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移动学习发展及其绩效评价设计探究
被引量：
11
1
作者
李金林
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第7期95-98,共4页
移动学习已逐渐成为当前人们学习的主要方式,如何客观、准确、有效的进行学习绩效评价是推动移动学习发展亟待解决的问题。该文对移动学习的特征与优势等进行了分析研讨,并借鉴Kaufman评估模型,对移动学习绩效评价设计的原则与流程提出...
移动学习已逐渐成为当前人们学习的主要方式,如何客观、准确、有效的进行学习绩效评价是推动移动学习发展亟待解决的问题。该文对移动学习的特征与优势等进行了分析研讨,并借鉴Kaufman评估模型,对移动学习绩效评价设计的原则与流程提出了建议。
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关键词
移动学习
绩效评价设计
Kaufman评估模型
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职称材料
题名
移动学习发展及其绩效评价设计探究
被引量：
11
1
作者
李金林
机构
浙江大学公共管理学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第7期95-98,共4页
文摘
移动学习已逐渐成为当前人们学习的主要方式,如何客观、准确、有效的进行学习绩效评价是推动移动学习发展亟待解决的问题。该文对移动学习的特征与优势等进行了分析研讨,并借鉴Kaufman评估模型,对移动学习绩效评价设计的原则与流程提出了建议。
关键词
移动学习
绩效评价设计
Kaufman评估模型
Keywords
Mobile Learning
Performance Evaluation Design
Kaufman＇s Evaluation Model
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
移动学习发展及其绩效评价设计探究
李金林
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017
11
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