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统计学习能力测量的信度研究:基于模态、材料特征和测试任务的证据
1
作者
于文勃
亓鹤潼
+1 位作者
王天琳
梁丹丹
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2024年第6期814-821,共8页
统计学习能力常作为自变量预测个体语言能力的发展,但以组间差异为目标所编制的实验任务普遍信度不高,难以满足心理测量学的要求。为探究统计学习能力的测量方案,本研究使用混合长度的目标结构合成学习材料,在测验任务中对比了二选一的...
统计学习能力常作为自变量预测个体语言能力的发展,但以组间差异为目标所编制的实验任务普遍信度不高,难以满足心理测量学的要求。为探究统计学习能力的测量方案,本研究使用混合长度的目标结构合成学习材料,在测验任务中对比了二选一的迫选任务和熟悉度评分任务;同时设计了听觉语音和视觉图形两种材料模态。信度指标计算了测验的内部一致性系数和分半信度。结果发现混合长度目标结构编制的实验任务的信度普遍高于以往使用等长度目标结构的任务;同时,视觉模态下的信度要高于听觉模态;前者迫选任务的信度也要高于熟悉度评分任务。综上,本研究推荐在视觉模态下,使用混合长度的目标结构合成学习材料、以迫选任务来考察被试的统计学习能力。
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关键词
统计学习能力
信度
迫选任务
熟悉度评分任务
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职称材料
题名
统计学习能力测量的信度研究:基于模态、材料特征和测试任务的证据
1
作者
于文勃
亓鹤潼
王天琳
梁丹丹
机构
南京师范大学文学院
美国纽约州立大学奥尔巴尼分校教育学院
中国科学技术大学语言科学交叉研究中心
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2024年第6期814-821,共8页
基金
高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB0251)
国家社会科学基金重点项目(22AYY013)
国家社会科学基金青年项目(23CYY048)。
文摘
统计学习能力常作为自变量预测个体语言能力的发展,但以组间差异为目标所编制的实验任务普遍信度不高,难以满足心理测量学的要求。为探究统计学习能力的测量方案,本研究使用混合长度的目标结构合成学习材料,在测验任务中对比了二选一的迫选任务和熟悉度评分任务;同时设计了听觉语音和视觉图形两种材料模态。信度指标计算了测验的内部一致性系数和分半信度。结果发现混合长度目标结构编制的实验任务的信度普遍高于以往使用等长度目标结构的任务;同时,视觉模态下的信度要高于听觉模态;前者迫选任务的信度也要高于熟悉度评分任务。综上,本研究推荐在视觉模态下,使用混合长度的目标结构合成学习材料、以迫选任务来考察被试的统计学习能力。
关键词
统计学习能力
信度
迫选任务
熟悉度评分任务
Keywords
statistical learning ability
reliability
two-alternative forced choice task
familiarity rating task
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
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作者
出处
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1
统计学习能力测量的信度研究:基于模态、材料特征和测试任务的证据
于文勃
亓鹤潼
王天琳
梁丹丹
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2024
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