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题名学校管理者信息化领导力的内涵演变与构建策略
被引量：14
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作者
赵晓伟
沈书生
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第11期34-40,共7页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般课题“适应性学习空间支持下的学习范式研究”(课题编号：BCA190081)
江苏省高校优势学科建设工程(PAPD)资助项目“南京师范大学教育学优势学科”(项目编号：PAPD)
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文摘
伴随着教育信息化2.0阶段的到来,技术形态逐渐从泛在技术向智能技术转变,现代学校正处在一个充满智慧的新型空间之中。为了适应这种变化,学校管理者的信息化领导力需要发生转变。梳理信息化领导力的内涵演变,大致包括技术采用、流程再造和范式转换三个发展阶段;分析其中的演进逻辑,可以从信息化愿景、空间、团队和效益四个方面概括其基本结构,结构中的具体内容则伴随着技术的变迁发生相应的变化。我们借助“结构—内容”的动态域分析信息化领导力的内涵,结构具有相对稳定性,内容则体现出变化的特征。学校管理者需要建立变化意识,适应技术发展,立足内涵构成,实现信息化领导力的持续构建。
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关键词
信息化领导力
学校管理者
内涵演变
构建策略
结构—内容动态域
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Keywords
ICT Leadership
School Administrator
Connotation Evolution
Construction Strategy
Structure-Content Dynamic Domain
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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