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中学语文“微写作”的实践探析
被引量：
4
1
作者
杨学杰
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第5期58-60,共3页
微写作是语文教学实现核心素养培养目标的重要途径之一,加强对教学实践的研究对提高中学语文课堂教学质量有极大的促进作用。中学语文教学时需要立足微写作的内涵,构建具有综合实践形态的课堂文化;挖掘微写作的生活元素,构建高度融合的...
微写作是语文教学实现核心素养培养目标的重要途径之一,加强对教学实践的研究对提高中学语文课堂教学质量有极大的促进作用。中学语文教学时需要立足微写作的内涵,构建具有综合实践形态的课堂文化;挖掘微写作的生活元素,构建高度融合的语文教学情境;瞄准微写作的育人目标,重构文以载道的语文教学生态;关注微写作的内在因素,提升语文课堂教学的价值。
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关键词
中学语文
微写作
综合实践形态
生活元素
文以载道
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职称材料
题名
中学语文“微写作”的实践探析
被引量：
4
1
作者
杨学杰
机构
山西省运城市第二实验中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第5期58-60,共3页
文摘
微写作是语文教学实现核心素养培养目标的重要途径之一,加强对教学实践的研究对提高中学语文课堂教学质量有极大的促进作用。中学语文教学时需要立足微写作的内涵,构建具有综合实践形态的课堂文化;挖掘微写作的生活元素,构建高度融合的语文教学情境;瞄准微写作的育人目标,重构文以载道的语文教学生态;关注微写作的内在因素,提升语文课堂教学的价值。
关键词
中学语文
微写作
综合实践形态
生活元素
文以载道
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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中学语文“微写作”的实践探析
杨学杰
《教育理论与实践》
北大核心
2023
4
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