-
题名新课改视野下的布鲁纳结构主义教学理论再思考
被引量：6
- 1
-
-
作者
钱丹洁
张伟平
-
机构
浙江杭州师范大学教育科学学院
浙江杭州师范大学
-
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第11期71-73,共3页
-
文摘
以"五论"为特色的布鲁纳结构主义教学理论虽然产生于特定的时代背景,但是依然闪烁着教育智慧,对我国新课程改革有深刻的启发和借鉴意义。一方面,其自身理论存在着一定的局限性,因此在新课改中必须予以摒弃。另一方面,它对新课程改革有着重要启示:教授学科的基本结构,促使知识的迁移应用;训练学生的直觉思维,培养其创造能力;注重学生主动发现学习的过程,培养其自组织能力;科学设计教学内容,减轻学生课业负担。
-
关键词
结构主义教学理论
新课改
再思考
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
