影响上海市全科医生参加继续职业教育的因素分析 被引量：5

1

作者 谢庆文 朱静芬 +3 位作者 施榕 沈恬 唐红梅 曹晓红 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期778-780,共3页

目的了解影响上海市全科医生参加继续职业教育的因素,进一步探索有效的干预机制。方法对上海市24家社区卫生服务中心的290名全科医生参加继续职业教育的影响因素进行单因素和多因素Logistic回归分析。结果相对于21～35岁,36～45岁、46... 目的了解影响上海市全科医生参加继续职业教育的因素,进一步探索有效的干预机制。方法对上海市24家社区卫生服务中心的290名全科医生参加继续职业教育的影响因素进行单因素和多因素Logistic回归分析。结果相对于21～35岁,36～45岁、46～60岁的全科医生继续职业教育的参与率更低,OR(95%CI)分别为9.025(3.100,26.277)、19.234(6.353,58.239),差异有统计学意义(P<0.05);女性〔OR=5.299,95%CI(2.294,12.238)〕、将工作置于非首位〔OR=5.270,95%CI(2.317,11.988)〕、职称在中级及以上〔相对于初级职称,中级、高级职称OR(95%CI)分别为0.200(0.080,0.499)、0.030(0.003,0.332)〕、培训效果≥40%〔相对于培训效果为0～,40%～、80%～的OR(95%CI)分别为0.412(0.178,0.954)、0.087(0.027,0.286)〕、由他人承担家务劳动〔OR=0.302,95%CI(0.141,0.649)〕都进入最终的回归方程(P<0.05)。结论年龄增长、女性、将工作置于非首位是全科医生参加继续职业教育的负向因素;职称等级增高、培训效果越好、由他人承担家务劳动是参加继续职业教育的正向因素。关注全科医生的自身状况,提供个性化的继续职业教育;加强全科医生的职业认同感,提高参加继续职业教育的主动性;建立对继续职业教育的评估体系,增强教育的有效性。 展开更多

关键词 全科医生 继续职业教育 影响因素

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困境及出路:成人教育发展继续职业教育的思考 被引量：9

2

作者 陈联 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第10期85-88,共4页

工业社会的高速发展导致成人教育的诸多不适应。生源匮乏,政策制约,经费不足等困境和危机摆在面前,成人教育何去何从?借鉴国外成人教育的发展经验,成人教育立法化、办学体制合作化、投资多元化、培养目标职业化、理念终身化、专业设置... 工业社会的高速发展导致成人教育的诸多不适应。生源匮乏,政策制约,经费不足等困境和危机摆在面前,成人教育何去何从?借鉴国外成人教育的发展经验,成人教育立法化、办学体制合作化、投资多元化、培养目标职业化、理念终身化、专业设置现代性等为我们提供了重要启示。高校扩招与潜在市场,工业化与劳动就业,终身教育与继续职业教育等挑战,给成人教育以重大契机,是成人教育持续发展的一个新起点。因此,围绕其制定相关法律法规,强调统整、合作的理念,强调个人发展需求,强调职业化功能是成人教育得以崛起和持续发展的策略。 展开更多

关键词 成人教育 困境 机遇 继续职业教育

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欧盟继续职业教育与培训政策述评 被引量：3

3

作者 杨丽波 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期81-85,共5页

自21世纪以来,欧盟出台了一系列继续职业教育与培训方面的政策。这些政策着眼于继续职业教育的指导思想的确立、人力资本投资、提高社会凝聚力、加强欧盟职业教育合作等方面。由于欧盟继续职业教育政策还存在着一定局限性,因此客观地评... 自21世纪以来,欧盟出台了一系列继续职业教育与培训方面的政策。这些政策着眼于继续职业教育的指导思想的确立、人力资本投资、提高社会凝聚力、加强欧盟职业教育合作等方面。由于欧盟继续职业教育政策还存在着一定局限性,因此客观地评价这些政策显得尤为重要。 展开更多

关键词 欧盟 继续职业教育与培训 政策

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法国企业青年学徒制培训策略与启示——从继续职业教育与培训视域分析 被引量：3

4

作者 杨丽波 巢世清 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第33期56-61,共6页

近年来,青年学徒制人才培养模式在法国继续职业教育与培训体系中十分普遍。在这一体系基础上青年学徒制在法国企业培训中被广泛应用,但是缺少劳动力市场匹配的技能或技能不足仍然是影响法国企业效益的关键因素。本文以法国继续职业教育... 近年来,青年学徒制人才培养模式在法国继续职业教育与培训体系中十分普遍。在这一体系基础上青年学徒制在法国企业培训中被广泛应用,但是缺少劳动力市场匹配的技能或技能不足仍然是影响法国企业效益的关键因素。本文以法国继续职业教育与培训为切入点,从其主要目标、培训经费来源、与劳动力市场之间的协调、培训评估与监督4个方面解析法国继续职业教育与培训,然后,聚焦于青年学徒制企业培训,探析法国企业取得青年学徒制培训成功的策略,进一步反思我国企业现代学徒制培训。 展开更多

关键词 继续职业教育与培训 青年学徒制 企业培训 瓶颈与策略

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法国继续职业教育的运行体系、行动策略与主要特色 被引量：2

5

作者 祁占勇 范鹏丽 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第4期102-111,共10页

继续职业教育是终身教育体系的重要组成部分。法国继续职业教育历史悠久,已经建立起相对成熟的继续职业教育体系。法国继续职业教育由国家、大区和社会伙伴共同管理。企业是法国继续职业教育的主体,与公共职业信息和指导服务体系、技能... 继续职业教育是终身教育体系的重要组成部分。法国继续职业教育历史悠久,已经建立起相对成熟的继续职业教育体系。法国继续职业教育由国家、大区和社会伙伴共同管理。企业是法国继续职业教育的主体,与公共职业信息和指导服务体系、技能审计中心共同维持法国继续职业教育的良好运行。学习者可以通过个人培训账户、职业过渡项目、职业化合同等途径参与继续职业教育并获得相应的文凭资格。法国继续职业教育具有崇尚权利平等理念、“四方系统”框架治理有效、通过颁发文凭资格拓宽劳动者晋升渠道、企业深度参与、学习者参与途径多样等特色。当前,我国正处于构建服务全民终身学习体系的关键期,以终身职业技能培训制度为抓手的继续职业教育亟需通过完善个人培训账户制度、建立全国继续职业教育监督与评价机构、充分发挥行会企业作用、颁发文凭资格、畅通继续职业教育参与路径等方式来不断建构中国特色继续职业教育体系。 展开更多

关键词 法国 继续职业教育 个人培训账户 职业化合同 技能培训制度

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法国的继续职业教育新措施 被引量：2

6

作者 李振全 陈霞 《职教论坛》 2000年第6期63-64,共2页

关键词 法国 职业培训 继续职业教育

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我国“高业绩职场”继续职业教育实践路径探析

7

作者 徐向平 张英华 《职教论坛》 北大核心 2017年第18期49-55,共7页

"高业绩职场"有其独特内涵、测量指标、实践环节和有效价值。基于实证调研,分析我国"高业绩职场"开展继续职业教育的现状、存在的问题及其成因,提出推进中国特色"高业绩职场"继续职业教育的实践路径。

关键词 高业绩职场 继续职业教育 现状分析 实践路径

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法国促进继续职业教育发展的新措施

8

作者 李振全 陈霞 《职业技术教育》 北大核心 2000年第13期52-55,共4页

为适应经济社会发展和就业结构的变化，法国政府90年代以来出台了一系列促进继续职业教育发展的新措施。其基本经验是：1．政府与工商业界要高度重视职工的在职培训和下岗职工的再就业培训；2．培训的措施要具有多样性与灵活性；3．多... 为适应经济社会发展和就业结构的变化，法国政府90年代以来出台了一系列促进继续职业教育发展的新措施。其基本经验是：1．政府与工商业界要高度重视职工的在职培训和下岗职工的再就业培训；2．培训的措施要具有多样性与灵活性；3．多方合作，为职工培训创造一切机会。 展开更多

关键词 法国 继续职业教育 新措施

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加入WTO对我国继续职业教育的影响及相关对策 被引量：1

9

作者 张慧莉 《中国职业技术教育》 2002年第24期43-44,共2页

加入WTO将使中国面临一个全新的经济发展环境,也将给中国的继续职业教育带来良好的发展空间.在机遇与挑战并存的条件下,继续职业教育的法制化和网络化、企业继续职业教育激励和约束机制的建立、工学矛盾等都是亟待解决的问题.因此,建立... 加入WTO将使中国面临一个全新的经济发展环境,也将给中国的继续职业教育带来良好的发展空间.在机遇与挑战并存的条件下,继续职业教育的法制化和网络化、企业继续职业教育激励和约束机制的建立、工学矛盾等都是亟待解决的问题.因此,建立与经济发展相适应的继续职业教育体系,是摆在我们面前的一项重要而艰巨的任务. 展开更多

关键词 WTO 中国 法制建设 工学矛盾 教育模式 继续职业教育 对策

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俄罗斯构建继续职业教育体系的基本原则 被引量：1

10

作者 叶玉华 《首都师范大学学报（社会科学版）》 1999年第3期102-104,共3页

在俄罗斯，现代社会的进步、社会生产中人的个性作用的加强、劳动的综合化、技术工艺的飞速变革等决定了必须构建继续职业教育体系。在构建过程中，应遵循多级水平性、补充性。

关键词 继续职业教育体系 基本原则

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欧盟继续职业教育与培训政策述评

11

《职教论坛》 北大核心 2011年第10期60-60,共1页

杨丽波在《外国教育研究》2011年第1期中撰文指出,自21世纪以来,欧盟出台了一系列着眼于继续职业教育的指导思想的确立、人力资本投资、提高社会凝聚力、加强欧盟职业教育合作等方面的政策。由于欧盟继续职业教育政策还存在着一定局限性... 杨丽波在《外国教育研究》2011年第1期中撰文指出,自21世纪以来,欧盟出台了一系列着眼于继续职业教育的指导思想的确立、人力资本投资、提高社会凝聚力、加强欧盟职业教育合作等方面的政策。由于欧盟继续职业教育政策还存在着一定局限性,因此客观地评价这些政策显得尤为重要。 展开更多

关键词 继续职业教育 培训政策 欧盟 述评 人力资本投资 职业教育政策 社会凝聚力 教育研究

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推动职业教育与继续教育向着现代化目标前进——2017年度全国职业教育与继续教育工作会议综述 被引量：5

12

作者 荣国丞 《职业技术教育》 北大核心 2017年第9期34-39,共6页

教育部在江苏省苏州市召开全国职业教育与继续教育年度工作会议,重点是总结"十三五"开局之年职业教育与继续教育工作进展情况,分析当前面临的形势和发展现状,进一步明确"十三五"职业教育与继续教育发展思路,部署201... 教育部在江苏省苏州市召开全国职业教育与继续教育年度工作会议,重点是总结"十三五"开局之年职业教育与继续教育工作进展情况,分析当前面临的形势和发展现状,进一步明确"十三五"职业教育与继续教育发展思路,部署2017年工作。 展开更多

关键词 职业教育与继续教育 年度工作会议 教育现代化

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在新的起点上重新出发--2016年度全国职业教育与继续教育工作会议召开--推动职业教育在新的起点上取得新进展新突破--2016年度全国职业教育与继续教育工作会议综述

13

作者 刘海 《职业技术教育》 北大核心 2016年第12期10-17,共8页

教育部在贵州省贵阳市召开的全国职业教育与继续教育年度工作会议，是中央刚刚正式印发“十三五”规划对今后五年经济社会发展做出全面部署后召开的第一个职业教育工作会议，也是习近平总书记新近视察职业教育之后，职业教育战线在贵州... 教育部在贵州省贵阳市召开的全国职业教育与继续教育年度工作会议，是中央刚刚正式印发“十三五”规划对今后五年经济社会发展做出全面部署后召开的第一个职业教育工作会议，也是习近平总书记新近视察职业教育之后，职业教育战线在贵州同一个地方召开的第一个工作会议会议对“十二五”职业教育与继续教育工作进行了总结，进一步明确了“十三五”职业教育与继续教育发展思路， 展开更多

关键词 职业教育与继续教育 年度工作会议 “十二五”发展 “十三五”开局

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美德法英四国民间职业培训的特色比较与启示

14

作者 金浏河 《北京农业职业学院学报》 2024年第5期54-62,共9页

全球经济一体化和科技进步加速,职业技能培训成为各国发展战略的重点。民间职业培训对提高国民素质、促进就业和创业至关重要。美国、德国、法国和英国在民间职业培训政策制定与实施方面各具特色,对美德法英四国在民间职业培训实施中的... 全球经济一体化和科技进步加速,职业技能培训成为各国发展战略的重点。民间职业培训对提高国民素质、促进就业和创业至关重要。美国、德国、法国和英国在民间职业培训政策制定与实施方面各具特色,对美德法英四国在民间职业培训实施中的关键实践等进行了详细分析。我国应积极借鉴美德英法四国的先进做法,激发民间教育组织活力,紧密追踪市场需求变化,适时调整培训方向,推动民间职业教育培训持续健康发展。 展开更多

关键词 一站式服务中心 继续职业教育 见习生培训中心 “小时化”职业培训

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喜报 庆祝《现代农业研究》成功入选“中国应用型核心期刊(2023版)”

15

《现代农业研究》 2025年第1期F0003-F0003,共1页

由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告——《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代... 由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告——《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代农业研究》成功入选CACJ中国应用型核心期刊。 展开更多

关键词 核心期刊 期刊评价 数字出版 智能服务 科学评价 应用型 职业教育与继续教育 中国教育科学研究院

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《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊

16

《智慧农业导刊》 2025年第6期F0002-F0002,共1页

2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。 展开更多

关键词 期刊评价 智能服务 数字出版 科学评价 应用型 职业教育与继续教育 中国教育科学研究院 智慧农业

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庆祝《现代农业研究》成功入选“中国应用型核心期刊(2023版)”

17

《现代农业研究》 2025年第2期F0003-F0003,共1页

由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告——《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代... 由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告——《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代农业研究》成功入选CACJ中国应用型核心期刊。 展开更多

关键词 核心期刊 期刊评价 数字出版 智能服务 科学评价 应用型 职业教育与继续教育 中国教育科学研究院

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喜报 庆祝《现代农业研究》成功入选“中国应用型核心期刊(2023版)”

18

《现代农业研究》 2025年第4期F0003-F0003,共1页

由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告——《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代... 由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告——《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代农业研究》成功入选CACJ中国应用型核心期刊。 展开更多

关键词 核心期刊 期刊评价 数字出版 智能服务 科学评价 应用型 职业教育与继续教育 中国教育科学研究院

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喜报|《智慧农业导刊》入选中国应用型核心(扩展)期刊

19

《智慧农业导刊》 2024年第19期F0002-F0002,共1页

2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期... 2024年8月31日,由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》线上发布会正式召开,为国内首次应用型期刊评价工作。 展开更多

关键词 期刊评价 智能服务 数字出版 科学评价 应用型 职业教育与继续教育 中国教育科学研究院 智慧农业

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庆祝《现代农业研究》成功入选“中国应用型核心期刊(2023版)”

20

《现代农业研究》 2024年第10期F0002-F0002,共1页

由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代农业研... 由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导,武汉大学中国科学评价研究中心数字出版智能服务技术教育部工程研究中心联合主办的国内首个应用型期刊评价报告《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》(CACJ)正式发布,《现代农业研究》成功入选CACJ中国应用型核心期刊。 展开更多

关键词 核心期刊 期刊评价 数字出版 智能服务 科学评价 应用型 职业教育与继续教育 中国教育科学研究院

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