可靠性指数-威布尔修正统计试验方法 被引量：1

1

作者 艾永春 刘艳明 岳朝生 《电光与控制》 北大核心 2009年第2期26-29,66,共5页

为解决机电产品可靠性验证试验问题,研究提出了指数-威布尔修正统计试验方法。阐述了指数-威布尔修正统计试验方法的基本原理及实施步骤;论述了统计试验方案的设计;最后举例说明了该方法的应用。

关键词 机电产品 可靠性验证试验 统计试验方法

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试验统计方法课程教学改革探索与实践 被引量：5

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作者 许海霞 任妍 +2 位作者 程西永 董中东 詹克慧 《现代农业科技》 2014年第10期333-334,342,共3页

介绍了试验统计方法课程的基本理论体系和教学目标,指出了试验统计方法课程教学中存在的主要问题,并提出了课程教学改革理念及思路,以为试验统计方法课程教学改革提供参考。

关键词 试验统计方法课程 理论体系 问题 教学改革 实践

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植物生产类专业试验统计方法课程教学改革研究 被引量：5

3

作者 陈新红 叶玉秀 周青 《现代农业科技》 2011年第22期31-32,共2页

以植物生产类本科专业试验统计方法课程教学改革为基础,对传统试验统计方法课程教学观念、教学目标和内容等问题进行分析,阐述试验统计方法课程的重要性,进一步明确植物生产类本科专业试验统计方法课程的教改思路,在教学改革实践的基础... 以植物生产类本科专业试验统计方法课程教学改革为基础,对传统试验统计方法课程教学观念、教学目标和内容等问题进行分析,阐述试验统计方法课程的重要性,进一步明确植物生产类本科专业试验统计方法课程的教改思路,在教学改革实践的基础上,提出加强实践教学、优化教学内容、改进教学方法、改革考核方式等措施。 展开更多

关键词 植物生产类 试验统计方法 教学改革

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《田间试验与统计方法》课程的学习策略和教学策略 被引量：5

4

作者 王瑞清 何良荣 +3 位作者 胡守林 梅拥军 王有武 徐翠莲 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第3期113-114,共2页

根据《田间试验与统计方法》课程的特点,对这门课程的学习策略和教学策略进行探讨和归纳,以求为学生今后对这门课程的轻松学习和灵活运用提供帮助,为承担这门课程教学任务的授课教师的教学提供参考。

关键词 田间试验与统计方法 学习策略 教学策略

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试验统计方法教学方法改革 被引量：6

5

作者 张恩盈 宋希云 《现代农业科技》 2011年第17期45-46,53,共3页

试验统计方法是生物学专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。传统的教学只重视理论知识的传授,忽视了学生分析和解决问题能力的培养。结合多年的教学实践和试验统计方法教学的特点,提出在教学中应选择合适的教材和教学内容,采用... 试验统计方法是生物学专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性。传统的教学只重视理论知识的传授,忽视了学生分析和解决问题能力的培养。结合多年的教学实践和试验统计方法教学的特点,提出在教学中应选择合适的教材和教学内容,采用多元化的教学方法以激发学生的学习兴趣,加深对课程内容的理解和掌握,同时应强化计算机辅助教学,以培养学生应用统计分析软件的能力。 展开更多

关键词 试验统计方法 教学改革 教学实践 多媒体教学

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DPS统计软件在《试验统计方法》课程教学中的应用效果评价 被引量：8

6

作者 张银霞 唐建宁 《宁夏农林科技》 2012年第9期161-162,164,共3页

DPS统计软件具有完整的数据输入、编辑、试验设计、统计分析、图形制作等功能,在《试验统计方法》课程教学中,将DPS统计软件作为实验课的教学辅助工具,可激发学生的学习积极性,显著提高教学质量。

关键词 DPS统计软件 《试验统计方法》 应用效果

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田间试验与统计方法课程的教学改革与学习策略 被引量：4

7

作者 宁海龙 李文霞 《现代农业科技》 2016年第15期291-292,共2页

在田间试验与统计方法教学中,根据当代大学生的特点,以创新能力为宗旨,从本门课程特点出发,对这门课程的教学改革和学习策略进行探讨和总结,以期为承担这门课程的授课教师提供教学思路,为今后学生灵活地掌握这门课程奠定基础。

关键词 田间试验与统计方法 教学改革 学习策略

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《试验统计方法》课程调查分析

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作者 李杰勤 王丽华 詹秋文 《安徽农学通报》 2014年第19期108-109,共2页

《试验统计方法》是农学类专业的专业基础课程,教与学的难度都较大。为提升教学效果,课程组对《试验统计方法》课程进行了问卷调查,并对调查结果从教学内容、教学方法、教学改革等方面进行分析,对于该课程的教学改革具有积极意义。

关键词 试验统计方法 课程改革 调查

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“三微一体”教学模式在《试验统计方法》课程教学中的探索和实践 被引量：2

9

作者 李杰勤 王丽华 詹秋文 《安徽农学通报》 2017年第20期122-124,共3页

该文以《试验统计方法》课程教学为例,讨论了将微博、微信、微课与课堂教学进行有机结合的"三微一体"教学模式,并对"三微"教学资源建设以及"三微一体"教学模式的作用进行了研究与讨论,以期为其他专业课... 该文以《试验统计方法》课程教学为例,讨论了将微博、微信、微课与课堂教学进行有机结合的"三微一体"教学模式,并对"三微"教学资源建设以及"三微一体"教学模式的作用进行了研究与讨论,以期为其他专业课程教学改革提供思路和途径。 展开更多

关键词 试验统计方法 微博 微信 微课 课程教学

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乡村振兴视域下涉农高职课程思政的探索——以试验设计与统计分析课程为例 被引量：2

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作者 罗晓燕 钟华 《特种经济动植物》 2023年第3期189-191,共3页

立德树人是高校教育的根本职责,开展课程思政是实现这一目标的基本途径。通过挖掘试验设计与统计分析课程中蕴含的思政元素,将大国三农、政治认同、科学精神、家国情怀、法治意识、道德修养、生态文明等深植到学生心中,让涉农专业高职... 立德树人是高校教育的根本职责,开展课程思政是实现这一目标的基本途径。通过挖掘试验设计与统计分析课程中蕴含的思政元素,将大国三农、政治认同、科学精神、家国情怀、法治意识、道德修养、生态文明等深植到学生心中,让涉农专业高职大学生真正做到懂农业、爱农村、爱农民,培养学生为乡村振兴努力奋斗的使命感和责任意识。 展开更多

关键词 农业类 课程思政 思政元素 试验统计方法

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引信解除保险距离兰利法试验最小样本量 被引量：3

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作者 叶美凤 王雨时 闻泉 《探测与控制学报》 CSCD 北大核心 2012年第3期35-41,共7页

针对在现行标准中没有详尽规定兰利法试验样本量的问题,基于感度用数理统计试验相关理论及数理统计学原理,提出判定兰利法试验最小样本量的方法,得到检验最小样本量公式、范围及其确定流程。理论分析及Matlab仿真表明:引信解除保险距离... 针对在现行标准中没有详尽规定兰利法试验样本量的问题,基于感度用数理统计试验相关理论及数理统计学原理,提出判定兰利法试验最小样本量的方法,得到检验最小样本量公式、范围及其确定流程。理论分析及Matlab仿真表明:引信解除保险距离兰利法试验同时满足均值和方差精度要求的最小样本量范围是[8,24];方差和均值估计精度并非随试验样本量增加而提高;均值、试验响应点和标准差的估计受均值精度影响较大;方差和引信解除保险距离上、下限的估计比传统兰利法要好,但是无法从根本上解决方差系统偏低的问题。 展开更多

关键词 引信 解除保险距离 兰利法 计算机仿真 数理统计学 数理统计试验方法

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