 教育部基础教育司 特殊教育学校 现场经验交流会 教育信息资源建设 教育教学质量
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提高学生证券专业知识综合应用能力的途径
13
作者 魏璠 《花炮科技与市场》 2019年第2期94-94,共1页
在经济转型及产业调整期,各行各业的岗位标准和职责都发生了变化,高职院校承担培养专业技能人才的重任,要主动适应变化,对专业和课程标准进行补充和调整。文章以证券专业为例,从当前高职教育状况、学生必备技能方面入手,探讨提高学生证... 在经济转型及产业调整期,各行各业的岗位标准和职责都发生了变化,高职院校承担培养专业技能人才的重任,要主动适应变化,对专业和课程标准进行补充和调整。文章以证券专业为例,从当前高职教育状况、学生必备技能方面入手,探讨提高学生证券专业知识综合应用能力的途径。 展开更多
关键词 证券专业 学生 综合应用能力
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《合唱与指挥》教学对学生综合应用能力的培养探究
14
作者 李飞 《艺术评鉴》 2017年第23期91-93,共3页
在当前高师音乐专业教育教学过程中,《合唱与指挥》教学属于十分重要的一项内容,同时也是十分重要的课程,对学生综合应用能力培养具有十分重要的作用及意义,有利于学生音乐素质及音乐素养更好发展。所以,在《合唱与指挥》教学过程中,教... 在当前高师音乐专业教育教学过程中,《合唱与指挥》教学属于十分重要的一项内容,同时也是十分重要的课程,对学生综合应用能力培养具有十分重要的作用及意义,有利于学生音乐素质及音乐素养更好发展。所以,在《合唱与指挥》教学过程中,教师应当注重学生综合应用能力的培养,并且应当通过有效方式及途径培养学生综合应用能力,从而促使学生能够得以更好发展。 展开更多
关键词 《合唱与指挥》 综合应用能力 培养
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大学英语综合应用能力培养
15
作者 常尚起 《成才之路》 2007年第33期46-47,共2页
根据《大学英语课程改革要求(试行)》,结合我国学生英语综合应用能力的现状及培养学生英语综合应用能力的实质,提出培养学生英语综合应用能力的原则和途径:英语课堂教学要树立以学生为中心的原则;注重英语语言基本能力的提高;注重跨文... 根据《大学英语课程改革要求(试行)》,结合我国学生英语综合应用能力的现状及培养学生英语综合应用能力的实质,提出培养学生英语综合应用能力的原则和途径:英语课堂教学要树立以学生为中心的原则;注重英语语言基本能力的提高;注重跨文化能力的培养;注重语篇分析交际教学和课外习得环境的创造。 展开更多
关键词 英语综合应用能力 培养 原则和途径
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语文教学中如何培养学生综合应用能力 被引量:1
16
作者 付艳肖 《现代农村科技》 2009年第12期58-58,共1页
21世纪是人才竞争的时代,世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源,提出了“以人为本,以学生为主体”的教育。而随着社会经济的发展,除了技能之外,文化基础、职业基础也逐渐显示出了重要性。未来的就业者,光有自己的职业知识是... 21世纪是人才竞争的时代,世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源,提出了“以人为本,以学生为主体”的教育。而随着社会经济的发展,除了技能之外,文化基础、职业基础也逐渐显示出了重要性。未来的就业者,光有自己的职业知识是远远不够的,还必须具备从事职业工作的一定的综合能力。而语文作为职高课程的文化基础课程,在培养学生具备从事未来工作能力方面将起到举足轻重的作用。 展开更多
关键词 语文教学 综合应用能力 学生 培养 文化基础 人才竞争 基础课程 以人为本
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“持续默读”对英语语言综合应用能力的影响研究 被引量:2
17
作者 李红霞 《兰州交通大学学报》 CAS 2020年第6期151-156,共6页
本文通过查阅文献法,数据统计法和专家访谈法等方法,研究了两个平行班的学生在接受了不同英语阅读教学法后的成绩变化情况。通过对实验数据的对比与分析发现:在前测中,两个班的学生在英语总成绩和不同题型成绩方面并未表现出明显差异,... 本文通过查阅文献法,数据统计法和专家访谈法等方法,研究了两个平行班的学生在接受了不同英语阅读教学法后的成绩变化情况。通过对实验数据的对比与分析发现:在前测中,两个班的学生在英语总成绩和不同题型成绩方面并未表现出明显差异,但是经过两个月的实验后,在后测中,实验班学生的英语总成绩和涉及完形填空与写作的两大题型的成绩明显高于控制班。本实验说明"持续默读"法有利于提高学生的英语语言综合应用能力,尤其有利于提高学生的阅读理解能力,完形填空和写作能力,从而真正达到以读促读,以读促写的目的。 展开更多
关键词 持续默读 阅读兴趣 英语学习动机 语言综合应用能力
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发挥成人的认知优势 提高英语综合应用能力 被引量:1
18
作者 李红 《中国成人教育》 北大核心 2004年第3期69-70,共2页
关键词 综合应用能力 教学策略 学习策略 交际法 成人高等教育 英语教学
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应用型本科院校大学生英语综合应用能力培养研究 被引量:1
19
作者 路茜 《语文学刊》 2016年第22期139-140,共2页
英语综合应用能力培养是大学英语教学的重要目标。本文分析了大学英语教学的现状和问题,提出了通过改革大学英语教材内容、教学方法和教学体系培养大学生的英语综合应用能力的建议。
关键词 大学英语 英语综合应用能力 教学改革
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论高校音乐专业学生综合应用能力的培养 被引量:1
20
作者 郭正航 《北方音乐》 2018年第2期121-122,共2页
随着社会各方面的快速发展,全民文化素质有了很大的提高,以致于教育事业更加受到社会各方面的关注,社会对音乐专业的人才需求越来越大,要求也越来越高,而现在高校音乐专业对学生的教育培养还有许多不足。
关键词 高校音乐专业 综合应用能力 培养
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