形容词作结果补语情况考察(一) 被引量：73

1

作者 马真 陆俭明 《汉语学习》 CSSCI 1997年第1期3-7,共5页

关键词 结果补语 形容词 述语动词 行为动作 语义指向 语义特征 述补结构 单音节形容词 《现代汉语词典》 “变”

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形容词作结果补语情况考察(二) 被引量：34

2

作者 马真 陆俭明 《汉语学习》 CSSCI 1997年第4期14-18,共5页

关键词 形容词 结果补语 述补结构 语法意义 述语动词 非自主动词 行为动作 预期结果 制约作用 “了”

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“完结短语”及汉语结果补语的语法化和完成体标记的演变过程 被引量：8

3

作者 沈阳 玄玥 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2012年第1期3-14,共12页

"完结短语"假设是在生成语法理论框架内提出的关于汉语虚化结果补语的理论,该理论认为虚化结果补语在动词短语内部投射为主要谓语动词的内部体"完结短语"。依据这个假设理论,可以解释汉语完成体标记"了"... "完结短语"假设是在生成语法理论框架内提出的关于汉语虚化结果补语的理论,该理论认为虚化结果补语在动词短语内部投射为主要谓语动词的内部体"完结短语"。依据这个假设理论,可以解释汉语完成体标记"了"从结果补语到虚化结果补语、最终发展为体标记的语法化过程,并在句法结构上支持动词后存在两个不同的"了"。 展开更多

关键词 “完结短语”假设 结果补语 语法化 完成体标记

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谓词充当结果补语的语义限制 被引量：19

4

作者 王红旗 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1993年第4期17-21,共5页

有一种观点认为,在动结式述补短语(下称“动结式”)中,述语和补语的组合是极其自由的。例如,可以说“洗干净”,也能说“洗脏、洗破、洗丢”,“把我洗糊涂了”,“把他洗哭了。” 如果说述语和补语的组合是自由的,那么,主语与谓语,述语... 有一种观点认为,在动结式述补短语(下称“动结式”)中,述语和补语的组合是极其自由的。例如,可以说“洗干净”,也能说“洗脏、洗破、洗丢”,“把我洗糊涂了”,“把他洗哭了。” 如果说述语和补语的组合是自由的,那么,主语与谓语,述语与宾语,定语、状语与中心语的组合又何尝不是自由的呢?其实,这种自由也是有条件的,不会是完全随意、没有规则的。比如,“洗干、洗馊、洗糊、洗钝、洗懂”就都不能说。这里涉及到词语组合的共现限制问题。以往的研究告诉我们,同一个短语中两个直接成分的组合,不仅要受到一定的句法限制(比如构成动结式,述语和补语部必须由谓词充当),还要受到一定的语义限制。因此,如果说动结式中述语和补语的组合是自由的,那么,这种自由也是在一定语义限制之内的自由。同语法限制一样,语义限制也是本民族人语言知识的一部分,潜存在人们的大脑中,说话人自己也可能意识不到,但是要让外国人或机器造出合法的的句子,必须把这些语义限制告诉他,否则就会造出一些稀奇古怪的句子来。本文的目的,就是要找到述语和补语组合所受到的语义限制。为达到这个目的,可以以述语为语法环境,考察谓词作补语时受到什么语义限制;也可以以补语为语法环境,考察谓词作述语时受到什么语义限制。本文采取前一种作? 展开更多

关键词 结果补语 语义限制 述语 谓词 动结式 语义特征 词义 语义指向 语义角色 语义关系

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也谈程度补语与结果补语 被引量：6

5

作者 兰宾汉 《陕西师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第3期115-118,共4页

语法界普遍认为,能带程度补语的只限于形容词和表心理活动的动词。本文认为,除上述两类外,一般动作动词也能带程度补语。如果一般动词的补语由动词或动词性词组充当,补语为结果补语。补语由形容词或形容词性词组充当时,则有两种可能:如... 语法界普遍认为,能带程度补语的只限于形容词和表心理活动的动词。本文认为,除上述两类外,一般动作动词也能带程度补语。如果一般动词的补语由动词或动词性词组充当,补语为结果补语。补语由形容词或形容词性词组充当时,则有两种可能:如果补语前用结构助词“得”,是程度补语;否则,是结果补语。结果补语的语义是指向主语宾语的,程度补语的语义是指向中心语的。 展开更多

关键词 语法 程度补语 结果补语 语义指向 “得” 动作动词

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结果补语语义指向分析 被引量：13

6

作者 张国宪 《汉语学习》 1988年第4期24-28,共5页

一、引言 1.1本文讨论“名词₁+动词+结果补语（+名词₂）”结构以及与此结构有关的变换句式中结果补语的语义指向问题。这种结构中的结果补语无一例外的都由谓词充当,由于形容词充当补... 一、引言 1.1本文讨论“名词₁+动词+结果补语（+名词₂）”结构以及与此结构有关的变换句式中结果补语的语义指向问题。这种结构中的结果补语无一例外的都由谓词充当,由于形容词充当补语时的语义指向情况与动词充当时的情况不尽相同,限于篇幅,本文只讨论动词充当结果补课时的语义指向,至于形容词充当补语的语义指向问题将另文讨论。为了行文方便,我们把“名词₁+动词+结果补语（+名词₂）”码化为“N₁+V·R（+N₂）”,而把动词充当结果补语的结构进一步码化为“N₁+V·R_V（+N₂）”。 1.2 动词充当结果补语时词义一般不发生变化,但有些动词（如“见、住、着〈zháo〉、到、在”等）充当时,词义有引申或变化,情况比较复杂,需要在具体的语言环境中加以辨析,因此,本文只限于动词充当结果补语时基本义的用法,而引申或变化义均不属本文讨论的范围。 展开更多

关键词 结果补语 语义指向分析 支配成分 语言环境 名词 变换句式 词义 基本义 形容词 用法

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使动"义的"动词+结果补语"结构的教与学 被引量：4

7

作者 全裕慧 《汉语学习》 CSSCI 1999年第5期54-59,共6页

本文针对以英语为母语的学生在汉语学习中常常将“使动”义的“动词＋ 结果补语”结构中的“动词”部分丢失这一偏误现象，通过汉英对比分析，说明了这一偏误的成因；并根据作者的教学经验，介绍了在教学与学习中纠正及避免这种偏误、... 本文针对以英语为母语的学生在汉语学习中常常将“使动”义的“动词＋ 结果补语”结构中的“动词”部分丢失这一偏误现象，通过汉英对比分析，说明了这一偏误的成因；并根据作者的教学经验，介绍了在教学与学习中纠正及避免这种偏误、在不同条件下正确运用“动词＋ 结果补语” 展开更多

关键词 使动"义 "动词+结果补语"结构 动词 汉英对应关系

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论能带结果宾语的动结式中的结果补语 被引量：2

8

作者 廖玉萍 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期169-172,共4页

本文主要探讨能带结果宾语的动结式中的结果补语,根据意义可以把结果补语分为三类:状态补语、评价补语和完成补语,并分析了"出"作结果补语的所占比例大于"成"的原因:"出来"表示动作完成,兼有使一种新的... 本文主要探讨能带结果宾语的动结式中的结果补语,根据意义可以把结果补语分为三类:状态补语、评价补语和完成补语,并分析了"出"作结果补语的所占比例大于"成"的原因:"出来"表示动作完成,兼有使一种新的事物产生和从无到有的意思;而"成"可表"成功、完成、实现"或"成为、变为"义,所以它不仅能带结果宾语,还可带受事、施事等类型的宾语,这就决定了用"成"字难分辨结果宾语与非结果宾语。最后阐述了结果补语的作用:不仅表示动作本身的结果,还能指向宾语;有的是宾语发出的动作,有的是宾语所呈现的状态;有的补语不但表示宾语的动作和结果,而且还带有强调结果已经达到的程度。 展开更多

关键词 结果宾语 动结式 结果补语

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关汉卿八种杂剧对白中不带“得(的)”的结果补语研究 被引量：1

9

作者 黄晓冬 《四川师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2002年第2期100-106,共7页

在关汉卿八种杂剧对白不带“得 (的 )”的结果补语中 ,动词作补语比起变文时期有了十分迅速的发展 ,且V、C结合得更紧密 ,V与C中间很少插入宾语 ,到现代汉语中很多都凝固成动结式合成词或短语。语义指向方面 ,结果补语的语义联接对象可... 在关汉卿八种杂剧对白不带“得 (的 )”的结果补语中 ,动词作补语比起变文时期有了十分迅速的发展 ,且V、C结合得更紧密 ,V与C中间很少插入宾语 ,到现代汉语中很多都凝固成动结式合成词或短语。语义指向方面 ,结果补语的语义联接对象可以是语句中的诸多成分 ,这较接近现代汉语。 展开更多

关键词 关汉卿 杂剧 得(的) 结果补语 合成词 语义指句 对白 宾白

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《洛阳伽蓝记》的结果补语

10

作者 萧红 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 2002年第1期98-102,共5页

《洛阳伽蓝记》的结果补语正处于发展成熟期 。

关键词 及物动词 形容词 《洛阳伽蓝记》 结果补语 语法特点 中古汉语 述语 补语

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语义双向选择视阈下结果补语的语义指向对象

11

作者 马婷婷 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2017年第6期31-40,共10页

汉语结果补语的语义指向是多维度的,包括语义指向对象、指向方向、指向范围、指向数量等。其中语义指向对象是结果补语语义指向分析的根本内容,制约结果补语语义指向对象的决定性因素是充当结果补语的谓词的语义特征。指物型动结式中结... 汉语结果补语的语义指向是多维度的,包括语义指向对象、指向方向、指向范围、指向数量等。其中语义指向对象是结果补语语义指向分析的根本内容,制约结果补语语义指向对象的决定性因素是充当结果补语的谓词的语义特征。指物型动结式中结果补语由人性值、物性值和空间值形容词及动词充当,以指向述语动词的客体论元为原型;指动型动结式中结果补语由事件值、时间值和少量发生虚化的动词充当,以单指动作行为为原型。 展开更多

关键词 结果补语 语义指向 语义类别 双向选择

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处所义结果补语结构的生成方式 被引量：2

12

作者 赵欣 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2006年第4期57-61,共5页

用“结果补语小句理论”可以很好地分析处所义结果补语结构。可以假设处所义结果补语结构中包含一个空的谓词“有”,也就是存在句中的“有”。这个假设不但可以解释为什么处所义结果补语结构中宾语一定是不定指的,还可以解释介词“在”... 用“结果补语小句理论”可以很好地分析处所义结果补语结构。可以假设处所义结果补语结构中包含一个空的谓词“有”,也就是存在句中的“有”。这个假设不但可以解释为什么处所义结果补语结构中宾语一定是不定指的,还可以解释介词“在”的位置。 展开更多

关键词 结果补语 处所义双宾结构 空谓语 存现句

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形容词作结果补语情况考察(三) 被引量：33

13

作者 马真 陆俭明 《汉语学习》 CSSCI 1997年第6期7-9,共3页

形容词作结果补语情况考察（三）马真陆俭明（上接《汉语学习》１９９７年第４期）§４形容词作结果补语所形成的述补结构带宾语的情况４．１这里我们主要讨论由形容词充任结果补语的述补结构能否带宾语的规律问题。对比李小荣（１... 形容词作结果补语情况考察（三）马真陆俭明（上接《汉语学习》１９９７年第４期）§４形容词作结果补语所形成的述补结构带宾语的情况４．１这里我们主要讨论由形容词充任结果补语的述补结构能否带宾语的规律问题。对比李小荣（１９９４）曾专门探讨过，她的意见很值得参... 展开更多

关键词 结果补语 述补结构 形容词 带宾语 述语动词 计算语言学 行为动作 汉语学习 不及物动词 语法意义

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简单结果补语语义指向 被引量：1

14

作者 张林林 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第1期47-50,共4页

1.0 本文讨论“n1+v+（+n2）+了”的结构,如“妈妈哭疯了”、“我笑痛了肚子”。该类句子中的补语一般是由谓词性成分充当,与充当主语、宾语、介词的宾语以及述语等成分在语义结构中有说明与被说明,或者支配与被支配、描写与被描写的关... 1.0 本文讨论“n1+v+（+n2）+了”的结构,如“妈妈哭疯了”、“我笑痛了肚子”。该类句子中的补语一般是由谓词性成分充当,与充当主语、宾语、介词的宾语以及述语等成分在语义结构中有说明与被说明,或者支配与被支配、描写与被描写的关系。1.1 句法结构和语义结构是两个不同的平面,二者有联系,但不完全对应。语句的意义也不是单纯地由构成它的语素及其线性次序决定的。因此,在这两个不同的平面上对这种述补结构进行综合探讨,能观察到许多从别的角度观察不到的现象。 展开更多

关键词 结果补语 语义指向 语义结构 谓词性成分 述补结构 句法结构 “把”字句 名词性成分 述语 中心名词

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结果补语和情状补语的区别及其在维语中的表现方式

15

作者 拜立民 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 1983年第4期114-122,共9页

一个一般的汉语句子,就其结构成分的主次来说,主语和谓语是句子的基本成分若动词谓语后还带宾语,那么主语、谓语、宾语是句子的主干,定语、状语、补语则是枝叶。但是,句子成分的主次不等于句法教学内容的主次。从新疆少数民族学生学习... 一个一般的汉语句子,就其结构成分的主次来说,主语和谓语是句子的基本成分若动词谓语后还带宾语,那么主语、谓语、宾语是句子的主干,定语、状语、补语则是枝叶。但是,句子成分的主次不等于句法教学内容的主次。从新疆少数民族学生学习汉语句子成分的难易程度和使用中发生错误的频率来看,宾语和补语难以掌握,容易用错。不过汉语的宾语大都可用维语的宾语来表示,学生常犯的语病主要是因受维语语序的影响而动宾倒置。而补语在口语中使用率高,加之维语中没有补语而用状语、谓语、助动词及动词变化等方式表示, 展开更多

关键词 结果补语 形容词 表现方式 维语 动词谓语 宾语 情状 补充说明 少数民族学生 助动词

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说可能补语前不能加修饰语 被引量：3

16

作者 史维国 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第2期76-80,共5页

本文从共时和历时两个平面对可能补语前不能加修饰语这一语法现象作出解释:(1)历时方面,可能补语与结果补语两种结构的来源不同,结果补语来源于形容词或形容词词组、表某种情状的句子形式或谓语形式以及带“了”的形容词,而可能补语则... 本文从共时和历时两个平面对可能补语前不能加修饰语这一语法现象作出解释:(1)历时方面,可能补语与结果补语两种结构的来源不同,结果补语来源于形容词或形容词词组、表某种情状的句子形式或谓语形式以及带“了”的形容词,而可能补语则来源于使成式中间加“得”;(2)共时方面,我们主要从能否带宾语、语流重音与主要信息、疑问焦点与答句、“了2”(情状改变标记)指向的范围四个角度论证“行动动词+得/不+可能补语”是一个词,“得”和“不”是中缀,因而可能补语前是不能加修饰语的。 展开更多

关键词 可能补语 结果补语 得 修饰语

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补语的可能式研究综述 被引量：9

17

作者 郝维 《汉语学习》 北大核心 2001年第3期29-34,共6页

本文总结了前人的研究成果 ,包括补语的可能式的类型、意义和用法 ,补语的可能式的述语“V”、“得 /不”和补语 ,补语的可能式的状语和宾语 ,以及补语的可能式与结果补语、程度补语和情态补语的关系 ,指出了进一步研究的必要性。

关键词 补语的可能式 结果补语 程度补语 情态补语

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《水浒传》结果义趋向补语结构的特点

18

作者 朴元基 《社会科学家》 CSSCI 2007年第S1期204-205,共2页

1.形式上的特点1.1简单趋向补语简单趋向补语所采取的基本形式如下(包括‘V将C’和‘V了C’,‘V+Neg+C’除外)∶ⅰ)VC(O)(1423次)∶出(47次)、到(37次)、开(364次)、起(280次)、上(154次)、下(395次)、过(58次)、去(39次)、来(49次)ⅱ)... 1.形式上的特点1.1简单趋向补语简单趋向补语所采取的基本形式如下(包括‘V将C’和‘V了C’,‘V+Neg+C’除外)∶ⅰ)VC(O)(1423次)∶出(47次)、到(37次)、开(364次)、起(280次)、上(154次)、下(395次)、过(58次)、去(39次)、来(49次)ⅱ)VOC∶过(1次) 展开更多

关键词 复合趋向补语 水浒传 现代汉语 补语结构 主要形式 否定形式 结果补语 基本形式 近代汉语 特点

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说“刚”和“刚才” 被引量：15

19

作者 聂建军 尚秀妍 《汉语学习》 CSSCI 1998年第2期50-52,共3页

说“刚”和“刚才”聂建军，尚秀妍在对外汉语教学中，我们经常会碰到这样的情况：有些词意义相近，用法不同，对中国人来说，正确地应用不成问题，可是对外国学生来说却很难掌握，而恰恰就是这样一些对中国人用起来很容易的东西，要想... 说“刚”和“刚才”聂建军，尚秀妍在对外汉语教学中，我们经常会碰到这样的情况：有些词意义相近，用法不同，对中国人来说，正确地应用不成问题，可是对外国学生来说却很难掌握，而恰恰就是这样一些对中国人用起来很容易的东西，要想把它讲个清楚却又不是那么容易，在初... 展开更多

关键词 “了” 时间状语 语境 句子 《现代汉语八百词》 结果补语 对外汉语 留学生 汉语学习 英语

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“唯补词”初探 被引量：75

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作者 刘丹青 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第3期23-27,共5页

“唯补词”初探刘丹青一、＂唯补词＂：汉语词类的又一家族汉语动结式中的结果补语，一般归入动词、形容词。如《现代汉语八百词》的＂语法要点＂中说：＂主要动词加表示结果的形容词或动词，可以叫动结式＂。动词形容词都能作谓词，所... “唯补词”初探刘丹青一、＂唯补词＂：汉语词类的又一家族汉语动结式中的结果补语，一般归入动词、形容词。如《现代汉语八百词》的＂语法要点＂中说：＂主要动词加表示结果的形容词或动词，可以叫动结式＂。动词形容词都能作谓词，所以合称＂谓词＂。可是，动结式中的一... 展开更多

关键词 补词 结果补语 可能补语 东南方言 动结式 谓词 《现代汉语八百词》 语用功能 非谓形容词 方言语法

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