光电综合实践教学平台构建 被引量：6

1

作者 漆强 刘爽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第1期166-168,共3页

针对目前国内绝大多数高校对光电信息科学与工程专业的实践教学平台建设存在系统性不够强,实验方向和实验手段单一等问题,提出了依托全国大学生光电设计竞赛,将竞赛题目教学化、实验化,以激发学生对光电技术的学习热情,培养学生创新实... 针对目前国内绝大多数高校对光电信息科学与工程专业的实践教学平台建设存在系统性不够强,实验方向和实验手段单一等问题,提出了依托全国大学生光电设计竞赛,将竞赛题目教学化、实验化,以激发学生对光电技术的学习热情,培养学生创新实践能力和团队协作能力。同时通过学科竞赛为导向,建立以课程实验—大学生科研训练计划—学科竞赛等三个层次的光电综合实践教学平台。该实践教学平台经过近四年的运行和实施,在专业建设,人才培养、师资队伍等方面都取得了显著效果,有力地促进了大学生工程素质与创新能力的培养。 展开更多

关键词 光电综合实践教学平台 全国光电设计竞赛 创新实践能力 工程素质

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毕业综合实践教学中全程导入法的应用 被引量：6

2

作者 陈丽能 黄春麟 《职业技术教育》 2006年第19期47-49,共3页

针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选... 针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选定毕业就业方向和相应的综合实践任务，进行综合训练。 展开更多

关键词 毕业综合实践教学 全程导入法 应职应岗能力

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高职毕业综合实践教学模式的探索 被引量：19

3

作者 张雪妮 徐挺 《职业技术教育》 2006年第10期27-29,共3页

毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依... 毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依托，将人才培养目标横分两大类，以岗位要求为目标，将应职应岗能力纵分三序列。毕业综合实践教学模式采用“全程导入法”实施教学。其实施步骤分为下达任务、完成毕业实践成果、组织成果评价3个环节。 展开更多

关键词 高职院校 毕业综合实践教学模式 全程导入法 应职应岗能力

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高职会计信息化模拟综合实践教学探索 被引量：10

4

作者 王茜 《会计之友》 北大核心 2009年第10期71-72,共2页

实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。因此,如何在会计信息化背景下设计实践教学方案就成为会计专业... 实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。因此,如何在会计信息化背景下设计实践教学方案就成为会计专业教学的重中之重。本文提供一条离实际应用最接近的实践教学方案,作为探索高职会计信息化模拟综合实践教学改革的设计思路。 展开更多

关键词 高职院校 会计信息化 模拟综合实践教学

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模拟矿井综合实践教学平台安全风险评价研究 被引量：6

5

作者 刘音 崔向峥 +2 位作者 高天 冯肖 刘洋 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第9期265-269,共5页

该文从模拟矿井实训教学平台安全规章制度、仪器设备管理、人员管理等6个方面进行风险识别,建立了模拟矿井综合实践教学平台风险评价指标体系,结合模糊综合评价法得出平台模糊综合评价模型。以山东科技大学模拟矿井综合实习实训教学平... 该文从模拟矿井实训教学平台安全规章制度、仪器设备管理、人员管理等6个方面进行风险识别,建立了模拟矿井综合实践教学平台风险评价指标体系,结合模糊综合评价法得出平台模糊综合评价模型。以山东科技大学模拟矿井综合实习实训教学平台为例进行了风险评价实证研究,根据综合评价结果对存在的安全隐患提出相应的整改措施。 展开更多

关键词 模拟矿井 综合实践教学平台 安全风险评价 模糊综合评价 整改措施

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面向产业的化工类跨专业综合实践教学平台的构建与实现 被引量：14

6

作者 于三三 杨中秋 +1 位作者 赵嘉 王明艳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第2期203-207,共5页

高校成功培养符合行业和社会需要的工程技术人才的关键是行业和企业的参与。基于校企合作在工程教育人才培养过程中的重要性,以化工类跨专业综合实践平台建设为例,通过构建以产业需求为导向的工程实践教育体系和跨专业综合实验实训平台... 高校成功培养符合行业和社会需要的工程技术人才的关键是行业和企业的参与。基于校企合作在工程教育人才培养过程中的重要性,以化工类跨专业综合实践平台建设为例,通过构建以产业需求为导向的工程实践教育体系和跨专业综合实验实训平台,形成了符合学生认知规律、由简单到复杂、由单一到综合的完整产业链培训项目体系,为整体提升工程人才培养的质量水平创造了良好的机制和环境。可为其他地方本科院校实践教学环节质量与水平的提高提供参考。 展开更多

关键词 产业需求 实践教学体系 综合实践教学平台

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基于云平台的材料类综合实验教学模式改革与实践 被引量：4

7

作者 南辉 薛彩红 +3 位作者 王刚 林红 陈慧媛 韦浩民 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第5期222-225,共4页

随着互联网技术的发展和高等教育改革的不断深入,西部地区综合型大学材料专业教育也进入了一个全新的发展时期。针对传统材料类综合实验课程在实验教学与理论教学的联系、实验资源、综合实验的创新性、综合实验与现代信息技术的联系等... 随着互联网技术的发展和高等教育改革的不断深入,西部地区综合型大学材料专业教育也进入了一个全新的发展时期。针对传统材料类综合实验课程在实验教学与理论教学的联系、实验资源、综合实验的创新性、综合实验与现代信息技术的联系等方面存在的问题,以互联网为基础开发了云平台,探索了应用云平台的材料类综合课程实验教学改革,提出了“云平台+激励”教学理念,并重塑老师与学生的关系,进而构建应用型综合实验教学体系,旨在更好地培养学生的实践能力、创新能力与团队协作意识,并助力打造一流材料类综合实验课程。 展开更多

关键词 云平台模式 综合实践教学 材料类专业

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综合实践课程:初中理科课程的县级综合——以上海市崇明县“三园教学”经验为例 被引量：5

8

作者 宋林飞 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第2期34-39,95,共7页

综合实践教学活动是在生产和生活实际情境中开展的。它具有自然真实的情境特征,多学科知识技能应用的综合特征,因果关系复杂多样且动态变化的特征等。它对学生科技素质发展的作用领域和层面是与课堂教学、实验教学有明显区别的,三者组... 综合实践教学活动是在生产和生活实际情境中开展的。它具有自然真实的情境特征,多学科知识技能应用的综合特征,因果关系复杂多样且动态变化的特征等。它对学生科技素质发展的作用领域和层面是与课堂教学、实验教学有明显区别的,三者组合起来构成了科技素质教育的功能整体。基础教学是分科的,在此基础上再在实践应用环节上对各学科知识、技能进行综合,这是从县级课程改革可行性和农村教学实际出发的,把该综合的综合了起来的一种适度综合。编制和实施综合实践课程为初中理科教学补上了综合实践教学这一重要环节,对培养学生知识综合、动手实践及其实践创新等能力有特殊价值。 展开更多

关键词 初中 理科 综合实践教学 课程综合 教学经验

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文科综合实验教学示范中心2.0的内涵建构 被引量：3

9

作者 张磊 刘喜华 +2 位作者 刘鸣 邱秉常 郝晓丽 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第9期159-164,192,共7页

"十二五"期间,在国家级文科综合实验教学示范中心带动下,大批省、市、校级文科综合实验教学中心开始涌现。此第一代中心经过一轮规模导向的粗放式建设之后,面临着提质增效和开展第二代中心(文科综合实验教学示范中心2. 0)建... "十二五"期间,在国家级文科综合实验教学示范中心带动下,大批省、市、校级文科综合实验教学中心开始涌现。此第一代中心经过一轮规模导向的粗放式建设之后,面临着提质增效和开展第二代中心(文科综合实验教学示范中心2. 0)建设的挑战,建设重心也相应地将由外延转向内涵。基于对文科综合国家级实验教学示范中心建设与实践的洞察和思考,结合国家"十三五"教育发展战略、教育部对示范中心建设的导向和未来人才需求实际,提出了文科综合实验教学示范中心2. 0的概念,并从实践教学的内涵、文科综合实践教学体系的内涵和文科综合实验教学示范中心2. 0的性质与职能等方面建构了其内涵,为下一代文科综合实验教学示范中心的建设提供了基础理念参考。 展开更多

关键词 文科综合 实验教学示范中心 文科综合实践教学

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新形势下农林类高校园艺专业综合参观实践教学的探讨——以河北科技师范学院为例

10

作者 武军凯 郑金双 孙成振 《现代农业科技》 2018年第24期271-272,共2页

实践教学是农林类高等院校应用型人才培养以及完善实践教学环节的重要组成部分。园艺专业综合参观实践教学能够增加学生对专业理论课程的感性认识,能够激发学生主动探究农业生产问题的兴趣。介绍了综合参观实践教学的情况,分析了该课程... 实践教学是农林类高等院校应用型人才培养以及完善实践教学环节的重要组成部分。园艺专业综合参观实践教学能够增加学生对专业理论课程的感性认识,能够激发学生主动探究农业生产问题的兴趣。介绍了综合参观实践教学的情况,分析了该课程的实践意义,并提出完善的对策,以期为将来从事园艺相关产业的生产或管理经营提供参考。 展开更多

关键词 综合参观实践教学 农林类高校 园艺专业 河北科技师范学院

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对高校本科综合实践课程建设的思考 被引量：13

11

作者 惠恭健 陈明选 马志强 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第6期85-86,共2页

实践教学是本科教学工作的重要组成部分,综合实践课程建设是实施综合实践教学的前提条件。综合实践课程可以从制定课程方案、凝练教学理念、积累课程资源、完善管理评价以及促进成果孵化等方面着手构建。在课程实施过程中,需要关注选题... 实践教学是本科教学工作的重要组成部分,综合实践课程建设是实施综合实践教学的前提条件。综合实践课程可以从制定课程方案、凝练教学理念、积累课程资源、完善管理评价以及促进成果孵化等方面着手构建。在课程实施过程中,需要关注选题设计、教学文档规范、师生激励措施以及学生创新能力培养等。 展开更多

关键词 综合实践课程 课程建设 综合实践教学

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突出能力培养 提高人才培养质量 被引量：1

12

作者 张琼 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第34期51-52,共2页

江苏财经职业技术学院立足专业内涵建设，突出关键能力培养，从人才培养目标定位、专业教学体系建设、课程改革与建设、综合实践教学、素质教育模式创新、教学方法手段改革、“双师型”师资队伍建设等方面提高教育教学质量．提高学生的... 江苏财经职业技术学院立足专业内涵建设，突出关键能力培养，从人才培养目标定位、专业教学体系建设、课程改革与建设、综合实践教学、素质教育模式创新、教学方法手段改革、“双师型”师资队伍建设等方面提高教育教学质量．提高学生的社会竞争能力、市场适应能力、自我发展能力和创新创业能力．促进学生的可持续发展，学院逐步形成了自己的办学特色。 展开更多

关键词 人才培养质量 能力培养 “双师型”师资队伍建设 职业技术学院 教学体系建设 培养目标定位 综合实践教学 教育模式创新

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基于学生能力培养的食品科学与工程专业油脂工程方向生产实习模式研究 被引量：2

13

作者 马宇翔 刘玉兰 +3 位作者 汪学德 刘华敏 孙聪 王东营 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期153-155,共3页

生产实习是一个重要的综合性实践教学环节,是学生对加工企业从被动接受到主动认识的重要手段,对培养学生的工程实践能力有着非常重要的作用。油脂专业方向生产实习是在本科学生完成基础课程后,专业课程学习前,对今后从事的专业以及企业... 生产实习是一个重要的综合性实践教学环节,是学生对加工企业从被动接受到主动认识的重要手段,对培养学生的工程实践能力有着非常重要的作用。油脂专业方向生产实习是在本科学生完成基础课程后,专业课程学习前,对今后从事的专业以及企业生产过程的工艺流程、加工设备和装置,进行一次全面、详细的实地考察感性学习。 展开更多

关键词 综合性实践教学 生产实习模式 食品科学与工程专业 工程实践能力 学生能力培养 加工设备 被动接受 企业生产过程

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