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论证还是叙事?——论小学道德与法治统编教材的文体选择 |
高德胜
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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2
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统编教材中爱国主义教育内容的组织逻辑与价值实现 |
牛瑞雪
卢菲
贾彦琪
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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3
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职普融通视域下强化中职三科统编教材使用的时代价值与实施路径 |
李术蕊
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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统编教材教学中教师的创造性转化及其实践路向 |
李蓉荣
孟小燕
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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5
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从教材研读到课堂创新:统编初中语文教材教学探索——评《统编教材改了什么?课怎么上?(初中语文)》 |
牛海娟
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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中职三科统编教材的使用成效与改进思考 |
沈永鑫
曾天山
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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义务教育语文统编教材修订的整体思路与主要做法 |
温儒敏
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
27
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8
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坚守与超越:中职语文统编教材适用性的价值归因与表现 |
张艳
王素霞
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
2
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9
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初中语文统编教材修订的三个着力点 |
王本华
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
12
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10
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义务教育语文统编教材修订的基本理念及要点解析 |
王立军
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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11
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革命文化进入高中语文统编教材的情境创设 |
杨云萍
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2024 |
5
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“中华文明探源工程”成果写入新修订义务教育历史统编教材 |
张海
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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13
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统编教材建构国家形象的三重维度与实践进路 |
袁永强
刘艺琨
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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14
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统编教材铸牢中华民族共同体意识的逻辑与进路 |
孙银光
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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国家统编教材何以赋能铸牢中华民族共同体意识——基于国家认同的结构——过程视角 |
杨龙文
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《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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基于类型教育定位的中职语文统编教材特色分析 |
胡修江
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
3
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高中语文深度学习与核心素养培育——评《从学习走向研习:高中语文统编教材(选必)项目式学习任务设计》 |
钟丹
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
3
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统编教材落实国家事权研究 |
包万平
刘晓年
陈思思
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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统编教材道德叙事的内在逻辑与发展路向——以统编语文教材为例 |
罗燕
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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20
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螺旋式助写——基于统编教材习作单元的教学策略探究 |
孙红东
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
1
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