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社会认知主义视角对二语习得研究的启示
被引量：
14
1
作者
张凤娟
刘永兵
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第3期126-129,共4页
社会认知主义是二语习得领域里继结构行为主义和心灵认知主义之后的新兴理论取向,主张融合认知和社会两种视角研究二语习得的重要问题,更加全面地理解二语习得的复杂本质。本文旨在探索社会认知主义理论取向的发展背景和主要影响理论,...
社会认知主义是二语习得领域里继结构行为主义和心灵认知主义之后的新兴理论取向,主张融合认知和社会两种视角研究二语习得的重要问题,更加全面地理解二语习得的复杂本质。本文旨在探索社会认知主义理论取向的发展背景和主要影响理论,并从学习观、教学观、教师发展观、科研观几个方面分析社会认知主义理论取向对我国的二语习得及相关研究的启示。
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关键词
二语习得
社会认知
主义
结构行为主义
心灵认知
主义
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题名
社会认知主义视角对二语习得研究的启示
被引量：
14
1
作者
张凤娟
刘永兵
机构
东北师范大学外国语学院
吉林大学公共外语教育学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第3期126-129,共4页
基金
国家社科基金重点项目(07AYY003)
文摘
社会认知主义是二语习得领域里继结构行为主义和心灵认知主义之后的新兴理论取向,主张融合认知和社会两种视角研究二语习得的重要问题,更加全面地理解二语习得的复杂本质。本文旨在探索社会认知主义理论取向的发展背景和主要影响理论,并从学习观、教学观、教师发展观、科研观几个方面分析社会认知主义理论取向对我国的二语习得及相关研究的启示。
关键词
二语习得
社会认知
主义
结构行为主义
心灵认知
主义
Keywords
Second Language Acquisition
Sociocognitivist
Structural Behaviorist
Mental Cognitivist
分类号
H0-06 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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被引量
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1
社会认知主义视角对二语习得研究的启示
张凤娟
刘永兵
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
14
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