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在张力中实现高等教育效率与公平的动态平衡
被引量：
1
1
作者
史瑞杰
梁晓琴
《理论月刊》
2006年第2期131-133,共3页
地区发展不平衡是我国高等教育发展诸多不平衡表现中的重要方面,这也涉及到对高等教育效率与公平关系处理的问题。本文从社会哲学的角度提出高等教育的效率与公平关系是一种结构性存在关系,并提出应在张力中实现高等教育效率与公平的动...
地区发展不平衡是我国高等教育发展诸多不平衡表现中的重要方面,这也涉及到对高等教育效率与公平关系处理的问题。本文从社会哲学的角度提出高等教育的效率与公平关系是一种结构性存在关系,并提出应在张力中实现高等教育效率与公平的动态平衡。
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关键词
高等教育
工作效率
结构性存在
社会公平
学术思想
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职称材料
马克思“现实的人”概念的本质规定和历史嬗变——从《德意志意识形态》到《共产党宣言》
被引量：
2
2
作者
莫小丽
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2023年第5期45-53,共9页
现实的人是马克思思想的前提。与其他思想相区别,马克思思想中的现实的人是一种处于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证运动而形成的结构性存在的人。从思想史发展来看,如果说《德意志意识形态》中的“现实的人”只是一种“理论...
现实的人是马克思思想的前提。与其他思想相区别,马克思思想中的现实的人是一种处于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证运动而形成的结构性存在的人。从思想史发展来看,如果说《德意志意识形态》中的“现实的人”只是一种“理论假设”和“思维抽象”,是哲学的宏观表达;那么《哲学的贫困》和《共产党宣言》分别从“经济-人”、“阶级-人”的“思维具体”层次进行的论证是中观论证;《资本论》语境中对现实的“资本关系”与“生产力”的动态发展和静态结构进行了微观透视,尤其对资本主义生产关系下的人予以阐释和说明。因此,现实的人是处于运动过程、多重对象性关系形塑的结构中的人,这一内涵贯穿马克思思想发展始终。
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现实的人
结构性存在
生产力
生产关系
本质抽象
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题名
在张力中实现高等教育效率与公平的动态平衡
被引量：
1
1
作者
史瑞杰
梁晓琴
机构
天津商学院
出处
《理论月刊》
2006年第2期131-133,共3页
基金
作者主持的全国教育科学"十五"规划重点课题"高等教育发展中的效率与公平问题研究"(DIA030169)的阶段性研究成果
文摘
地区发展不平衡是我国高等教育发展诸多不平衡表现中的重要方面,这也涉及到对高等教育效率与公平关系处理的问题。本文从社会哲学的角度提出高等教育的效率与公平关系是一种结构性存在关系,并提出应在张力中实现高等教育效率与公平的动态平衡。
关键词
高等教育
工作效率
结构性存在
社会公平
学术思想
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
马克思“现实的人”概念的本质规定和历史嬗变——从《德意志意识形态》到《共产党宣言》
被引量：
2
2
作者
莫小丽
机构
北京理工大学马克思主义学院
出处
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2023年第5期45-53,共9页
基金
国家社会科学基金青年项目“马克思与吉登斯的社会哲学比较研究”(18CZX008)。
文摘
现实的人是马克思思想的前提。与其他思想相区别,马克思思想中的现实的人是一种处于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证运动而形成的结构性存在的人。从思想史发展来看,如果说《德意志意识形态》中的“现实的人”只是一种“理论假设”和“思维抽象”,是哲学的宏观表达;那么《哲学的贫困》和《共产党宣言》分别从“经济-人”、“阶级-人”的“思维具体”层次进行的论证是中观论证;《资本论》语境中对现实的“资本关系”与“生产力”的动态发展和静态结构进行了微观透视,尤其对资本主义生产关系下的人予以阐释和说明。因此,现实的人是处于运动过程、多重对象性关系形塑的结构中的人,这一内涵贯穿马克思思想发展始终。
关键词
现实的人
结构性存在
生产力
生产关系
本质抽象
分类号
B27 [哲学宗教—中国哲学]
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作者
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1
在张力中实现高等教育效率与公平的动态平衡
史瑞杰
梁晓琴
《理论月刊》
2006
1
在线阅读
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职称材料
2
马克思“现实的人”概念的本质规定和历史嬗变——从《德意志意识形态》到《共产党宣言》
莫小丽
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2023
2
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