基于翻转课堂的形成性评价在医学统计学教学中的实践与评价 被引量：32

1

作者 郭晓晶 赵艳芳 +4 位作者 吴骋 许金芳 王睿 叶小飞 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2018年第4期613-615,617,共4页

关于医学统计学教学模式,国内外均开展了广泛的探索,如PBL、MOOC、翻转课堂等。其中,翻转课堂是近年来兴起的提高课堂教学效果的新模式,其注重学生综合素质和创新能力的培养。但是大多数翻转课堂教学采取的仍然是终结性评价方式,即学生... 关于医学统计学教学模式,国内外均开展了广泛的探索,如PBL、MOOC、翻转课堂等。其中,翻转课堂是近年来兴起的提高课堂教学效果的新模式,其注重学生综合素质和创新能力的培养。但是大多数翻转课堂教学采取的仍然是终结性评价方式,即学生成绩仍主要由期末考试决定,没有在翻转课堂及整个教学实施过程中给予学生成绩上的反馈,一定程度上影响了学生积极参与教学活动的热情，未突出其教学优势。 展开更多

关键词 医学统计学教学 课堂教学效果 学生综合素质 学生成绩 教学模式 创新能力 评价方式 期末考试

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高校本科生医学统计学教学现况及需求分析 被引量：24

2

作者 陈青山 蒋静 +3 位作者 韩璐 罗旭 周亚敏 刘晓玲 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2017年第1期155-156,共2页

统计学是一门透过同质事物的变异性、揭示事物内在规律性和实质性的科学,确切地讲,是运用概率论和数理统计的基本原理和方法,结合医学实际来研究资料的收集、整理和推断的一门学科。目前我国,医学统计学是许多专业本科生的必修课,该门... 统计学是一门透过同质事物的变异性、揭示事物内在规律性和实质性的科学,确切地讲,是运用概率论和数理统计的基本原理和方法,结合医学实际来研究资料的收集、整理和推断的一门学科。目前我国,医学统计学是许多专业本科生的必修课,该门课程对于学生在分析数据、阅读文献、撰写论文等实际应用中具有重要作用,但常常遇到许多学习和应用的困难。 展开更多

关键词 医学统计学 教学效果 学习过程 需求分析 统计方法 内在规律性 统计学教学 实验课内容 卫生统计学 公式推导

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医学统计学教学面临的主要障碍及教改思考 被引量：26

3

作者 吕军城 王莹莹 +3 位作者 石福艳 任艳峰 付晓静 王素珍 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2018年第6期946-948,共3页

医学统计学是医学院校本科生、研究生必修的专业基础课,开设目的是通过统计学原理和常用统计方法的讲解,让学生们能够应用统计学方法解决医学和卫生领域中遇到的具体问题,为将来工作和科研奠定良好的专业基础。讲授医学统计学过程中重... 医学统计学是医学院校本科生、研究生必修的专业基础课,开设目的是通过统计学原理和常用统计方法的讲解,让学生们能够应用统计学方法解决医学和卫生领域中遇到的具体问题,为将来工作和科研奠定良好的专业基础。讲授医学统计学过程中重在培养学生的统计分析思维,只有学生建立了统计学思维,才能在工作实践或遇到医学实例时,按照统计学的要求去设计、收集、整理资料,才能根据资料类型、数据特点、统计学方法适用条件选择合理的统计学方法。 展开更多

关键词 医学统计学教学 统计学方法 专业基础课 教改 医学院校 统计方法 卫生领域 统计分析

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“基于问题和学生参与教学模式”在医学统计学教学改革中的应用 被引量：14

4

作者 施学忠 杨永利 +1 位作者 李琳琳 谢婧 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2009年第5期533-534,共2页

关键词 医学统计学教学 学生参与 教学改革 教学模式 基础学科 医学科研 撰写论文 学习内容

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运用教学动画优化医学统计学教学 被引量：8

5

作者 吴骋 罗虹 +2 位作者 马修强 陆健 贺佳 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2013年第3期455-457,共3页

医学统计学是医科院校的公共必修课程，其教学效果的好坏直接影响到医学生统计思维的养成和今后从事医学科学研究的能力。目前，很多教师都积极地尝试医学统计学的教学改革，将多媒体技术、统计软件等引入课程教学，取得了一定的效果。... 医学统计学是医科院校的公共必修课程，其教学效果的好坏直接影响到医学生统计思维的养成和今后从事医学科学研究的能力。目前，很多教师都积极地尝试医学统计学的教学改革，将多媒体技术、统计软件等引入课程教学，取得了一定的效果。多媒体技术在高校的医学统计学教学中效果明显，特别是对学生分析问题、解决问题的思维拓展及综合能力的培养有很好的促进作用。但国内的大部分教学改革研究仍然局限于多媒体幻灯，对于医学统计学教学动画的研究与应用较少。国外已经开发了一些医学统计学教学动画，但是存在着语言差异、知识点涵盖不全、内容分散等问题，难以满足国内教学的需要。针对上述问题，笔者运用Flash Action Script3．0设计和开发了医学统计学主要知识点的教学动画并将其用于医学统计学授课。本文结合授课中的难点与重点，对教学动画的设计理念与优化教学中所起的作用进行介绍。 展开更多

关键词 医学统计学教学 优化教学 动画 多媒体技术 教学改革 综合能力 设计理念 FLASH

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多媒体技术在医学统计学教学中的应用 被引量：16

6

作者 王春平 王汝芬 翟强 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2006年第3期266-267,共2页

关键词 医学统计学教学 多媒体技术 医学科学研究 统计方法 计算能力 教学模式 统计数据 计算方法 样本容量 统计软件

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预防医学研究生的医学统计学教学改革 被引量：5

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作者 赵杨 柏建岭 +6 位作者 魏永越 易洪刚 赵丽萍 马红霞 柯巧 于浩 陈峰 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2018年第5期790-792,共3页

医学统计学是预防医学研究生的必修课。掌握医学统计学知识，有助于研究生培养科学思维，提高分析和解决问题能力。以南京医科大学为例，对于全日制科学和临床学位研究生的医学统计学教学在研究生入学后的第一个学期完成，共计60个学时。

关键词 医学统计学教学 医学研究生 教学改革 预防 南京医科大学 科学思维 统计学知识 研究生培养

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多元教学法在卫生统计学教学中的探索与实践 被引量：8

8

作者 石福艳 任艳峰 王素珍 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2013年第4期620-622,共3页

卫生统计学是医学院校各专业必修的一门重要基础课，是培养学生创新和实践能力的工具学科，在医学科研中发挥着重要的作用。该门课程的特点是大量概念抽象难懂，内容枯燥，公式复杂，导致学习热情下降。

关键词 卫生统计学教学 教学法 医学院校 实践能力 医学科研 学习热情 基础课

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卫生统计学教学中实践主题分段作业教学法 被引量：7

9

作者 吕效国 刘凯峰 孙建平 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2008年第3期323-324,共2页

关键词 卫生统计学教学 教学法 分段 卫生事业管理专业 学习积极性 教学原则 课程教学 南通大学

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关于高校财经类专业统计学教学改革的思考 被引量：14

10

作者 王天营 刘爱民 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2004年第8期87-88,共2页

关键词 财经类专业 统计学教学 高等院校 教学内容

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翻转式教学法在卫生统计学教学中的应用 被引量：13

11

作者 张钦凤 范华 +1 位作者 李程 张晓帆 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2018年第4期610-612,共3页

统计学是一门处理数据变异性的科学与艺术,是揭示事物内在规律和实质性的科学。卫生统计是公共卫生专业人员必备的基本素质和得力工具。卫生统计学是预防医学专业的专业基础和核心课程,国内外各院校对卫生统计学教学格外重视。教学方法... 统计学是一门处理数据变异性的科学与艺术,是揭示事物内在规律和实质性的科学。卫生统计是公共卫生专业人员必备的基本素质和得力工具。卫生统计学是预防医学专业的专业基础和核心课程,国内外各院校对卫生统计学教学格外重视。教学方法仍沿用“理论-原理-公式-应用”的教学模式,即理论结合实验的传统教学模式,其最大的特点是系统全面,有一个从理论到应用的完整学习过程,但往往也会使学习者陷入理论、公式、应用难以全面掌握的尴尬局面。 展开更多

关键词 卫生统计学教学 应用 教学法 传统教学模式 卫生专业人员 预防医学专业 学习过程 核心课程

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心理统计学教学的精髓:思想、原理、方法与技术 被引量：4

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作者 徐建平 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第7期39-40,共2页

心理统计学是心理学专业本科教学计划中的专业必修课，它是学习实验心理学、心理测量学、心理学研究方法等系列心理学课程的重要理论基础，也是研究生研习高级心理统计、多元统计方法课程的前提。心理统计学在毕业论文设计，心理、教育... 心理统计学是心理学专业本科教学计划中的专业必修课，它是学习实验心理学、心理测量学、心理学研究方法等系列心理学课程的重要理论基础，也是研究生研习高级心理统计、多元统计方法课程的前提。心理统计学在毕业论文设计，心理、教育和社会诸多领域的调查研究中，也有着广泛的应用价值。在课堂教学中。 展开更多

关键词 心理统计学教学 统计原理 统计思想 统计方法 统计技术

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极限思想:统计学教学中的新思维 被引量：3

13

作者 胡宝珠 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2014年第9期F0002-F0002,F0003,共2页

在我国，由于很多人过分强调统计学的应用性和工具性．导致他们只关注统计数据，只注重实用统计知识的传授．忽视了对学生统计思想和统计意识的培养。这种指导思想使我国统计学教师将教学的注意力大都放在对统计学基本概念、公式、方法... 在我国，由于很多人过分强调统计学的应用性和工具性．导致他们只关注统计数据，只注重实用统计知识的传授．忽视了对学生统计思想和统计意识的培养。这种指导思想使我国统计学教师将教学的注意力大都放在对统计学基本概念、公式、方法的介绍和对统计学软件的应用上，很少关注统计学这门学科的基本原理、基本思想和内在逻辑等基础性问题。 展开更多

关键词 统计学教学 极限思想 思维 统计数据 统计意识 统计思想 统计知识 内在逻辑

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成人统计学教学存在的问题及对策 被引量：1

14

作者 江庭友 《成人教育》 2003年第5期37-38,共2页

非统计专业成人学员中存在着对统计的错误认识,加上学员数学水平参差不齐,数理知识偏低,因而,在统计学教学中应加强统计观念教育、统计法律与道德教育,并将统计基本理论知识的教学作为主要内容来进行,同时注意教学方法与手段的创新与改革。

关键词 统计学教学 教学内容 教学方法 创新 成人教育

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关于高校经济类非统计专业统计学教学的思考

15

作者 肖丹桂 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2005年第10S期48-49,共2页

关键词 高校 经济类非统计专业 统计学教学 教学手段 多媒体教学

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论国情教育与统计学教学

16

作者 李辉 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1997年第2期125-129,共5页

论国情教育与统计学教学李辉党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“要把现代化建设的伟大成就和宏伟目标，中国近代史现代史、中共党史和基本国情，……，作为新时期爱国主义... 论国情教育与统计学教学李辉党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中指出：“要把现代化建设的伟大成就和宏伟目标，中国近代史现代史、中共党史和基本国情，……，作为新时期爱国主义教育的主要内容。”同时还指出：“积... 展开更多

关键词 国情教育 统计学教学 社会经济统计学 主要统计指标 统计学原理 中国革命 国情认识 统计方法 国民经济和社会发展 青年学生

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全国数学与统计学教学指导委员会会议在西安召开

17

《统计与信息论坛》 2005年第5期27-27,共1页

2005年8月21日至24日，教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会2005年年会在西安财经学院顺利召开。西安财经学院统计学院组织承办了此次会议。到会的专家委员有：委员会主任委员、复旦大学常务副校长郑祖康教授，副主任委员、东北... 2005年8月21日至24日，教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会2005年年会在西安财经学院顺利召开。西安财经学院统计学院组织承办了此次会议。到会的专家委员有：委员会主任委员、复旦大学常务副校长郑祖康教授，副主任委员、东北师范大学校长史宁中教授，副主任委员、北京大学何书元教授，厦门大学曾五一教授、 展开更多

关键词 “全国数学与统计学教学指导委员会会议” 2005年 年会 西安财经学院 学术交流

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统计学教学中学生兴趣的培养

18

作者 陶冶 《现代农村科技》 2017年第12期73-73,共1页

1培养兴趣的重要性 统计学是高等学校经济、管理类专业的重要课程之一。通过这门课程的学习,学生应该掌握统计分析的原理和方法,这不仅有助于学习相关专业课程,而且为利用数据解决工作与生活中的实际问题打下基础。

关键词 统计学教学 学生兴趣 培养 专业课程 管理类专业 高等学校 统计分析 学习

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论应用统计学PDTR教学模式的必要性和可行性 被引量：5

19

作者 陈青山 罗旭 +8 位作者 蒋静 颜士钧 汤月芳 马昕玥 何鑫鹏 韩璐 刘晓玲 周亚敏 杨剑 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2017年第5期832-835,共4页

统计学是一门透过同质事物的变异性和差异性,揭示事物内在规律性和实质性,研究数据分析的科学,既论述数据分析的基本原理、公式推导等统计理论,又阐述实际数据如何选择统计方法进行应用分析. 目前在我国,统计学是许多专业的基础课,相关... 统计学是一门透过同质事物的变异性和差异性,揭示事物内在规律性和实质性,研究数据分析的科学,既论述数据分析的基本原理、公式推导等统计理论,又阐述实际数据如何选择统计方法进行应用分析. 目前在我国,统计学是许多专业的基础课,相关高校的课程设置从几十到一百多学时不等,是较为重要的课程之一[1] ,在分析数据、阅读文献、撰写论文等实际应用中起着较大的作用. 但在学习和应用过程中,学生常常遇到许多困难,感到统计学难学难用. 因此,寻找一种简单可靠、切实可行的解决统计学难学难用问题的教学方法是统计学教学过程中一个亟待解决的难题[2].PDTR （ purpose-database-types of variable-relationship between variables） ,即目的-数据库-变量类型-变量间关系,可诠释为＆quot;明确分析目的、建好统计数据库、辩明变量的性质类型、正确实施变量间关系分析＆quot;等内容,是一种新型简单、实用有效的统计学教学方法,是开展统计学教学、编写统计学教材的指导思想;PDTR模式指导下的统计学是一门应用技术学科,理论统计学的研究成果和现代计算机技术的发展为其简单、广泛、正确的应用奠定了良好的基础. 展开更多

关键词 应用统计学 教学模式 统计数据库 选择统计方法 课程设置 教学方法 统计学教学 计算机技术

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计算机时代《医学统计学》教学的几点思考 被引量：22

20

作者 宇传华 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2005年第3期171-173,共3页

关键词 计算机 《医学统计学》教学 教学形式 电脑实验 实验设计

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