国外教师继续教育研究综述 被引量：8

1

作者 张晓东 李蕊 刘念禹 《继续教育研究》 北大核心 2010年第8期9-10,共2页

通过网络资源对"继续教育研究"的相关文献报道进行检索,归纳总结有关国外教师继续教育研究的相关内容。结果显示:继续教育是建立在"终身教育"思想基础上,以"师训三段论"为理论框架而构建起的现代教育形式... 通过网络资源对"继续教育研究"的相关文献报道进行检索,归纳总结有关国外教师继续教育研究的相关内容。结果显示:继续教育是建立在"终身教育"思想基础上,以"师训三段论"为理论框架而构建起的现代教育形式;国外的教师继续教育研究主要涉及政府的干预、机构的设置、典型教育模式、发展趋势等内容。 展开更多

关键词 继续教育研究 教师 国外 综述

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近十年中小学教师继续教育研究述评 被引量：5

2

作者 胡红梅 周波 黄恩亮 《中国成人教育》 北大核心 2010年第23期82-84,共3页

随着新课程改革的纵深推进,对中小学教师继续教育的研究逐渐成为热点。本文以教师继续教育研究主题分布、研究方法、教师继续教育模式及国外教师继续教育研究等维度为切入口,对近十年来中小学教师继续教育的研究文章进行了述评,以期对... 随着新课程改革的纵深推进,对中小学教师继续教育的研究逐渐成为热点。本文以教师继续教育研究主题分布、研究方法、教师继续教育模式及国外教师继续教育研究等维度为切入口,对近十年来中小学教师继续教育的研究文章进行了述评,以期对后续教师继续教育研究带来一些启示。 展开更多

关键词 教师继续教育 继续教育研究 中小学教师

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促进继续教育研究科学发展的思考 被引量：2

3

作者 郑确辉 《继续教育研究》 北大核心 2009年第8期1-3,共3页

改革开放以来,我国的继续教育研究取得了很大的成绩,发挥了指导继续教育实践的积极作用,但同时也还存在着一些不足的方面。本文着眼于继续教育研究中近年来存在的若干不足,对其表现和产生原因进行探讨,并提出解决方法以促进继续教育研... 改革开放以来,我国的继续教育研究取得了很大的成绩,发挥了指导继续教育实践的积极作用,但同时也还存在着一些不足的方面。本文着眼于继续教育研究中近年来存在的若干不足,对其表现和产生原因进行探讨,并提出解决方法以促进继续教育研究科学发展。 展开更多

关键词 继续教育研究 不足 解决方法

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我国中小学教师继续教育研究之文献计量学分析 被引量：1

4

作者 陈国明 《中小学教师培训》 2013年第4期30-32,共3页

从中国知网期刊全文数据库中选取中小学教师继续教育研究方面的主题论文,建立我国中小学教师培训研究(1981-2010年)篇目数据库,并对该数据库作文献计量学分析。主题论文刊发杂志分布状况统计表明,《中小学教师培训》杂志刊发的主题核心... 从中国知网期刊全文数据库中选取中小学教师继续教育研究方面的主题论文,建立我国中小学教师培训研究(1981-2010年)篇目数据库,并对该数据库作文献计量学分析。主题论文刊发杂志分布状况统计表明,《中小学教师培训》杂志刊发的主题核心论文在数量上居领先地位。对《中小学教师培训》刊发的主题论文题名的词频分析显示,高频词在某种程度上反映了改革开放以来我国教师培训工作重点和研究主题的演变。 展开更多

关键词 中小学教师 继续教育研究 CNKI数据库

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继续教育研究方法论问题探索

5

作者 郑确辉 《继续教育研究》 2006年第1期1-3,共3页

目前继续教育研究缺乏自我定位认识,缺乏问题意识,缺少内在的生机和活力,缺少进一步发展的空间。问题的原因归根到底在于继续教育理论活动元话语的缺场。元话语的缺场导致了对继续教育研究的学科属性在一种知识或者方法之间徘徊。这直... 目前继续教育研究缺乏自我定位认识,缺乏问题意识,缺少内在的生机和活力,缺少进一步发展的空间。问题的原因归根到底在于继续教育理论活动元话语的缺场。元话语的缺场导致了对继续教育研究的学科属性在一种知识或者方法之间徘徊。这直接导致我们的继续教育研究陷入了某种困境之中。因此,必须从方法论上着手进行探索、改革。 展开更多

关键词 继续教育研究 方法论 理论 发展

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成人教育应用研究的可喜成果——读《中小学校长和教师继续教育研究》

6

作者 余三定 《中国成人教育》 北大核心 2004年第4期81-81,共1页

关键词 《中小学校长和教师继续教育研究》 成人教育学 创新精神 教学模式 活动课程 书评

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加强继续教育理论研究的思考 被引量：2

7

作者 梁山 《继续教育研究》 2006年第2期1-3,共3页

本文着眼于近年来继续教育研究中存在的若干不足,对其表现和产生原因进行探讨,并提出解决方法思路。

关键词 继续教育研究 问题 解决方法

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改革发展中的哈尔滨师范大学继续教育

8

《继续教育研究》 2021年第3期F0002-F0002,I0001,共2页

哈尔滨师范大学继续教育始于1956年设立的函授站,1981年学校在教务处设立业余教育科,1983年业余教育科从教务处分离并独立设置函授培训处,1984年创刊《函授教育》期刊(从2000年第一期更名为《继续教育研究》),1988年函授培训处更名为成... 哈尔滨师范大学继续教育始于1956年设立的函授站,1981年学校在教务处设立业余教育科,1983年业余教育科从教务处分离并独立设置函授培训处,1984年创刊《函授教育》期刊(从2000年第一期更名为《继续教育研究》),1988年函授培训处更名为成人教育处。1994年经黑龙江省编制委员会同意,成人教育处更名为成人教育学院,是黑龙江省成立最早的成人教育学院。 展开更多

关键词 哈尔滨师范大学 成人教育学院 继续教育研究 函授教育 函授站 业余教育 教务处 独立设置

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三十年来中小学教师培训研究的发展轨迹——基于主题研究论文题名的词频分析 被引量：3

9

作者 陈国明 《宁波教育学院学报》 2012年第6期26-29,共4页

建立我国中小学教师继续教育研究篇目数据库,进行词频分析显示:改革开放初期,我国的中小学教师培训研究主要集中在如何开展教师业务培训和队伍建设上;《中小学教师继续教育规定》等文件的发布,推动教师培训政策制度建设的实践研究广泛展... 建立我国中小学教师继续教育研究篇目数据库,进行词频分析显示:改革开放初期,我国的中小学教师培训研究主要集中在如何开展教师业务培训和队伍建设上;《中小学教师继续教育规定》等文件的发布,推动教师培训政策制度建设的实践研究广泛展开;随着教师培训从学历提高教育向非学历继续教育的转变,培训内容和策略研究更多地与课程改革、教师专业发展相联系;近年来,开放的教师培养培训体系开始出现,教育学院、进修学校的地位、作用及转型,以及校本培训、自主研修等成为研究热点。 展开更多

关键词 中小学教师 继续教育研究 CNKI数据库 词频统计

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“十二五”中小学教师培训研究状况的计量学分析

10

作者 陈国明 《宁波教育学院学报》 2017年第2期10-12,共3页

对我国"十二五"期间发表的中小学教师继续教育研究论文进行收集整理,建立篇目数据库,进行标题和关键词词频统计,以及学科类别、研究层次、期刊种类、作者及单位等文献计量学分析。发现工作与研究的结合日渐加强,大量的教师培... 对我国"十二五"期间发表的中小学教师继续教育研究论文进行收集整理,建立篇目数据库,进行标题和关键词词频统计,以及学科类别、研究层次、期刊种类、作者及单位等文献计量学分析。发现工作与研究的结合日渐加强,大量的教师培训论文围绕着国培计划、农村教师培训、信息技术培训等现实热点展开,并越来越将教师培训与教师专业发展联系起来考虑。 展开更多

关键词 中小学教师 继续教育研究 CNKI数据库 文献计量

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黄河水院牵头成立黄河流域职业教育联盟

11

作者 无 胡修池(设计) 《黄河水利职业技术学院学报》 2021年第1期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页

2020年11月15日,黄河流域职业教育联盟(以下简称"联盟")成立大会在黄河水利职业技术学院(以下简称"黄河水院")召开。河南省教育厅职业教育与成人教育处副处长张家成,中国教育科学研究院职业与继续教育研究所宗诚,... 2020年11月15日,黄河流域职业教育联盟(以下简称"联盟")成立大会在黄河水利职业技术学院(以下简称"黄河水院")召开。河南省教育厅职业教育与成人教育处副处长张家成,中国教育科学研究院职业与继续教育研究所宗诚,黄河水院党委书记周保平、校长祝玉华,及沿黄九省(区)高职院校和企业的代表出席了大会。联盟由黄河水院、陕西工业职业技术学院、山东商业职业技术学院、三门峡黄河明珠(集团)有限公司(以下简称"黄河明珠集团")等单位共同发起成立。 展开更多

关键词 河南省教育厅 继续教育研究 职业教育联盟 黄河水院 职业教育与成人教育 高职院校 中国教育科学研究院 黄河流域

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稿约

12

《继续教育研究》 北大核心 2009年第7期F0004-F0004,共1页

关键词 《继续教育研究》 期刊 编辑工作 发行工作

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2020年值得关注的人物

13

作者 平和光 刘娇 荣国丞 《职业技术教育》 北大核心 2021年第3期28-29,共2页

孙诚她是中国教育科学研究院研究员,担任职业与继续教育研究所所长,一直从事职业教育与人力资源开发研究。她主持和参加了几十项国家级及教育部、科技部等部委重大课题,发表论文和出版著作百余篇(部)。她积极发挥教育智库作用,参与了《... 孙诚她是中国教育科学研究院研究员,担任职业与继续教育研究所所长,一直从事职业教育与人力资源开发研究。她主持和参加了几十项国家级及教育部、科技部等部委重大课题,发表论文和出版著作百余篇(部)。她积极发挥教育智库作用,参与了《现代职业教育体系建设规划》《制造业人才发展规划指南》等重要文件的研究工作;她主持的《欧洲国家应用科技大学发展对我国职教体系建设的启示》《应用型大学设置标准与评估标准》等研究成果对我国职业教育和高等教育的改革发展产生了重大影响。她带领团队发布我国首个《全国中等职业教育满意度调查报告》,并从"努力办好人民满意职业教育"的角度提出提升中职教育办学水平的政策建议。她带领团队开展了第四次全国中职学生德育发展状况调查,为促进我国中职学生德育发展提出改进策略。 展开更多

关键词 应用科技大学 中等职业教育 继续教育研究 职教体系 中职教育 中职学生 德育发展 我国职业教育

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本刊严正声明

14

作者 《继续教育研究》编辑部 《继续教育研究》 2020年第6期77-77,共1页

第一,本刊为哈尔滨师范大学学术理论研究部下属编辑部,不是期刊社。第二,《继续教育研究》有在知网名下建立自己的官方投稿平台。第三,编辑部从未授权或委托任何组织、单位、个人进行征稿、组稿、编辑出版杂志等活动。第四,编辑部未在... 第一,本刊为哈尔滨师范大学学术理论研究部下属编辑部,不是期刊社。第二,《继续教育研究》有在知网名下建立自己的官方投稿平台。第三,编辑部从未授权或委托任何组织、单位、个人进行征稿、组稿、编辑出版杂志等活动。第四,编辑部未在任何银行以个人名义开设账号,从不采取要求作者汇款入私人账号。第五,对盗用本刊名义行使上述行为的任何个人、团体、网站,本刊保留依法追究其法律责任的权力。 展开更多

关键词 哈尔滨师范大学 继续教育研究 期刊社 学术理论研究 出版杂志 组稿 法律责任 账号

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投稿须知

15

《继续教育研究》 2023年第10期F0003-F0003,共1页

1.稿件研究方向为继续教育研究范畴。2.稿件要有原创性,不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术研究成果,凡引用他人观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论纸质或电子版,均应详加注释,所有投稿都要经过学术不端检测系统的检测,... 1.稿件研究方向为继续教育研究范畴。2.稿件要有原创性,不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术研究成果,凡引用他人观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论纸质或电子版,均应详加注释,所有投稿都要经过学术不端检测系统的检测,复制比不得高于10%。3.稿件正文一般不低于8000字,文章标题、作者及其工作单位、作者简介、摘要、关键词、中图分类号、基金项目、参考文献等项目应严格按照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据》规范(请参照模板格式)进行编写和排版,不得缺项。 展开更多

关键词 继续教育研究 作者简介 稿件正文 学术不端检测系统 基金项目 中图分类号 学术研究成果 文章标题

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期刊简介

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《继续教育研究》 2023年第10期F0003-F0003,共1页

《继续教育研究》期刊创刊于1984年,现为RCCSE中国核心学术期刊、中国人文社会科学期刊综合评价(A刊)扩展期刊、全国中文核心期刊(2008版和2014版)。国内统一刊号:CN 23-1470/G4。国际标准刊号:ISSN 1009-4156。《继续教育研究》期刊为... 《继续教育研究》期刊创刊于1984年,现为RCCSE中国核心学术期刊、中国人文社会科学期刊综合评价(A刊)扩展期刊、全国中文核心期刊(2008版和2014版)。国内统一刊号:CN 23-1470/G4。国际标准刊号:ISSN 1009-4156。《继续教育研究》期刊为哈尔滨师范大学主管主办,面向国内外公开发行的继续教育类综合性刊物。现为月刊,112页码,大十六开本,每月15日出刊。 展开更多

关键词 哈尔滨师范大学 国内统一刊号 国际标准刊号 继续教育研究 综合性刊物 核心学术期刊 期刊简介 ISSN

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加强师资培训工作　提高教师队伍素质

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作者 周应佳 范义虎 《中小学教师培训》 1994年第6期5-7,共3页

关键词 师资培训工作 教师队伍素质 初中教师 中学教师 小学教师 骨干教师培训 培训质量 省教委 继续教育研究 高中教师

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