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英国继续教育机构督导标准研究被引量：6: 1; 作者胡东成王爱义《成人教育》北大核心 2011年第12期4-7,共4页; 建立和实施继续教育机构督导制度是英国政府在继续教育机构评估标准建设方面形成的一大特色。英国教育标准办公室作为一个独立于英国教育部之外直接对英国国会负责的公共组织,统一负责和管理全国不同类型继续教育机构的检察和督导工作... 展开更多; 关键词英国继续教育机构督导标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国继续教育机构评估标准建设研究被引量：6: 2; 作者王爱义闫丽萍《成人教育》北大核心 2010年第9期17-20,共4页; 美国继续教育发达,对继续教育机构采取的是"注册"与"认证"相结合的管理模式,其中认证又是保障继续教育质量的核心。文章描述了美国继续教育机构的管理现状,介绍了继续教育机构认证的基本类型,重点对继续教育与培训... 展开更多; 关键词美国继续教育机构注册认证; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师继续教育机构成本指标体系及其分析被引量：1: 3; 作者张万朋宋旭璞张文国《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期41-46,54,共7页; 目前教师继续教育成本效益分析的实证研究非常缺乏,关于成本方面的研究也多以定性研究为主,有些研究在可信度、效度、研究方法以及样本的抽取等方面都存在问题。本文以对教师继续教育机构成本的理论分析为基础,试图设计出一套教师继续... 展开更多; 关键词教师继续教育机构成本指标; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师继续教育机构的收益分析: 4; 作者张万朋《教育理论与实践》北大核心 2010年第7期28-31,共4页; 以教师继续教育机构收益为视域,通过对职前教师教育与教师继续教育机构收益项目的比较,指出了教师继续教育机构收益的特点。根据教师继续教育机构收益的特征,设计了教师继续教育机构收益计量的指标体系,丰富了目前教师继续教育机构成本... 展开更多; 关键词教师继续教育教师继续教育机构收益; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校继续教育机构开展专业技术培训策略分析——兼论专业技术培训的特点: 5; 作者林芬芬《成人教育》北大核心 2011年第3期57-59,共3页; 专业技术人员培训已成为我国继续教育事业中重要的组成部分,具有学科专业性强、前期投入成本大、进入门槛高等特点。文章提出高校继续教育机构可以通过整合政府、社会团体、专业院系和企业等主体的培训资源,形成战略合作关系,同时加大... 展开更多; 关键词继续教育机构专业技术培训战略合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

澳大利亚培训机构标准建设研究被引量：8: 6; 作者阎桂芝王爱义《成人教育》北大核心 2011年第2期126-128,共3页; 澳大利亚对继续教育的管理呈现出鲜明的国家特色,在全国范围内实施的国家培训框架对培训机构的准入和实施过程进行了严格的审查、监督和管理,有力保证了培训质量,规范了办学行为。文章系统介绍了澳大利亚国家培训框架的具体内容,对培训... 展开更多; 关键词澳大利亚继续教育机构标准建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论国际培训班管理被引量：1: 7; 作者廖远耿《高教探索》北大核心 1989年第1期46-49,共4页; 经深圳市人民政府批准,深圳大学与香港兴华人才开发顾问有限公司合作兴办了非牟利性质的继续教育机构—深圳国际科枝工商管理交流中心(以下简称“中心”)。这个“中心”成立以来,除为中央10多个部、委、行、局举办高层次的培训班、研修... 展开更多; 关键词涉外经济法中国贸易继续教育机构引进技术工商管理人才开发金融体制专家审阅高级研修班教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

西德业余大学的发展: 8; 作者黄日强《成人教育》北大核心 1989年第11期36-36,共1页; 西德的业余大学是地区性的法人团体,它由地方当局提供财政资助。在西德,大约有900余所业余大学,其共同特点是享有法律范围内的教育自决权。西德的业余大学是一种地方继续教育机构,其公共职责在于提供一种长期且综合性的教学大纲以满足... 展开更多; 关键词学程财政资助学术讲座职业资格八十年代入学人数继续教育机构地方当局闲暇活动教学目的; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英国继续教育机构督导标准研究被引量：6: 1; 作者胡东成王爱义; 机构清华大学继续教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2011年第12期4-7,共4页; 基金全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题<教育培训机构的现状调查及其建设标准研究> 课题编号为DKA080151; 文摘建立和实施继续教育机构督导制度是英国政府在继续教育机构评估标准建设方面形成的一大特色。英国教育标准办公室作为一个独立于英国教育部之外直接对英国国会负责的公共组织,统一负责和管理全国不同类型继续教育机构的检察和督导工作。通过实施继续教育机构督导制度,英国政府有效地规范了继续教育机构的办学行为,保证了继续教育的教学质量。; 关键词英国继续教育机构督导标准; Keywords UK continuing education institution inspection criterion; 分类号 G729.561 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国继续教育机构评估标准建设研究被引量：6: 2; 作者王爱义闫丽萍; 机构清华大学继续教育学院北京宣武第二职业学校; 出处《成人教育》北大核心 2010年第9期17-20,共4页; 基金全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题<教育培训机构的现状调查及其建设标准研究> 课题编号DKA080151; 文摘美国继续教育发达,对继续教育机构采取的是"注册"与"认证"相结合的管理模式,其中认证又是保障继续教育质量的核心。文章描述了美国继续教育机构的管理现状,介绍了继续教育机构认证的基本类型,重点对继续教育与培训认证委员会的认证标准、评估方法等进行了系统说明。美国在继续教育机构标准建设方面的成功经验值得我国借鉴和参考。; 关键词美国继续教育机构注册认证; Keywords US continuing education institution register accreditation; 分类号 G729.712 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师继续教育机构成本指标体系及其分析被引量：1: 3; 作者张万朋宋旭璞张文国; 机构华东师范大学公共管理学院; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期41-46,54,共7页; 基金华东师范大学"985工程"二期哲学社会科学"教师教育理论与实践"创新基地建设项目成果之一; 文摘目前教师继续教育成本效益分析的实证研究非常缺乏,关于成本方面的研究也多以定性研究为主,有些研究在可信度、效度、研究方法以及样本的抽取等方面都存在问题。本文以对教师继续教育机构成本的理论分析为基础,试图设计出一套教师继续教育机构的成本指标体系,并以上海市某教师进修学院为例,对该体系的具体运用进行了实证分析。; 关键词教师继续教育机构成本指标; 分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师继续教育机构的收益分析: 4; 作者张万朋; 机构华东师范大学教育经济学研究所; 出处《教育理论与实践》北大核心 2010年第7期28-31,共4页; 基金华东师范大学"985工程"二期哲学社会科学"教师教育理论与实践"创新基地建设项目的研究成果; 文摘以教师继续教育机构收益为视域,通过对职前教师教育与教师继续教育机构收益项目的比较,指出了教师继续教育机构收益的特点。根据教师继续教育机构收益的特征,设计了教师继续教育机构收益计量的指标体系,丰富了目前教师继续教育机构成本收益及评价的研究,提供了初步的可供操作的评价框架。; 关键词教师继续教育教师继续教育机构收益; Keywords teacher continuing education institution of teacher continuing education benefit; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校继续教育机构开展专业技术培训策略分析——兼论专业技术培训的特点: 5; 作者林芬芬; 机构清华大学继续教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2011年第3期57-59,共3页; 文摘专业技术人员培训已成为我国继续教育事业中重要的组成部分,具有学科专业性强、前期投入成本大、进入门槛高等特点。文章提出高校继续教育机构可以通过整合政府、社会团体、专业院系和企业等主体的培训资源,形成战略合作关系,同时加大课程研发力度,便可形成自身的核心竞争力。; 关键词继续教育机构专业技术培训战略合作; Keywords continuing education instituition specialized technical training strategic cooperation; 分类号 C975 [经济管理—劳动经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名澳大利亚培训机构标准建设研究被引量：8: 6; 作者阎桂芝王爱义; 机构清华大学继续教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2011年第2期126-128,共3页; 基金全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题<教育培训机构的现状调查及其建设标准研究>系列研究成果之一课题编号为DKA080151; 文摘澳大利亚对继续教育的管理呈现出鲜明的国家特色,在全国范围内实施的国家培训框架对培训机构的准入和实施过程进行了严格的审查、监督和管理,有力保证了培训质量,规范了办学行为。文章系统介绍了澳大利亚国家培训框架的具体内容,对培训机构注册标准、培训机构注册过程以及课程认证标准等进行了重点说明,以期为我国继续教育标准化建设提供参考。; 关键词澳大利亚继续教育机构标准建设; Keywords Australia continuing education institution register; 分类号 G729.611 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论国际培训班管理被引量：1: 7; 作者廖远耿; 机构深圳大学; 出处《高教探索》北大核心 1989年第1期46-49,共4页; 文摘经深圳市人民政府批准,深圳大学与香港兴华人才开发顾问有限公司合作兴办了非牟利性质的继续教育机构—深圳国际科枝工商管理交流中心(以下简称“中心”)。这个“中心”成立以来,除为中央10多个部、委、行、局举办高层次的培训班、研修班外,还借助国内的师资力量,在香港举办多起有关中国对外贸易、金融、涉外经济法等“高级文凭课程班”、招收热心中国贸易的港澳人士、外国驻港官员和国际友人参加,为发展中国对外贸易、引进技术和人才作出了贡献。本期发表该“中心”副理事长、副总监、深圳大学高教研究所所长廖远耿同志的文章,供读者参阅。; 关键词涉外经济法中国贸易继续教育机构引进技术工商管理人才开发金融体制专家审阅高级研修班教学方法; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西德业余大学的发展: 8; 作者黄日强; 出处《成人教育》北大核心 1989年第11期36-36,共1页; 文摘西德的业余大学是地区性的法人团体,它由地方当局提供财政资助。在西德,大约有900余所业余大学,其共同特点是享有法律范围内的教育自决权。西德的业余大学是一种地方继续教育机构,其公共职责在于提供一种长期且综合性的教学大纲以满足各种社会需求和各种人的需要。其教学大纲素有多样性的特点:在教学上既设有教学目的可加以变更的长期学程,也设有入学者可根据自身情况任选学习课题的开放学程;既有提供各种生活信息的学程,也有鼓励交流思想、自我实验和发展创造力的学程;既有满足读写算基本需要的扫盲学程,也有传递学术思想的学术讲座;既有授予职业资格的学程,也有引导闲暇活动的学程。进入八十年代以来,西德业余大学有了长足的发展,具体表现在:1.在教学大纲上,不仅增加了提供职业资格与职业定向的学程。; 关键词学程财政资助学术讲座职业资格八十年代入学人数继续教育机构地方当局闲暇活动教学目的; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	英国继续教育机构督导标准研究	胡东成王爱义	《成人教育》北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国继续教育机构评估标准建设研究	王爱义闫丽萍	《成人教育》北大核心	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师继续教育机构成本指标体系及其分析	张万朋宋旭璞张文国	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师继续教育机构的收益分析	张万朋	《教育理论与实践》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高校继续教育机构开展专业技术培训策略分析——兼论专业技术培训的特点	林芬芬	《成人教育》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	澳大利亚培训机构标准建设研究	阎桂芝王爱义	《成人教育》北大核心	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
7	试论国际培训班管理	廖远耿	《高教探索》北大核心	1989	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	西德业余大学的发展	黄日强	《成人教育》北大核心	1989	0	在线阅读下载PDF 职称材料