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社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探
被引量：
36
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作者
朱玉成
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期21-25,共5页
社会性科学议题(SSI)教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生运用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及伦理道德发展的有效途径。在本文中,作者就SSI议题中心教学的模式进行初步的...
社会性科学议题(SSI)教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生运用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及伦理道德发展的有效途径。在本文中,作者就SSI议题中心教学的模式进行初步的引荐与介绍,以期作为教师改变教学方法的参考,希望能引起国内教育研究与工作者对此的重视与关注,进而促进我国教育事业的发展。
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关键词
社会性科学议题
议题中心教学
做决定
模式
结构性争论模式
反思探究
模式
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题名
社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探
被引量：
36
1
作者
朱玉成
机构
国家教育行政学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期21-25,共5页
文摘
社会性科学议题(SSI)教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生运用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及伦理道德发展的有效途径。在本文中,作者就SSI议题中心教学的模式进行初步的引荐与介绍,以期作为教师改变教学方法的参考,希望能引起国内教育研究与工作者对此的重视与关注,进而促进我国教育事业的发展。
关键词
社会性科学议题
议题中心教学
做决定
模式
结构性争论模式
反思探究
模式
Keywords
socio-scientific issues
the issues-centered approach
decision making model
structured con-troversy model
inquiry model
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探
朱玉成
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2013
36
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