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欧盟通用绩效评估框架及其对我国的启示 被引量:22
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作者 孙迎春 周志忍 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第1期34-43,共10页
本文探讨欧盟通用绩效评估框架及其对我国的启示和借鉴意义。在总结多元实践模式的基础上,展示欧盟通用绩效评估框架的特点及其在国际实践中的地位;从总体结构、指标界定与考察因素、计分方法三个方面,展示欧盟通用绩效评估框架的内容结... 本文探讨欧盟通用绩效评估框架及其对我国的启示和借鉴意义。在总结多元实践模式的基础上,展示欧盟通用绩效评估框架的特点及其在国际实践中的地位;从总体结构、指标界定与考察因素、计分方法三个方面,展示欧盟通用绩效评估框架的内容结构;阐述欧盟通用框架的实施程序及其特点;讨论欧盟通用绩效评估框架的应用及其发展趋势,以及欧盟通用绩效评估框架对我国的启示和借鉴。 展开更多
关键词 政府绩效 绩效评估 欧盟通用绩效评估框架
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教育精准扶贫绩效评估框架体系优化--基于利益相关者理论 被引量:3
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作者 郭晓娜 陈思其 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第35期16-19,共4页
绩效评价是检验教育扶贫政策实施有效性的有力手段。从利益相关者的视角重构教育精准扶贫绩效评估体系,可以有效促进教育扶贫精准施策。一是明晰各类利益相关者,合理确定评估对象。根据影响程度和投入分析,分为四类利益相关者:核心利益... 绩效评价是检验教育扶贫政策实施有效性的有力手段。从利益相关者的视角重构教育精准扶贫绩效评估体系,可以有效促进教育扶贫精准施策。一是明晰各类利益相关者,合理确定评估对象。根据影响程度和投入分析,分为四类利益相关者:核心利益相关者(教师、学生)、主要利益相关者(政府、教育行政部门)、重要利益相关者(学校)、次要利益相关者(社会组织、企业)。二是立足扶贫投入与回报,精准界定评估内容。从教育扶贫投入来看,涉及各利益相关者的作用和付出程度;从教育扶贫回报来看,关乎利益相关者利益诉求的实现程度和再生力量。三是坚持质性与量化相结合,科学运用评估方法。特别是对各利益相关者间的互动协调情况应采用质性评估的方法。 展开更多
关键词 教育精准扶贫 绩效评估框架 利益相关者
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基于文化治理理论的“三维”公共文化服务绩效评估框架构建研究 被引量:5
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作者 翟小会 《领导科学》 北大核心 2020年第22期57-61,共5页
文化治理是多元主体共同治理文化的一种机制,基于文化治理的公共文化服务体系绩效评估,能够促成公共文化多元化治理格局的实现,有助于公共文化服务效能的全面提升。目前,我国公共文化服务绩效评估理论研究成果对评估实践的指导作用不明... 文化治理是多元主体共同治理文化的一种机制,基于文化治理的公共文化服务体系绩效评估,能够促成公共文化多元化治理格局的实现,有助于公共文化服务效能的全面提升。目前,我国公共文化服务绩效评估理论研究成果对评估实践的指导作用不明显,评估实践中还存在以量化评估为主、评估价值导向不明显、评估缺乏持续性等问题。为此,应从时间、空间、理念维度构建三维立体公共文化服务体系绩效评估框架,以共建、共治、共享理念为引导,追求时间、空间和理念维度的三维平衡,推动公共文化服务绩效评估向三维组合方向发展,建立更加开放、包容、动态的绩效评估体系,实现公共文化服务绩效评估的规范化、制度化发展目标。 展开更多
关键词 文化治理 公共文化服务 绩效评估框架
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