期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
结构不良知识及其学业评定
1
作者
蔡俊
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第11期39-40,共2页
真实世界的复杂图景决定了结构不良知识的客观存在。事实上,结构不良知识具有独特的课程价值,并由此逐渐从课程教学的边缘步入中心,这就必然要求实现相应学业评定范式的转向。教师采取合理的学业评定策略可以充分实现结构不良知识的课...
真实世界的复杂图景决定了结构不良知识的客观存在。事实上,结构不良知识具有独特的课程价值,并由此逐渐从课程教学的边缘步入中心,这就必然要求实现相应学业评定范式的转向。教师采取合理的学业评定策略可以充分实现结构不良知识的课程价值。
展开更多
关键词
结构不良领域
知识
学业评定
课程价值
在线阅读
下载PDF
职称材料
从认知主义到建构主义
被引量：
1149
2
作者
张建伟
陈琦
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1996年第4期75-82,108,共9页
当今的建构主义（Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ）是皮亚杰等思想的发展，他们强调学习是建构意义的过程，它包含两方面的建构，并强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用；他们提出了情境性教学、自上而下的教学设...
当今的建构主义（Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ）是皮亚杰等思想的发展，他们强调学习是建构意义的过程，它包含两方面的建构，并强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用；他们提出了情境性教学、自上而下的教学设计、随机通达教学等教学进程设计思想；在发现学习、接受学习的基础上又提出了支架式教学的教学模式；另外，他们重视通过合作学习和交互式教学而实现的相互作用在学习中的作用，对当今的教学改革很有启发。
展开更多
关键词
建构主义
认知主义
学习者
随机通达教学
结构不良领域
客观主义
维果斯基
合作学习
支架式教学
教学设计
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
结构不良知识及其学业评定
1
作者
蔡俊
机构
泰州师范高等专科学校教育系
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008年第11期39-40,共2页
文摘
真实世界的复杂图景决定了结构不良知识的客观存在。事实上,结构不良知识具有独特的课程价值,并由此逐渐从课程教学的边缘步入中心,这就必然要求实现相应学业评定范式的转向。教师采取合理的学业评定策略可以充分实现结构不良知识的课程价值。
关键词
结构不良领域
知识
学业评定
课程价值
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从认知主义到建构主义
被引量：
1149
2
作者
张建伟
陈琦
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1996年第4期75-82,108,共9页
文摘
当今的建构主义（Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ）是皮亚杰等思想的发展，他们强调学习是建构意义的过程，它包含两方面的建构，并强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用；他们提出了情境性教学、自上而下的教学设计、随机通达教学等教学进程设计思想；在发现学习、接受学习的基础上又提出了支架式教学的教学模式；另外，他们重视通过合作学习和交互式教学而实现的相互作用在学习中的作用，对当今的教学改革很有启发。
关键词
建构主义
认知主义
学习者
随机通达教学
结构不良领域
客观主义
维果斯基
合作学习
支架式教学
教学设计
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
结构不良知识及其学业评定
蔡俊
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2008
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
从认知主义到建构主义
张建伟
陈琦
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1996
1149
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
