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智能制造专业群结构化教师教学团队组建与运行研究
被引量:
2
1
作者
章文忠
李健
《时代汽车》
2021年第16期74-75,82,共3页
教师队伍的建设是专业群建设的重要内容,开展模块化教学、建设结构化教师教学团队是当前高职教师队伍建设的研究方向。本文结合我院"双高"智能制造专业群建设情况,分析了模块化课程体系构建、结构化教师团队组建与运行等内容。
关键词
结构化
教师
教学
团队
模块化课程
智能制造专业群
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职称材料
职业院校结构化教学创新团队建设研究与实践
被引量:
2
2
作者
张文惠
《能源技术与管理》
2023年第5期194-197,共4页
职业院校高水平结构化教师教学创新团队的内涵与高水平专业群的主要建设任务,二者相互支撑,通过高水平专业群建设任务的引领,将高水平专业群建设的具体任务进行细分成实施性人才培养方案制定、课程体系重构、课程标准开发、课程资源建...
职业院校高水平结构化教师教学创新团队的内涵与高水平专业群的主要建设任务,二者相互支撑,通过高水平专业群建设任务的引领,将高水平专业群建设的具体任务进行细分成实施性人才培养方案制定、课程体系重构、课程标准开发、课程资源建设、教材建设、课堂教学、技术研发、社会服务等项目,完成这些项目需要高水平结构化教师教学创新团队的支撑,而高水平结构化教师教学创新团队的建设任务又促进了高水平专业群建设目标的达成,从而打造高水平教师教学创新团队。
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关键词
职业院校
结构化
教学
创新
团队
建设研究
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职称材料
国家级高职教育教师教学创新团队建设实践与研究——以天津交通职业学院现代物流产业学院为例
被引量:
1
3
作者
盛梅
《天津职业院校联合学报》
2022年第5期79-83,88,共6页
天津交通职业学院与百世物流科技(中国)有限公司合作成立现代物流产业学院,引入生产型物流项目,以此为依托,探索了高职物流管理专业教师教学创新团队建设,在结构化教师团队、教师发展路径和教师评价体系建设等方面创新发展,提出了产业...
天津交通职业学院与百世物流科技(中国)有限公司合作成立现代物流产业学院,引入生产型物流项目,以此为依托,探索了高职物流管理专业教师教学创新团队建设,在结构化教师团队、教师发展路径和教师评价体系建设等方面创新发展,提出了产业学院下的教师团队建设发展应注意的关键问题。
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关键词
现代物流产业学院
教学
创新
团队
结构化教学团队
教师发展路径
教师评价体系
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职称材料
题名
智能制造专业群结构化教师教学团队组建与运行研究
被引量:
2
1
作者
章文忠
李健
机构
四川交通职业技术学院机电工程系
出处
《时代汽车》
2021年第16期74-75,82,共3页
基金
四川交通职业技术学院教学专项资助项目“基于智能制造专业群结构化教师教学团队组建、运行研究与实践”(项目编号:2020-JG-17)的研究成果。
文摘
教师队伍的建设是专业群建设的重要内容,开展模块化教学、建设结构化教师教学团队是当前高职教师队伍建设的研究方向。本文结合我院"双高"智能制造专业群建设情况,分析了模块化课程体系构建、结构化教师团队组建与运行等内容。
关键词
结构化
教师
教学
团队
模块化课程
智能制造专业群
Keywords
structured teacher teaching team
modular curriculum
intelligent manufacturing professional group
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
职业院校结构化教学创新团队建设研究与实践
被引量:
2
2
作者
张文惠
机构
苏州信息职业技术学院
出处
《能源技术与管理》
2023年第5期194-197,共4页
基金
第五期江苏省职教教改课题“产教融合背景下职业院校结构化教学创新团队建设研究”(ZCZ18)。
文摘
职业院校高水平结构化教师教学创新团队的内涵与高水平专业群的主要建设任务,二者相互支撑,通过高水平专业群建设任务的引领,将高水平专业群建设的具体任务进行细分成实施性人才培养方案制定、课程体系重构、课程标准开发、课程资源建设、教材建设、课堂教学、技术研发、社会服务等项目,完成这些项目需要高水平结构化教师教学创新团队的支撑,而高水平结构化教师教学创新团队的建设任务又促进了高水平专业群建设目标的达成,从而打造高水平教师教学创新团队。
关键词
职业院校
结构化
教学
创新
团队
建设研究
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
国家级高职教育教师教学创新团队建设实践与研究——以天津交通职业学院现代物流产业学院为例
被引量:
1
3
作者
盛梅
机构
天津交通职业学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2022年第5期79-83,88,共6页
基金
天津市高等职业技术教育研究会2020年度课题“物流管理专业国家级高职教育教师教学创新团队建设实践研究”(课题批准号:2020-2-4004)。
文摘
天津交通职业学院与百世物流科技(中国)有限公司合作成立现代物流产业学院,引入生产型物流项目,以此为依托,探索了高职物流管理专业教师教学创新团队建设,在结构化教师团队、教师发展路径和教师评价体系建设等方面创新发展,提出了产业学院下的教师团队建设发展应注意的关键问题。
关键词
现代物流产业学院
教学
创新
团队
结构化教学团队
教师发展路径
教师评价体系
Keywords
institute of modern logistics industry
teaching innovation team
structured teaching team
teacher development path
teacher evaluation system
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
智能制造专业群结构化教师教学团队组建与运行研究
章文忠
李健
《时代汽车》
2021
2
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职称材料
2
职业院校结构化教学创新团队建设研究与实践
张文惠
《能源技术与管理》
2023
2
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职称材料
3
国家级高职教育教师教学创新团队建设实践与研究——以天津交通职业学院现代物流产业学院为例
盛梅
《天津职业院校联合学报》
2022
1
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职称材料
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