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小学语文混合式学习教学设计转型策略
被引量：
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作者
魏皓洁
《教学与管理》
2022年第2期46-48,共3页
混合式学习指线上学习与线下学习混合并存的双线学习。从整合单元内容、创设真实情境、建构问题境脉、嵌入多元评价等策略出发,将线上学习与线下学习有机融合起来,以期实现教学理念和方式的更新与迭代。
关键词
小学语文
混合式
学习
统整学习内容
问题境脉
多元评价
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题名
小学语文混合式学习教学设计转型策略
被引量：
5
1
作者
魏皓洁
机构
江苏省徐州市祥和小学校
出处
《教学与管理》
2022年第2期46-48,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“阅读教学中儿童关联式思维培养的实践研究”(C-b/2020/02/56)的研究成果。
文摘
混合式学习指线上学习与线下学习混合并存的双线学习。从整合单元内容、创设真实情境、建构问题境脉、嵌入多元评价等策略出发,将线上学习与线下学习有机融合起来,以期实现教学理念和方式的更新与迭代。
关键词
小学语文
混合式
学习
统整学习内容
问题境脉
多元评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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小学语文混合式学习教学设计转型策略
魏皓洁
《教学与管理》
2022
5
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