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智能化时代技术型人才实践结构的内涵与培养路径——基于结构主义教育思想的分析
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作者 王国兴 王浩南 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2025年第9期98-103,共6页
随着产业的智能化升级,各行各业对技术型人才的需求日益旺盛,从业者需要具备更扎实的知识基础和更强的专业能力。职业院校需要教授学生技术型人才最核心的能力结构,即实践结构。在当前的教育改革中,应秉持结构主义的教育观来解构技术型... 随着产业的智能化升级,各行各业对技术型人才的需求日益旺盛,从业者需要具备更扎实的知识基础和更强的专业能力。职业院校需要教授学生技术型人才最核心的能力结构,即实践结构。在当前的教育改革中,应秉持结构主义的教育观来解构技术型人才的实践结构,并通过融入丰富的实践对象知识与实践方法来完善教学过程。在培养路径上,一方面要依托中高本贯通模式,持续拓展学生的实践结构;另一方面则要围绕工作任务表征知识,并依托项目载体传授情境性的技能。 展开更多
关键词 结构主义 智能化时代 技术型人才
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结构主义视角下传统村落景观的地方性知识研究——以陕西关中地区为例
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作者 章墨 张中华 《中国园林》 北大核心 2025年第7期46-53,共8页
基于传统村落景观的系统性、复杂性和地方性等本质属性探索景观表征下的恒定知识结构,是凝练传统村落景观主导特征及核心营建技法的关键。以结构主义理论为基础,从传统村落景观结构的地方性特征、传统村落景观的地方性知识构成结构和传... 基于传统村落景观的系统性、复杂性和地方性等本质属性探索景观表征下的恒定知识结构,是凝练传统村落景观主导特征及核心营建技法的关键。以结构主义理论为基础,从传统村落景观结构的地方性特征、传统村落景观的地方性知识构成结构和传统村落景观的地方性知识结构的生成机制3个方面构建解构传统村落景观地方性知识的研究框架。以陕西关中地区68个国家级传统村落为例,分析传统村落景观元素排列组合及序列关系的“原型-拓扑”结构特征,揭示其中蕴含的地方性知识构成结构及内涵,并廓清恒定结构因素、可变结构因素和集体结构因素影响下的传统村落景观地方性知识生成机制。 展开更多
关键词 风景园林 传统村落景观 地方性知识 结构主义 地方性知识构成结构 地方性知识结构生成机制 陕西关中地区
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结构主义视域下电影《抓娃娃》的凝视艺术与叙事方式研究
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作者 安妮 杨丽雅 《电影文学》 北大核心 2025年第2期155-159,共5页
起源于19世纪的结构主义,关注结构与表现之间的辩证关系,在对影视艺术的分析中催生出结构主义叙事学的研究。立足于结构主义的理论和观念,喜剧电影《抓娃娃》中呈现的父与子的凝视与反凝视以及观众对作品的外界凝视是对传统时代教育观... 起源于19世纪的结构主义,关注结构与表现之间的辩证关系,在对影视艺术的分析中催生出结构主义叙事学的研究。立足于结构主义的理论和观念,喜剧电影《抓娃娃》中呈现的父与子的凝视与反凝视以及观众对作品的外界凝视是对传统时代教育观念的再思考,针对该电影对立叙事、符号叙事和空间叙事方式的探讨,为喜剧电影叙事框架和叙事模式的生成提供思路与借鉴。 展开更多
关键词 结构主义 《抓娃娃》 凝视 叙事
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互动/体认构式语法视野下的汉语动结构式研究
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作者 王寅 《汉语学习》 北大核心 2025年第4期3-12,共10页
乔姆斯基于20世纪中叶传承了索绪尔的“普遍观”,将“语言自治观”发展为“语言和句法自治观”,且基于“天赋论、模块论、形式化”等提出了转换生成语法。20世纪末认知语言学家针锋相对地提出“体验观、特异观、依存观、一体观、非形式... 乔姆斯基于20世纪中叶传承了索绪尔的“普遍观”,将“语言自治观”发展为“语言和句法自治观”,且基于“天赋论、模块论、形式化”等提出了转换生成语法。20世纪末认知语言学家针锋相对地提出“体验观、特异观、依存观、一体观、非形式化”等,并基于此建构了构式语法。该学科到目前为止已出现了约十种分支。本文主要论述本土化的“互动构式语法”和“体认构式语法”,两者相结合就得出如下研究方法:“体—认—语”多重互动。就“语”而言,可分为“语内互动”和“语外互动”。前者可进一步分为“构式内vs构式间”的互动,后者重点论述“语vs体、认”之间的互动关系。基于此分析了汉语动结构式中这三种互动关系。 展开更多
关键词 互动构式语法 体认构式语法 结构
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后结构主义视域下区域国别学的知识生产逻辑及学科主体性 被引量:3
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作者 陈靓 《山东外语教学》 北大核心 2024年第5期79-86,共8页
本文借鉴后结构主义理论的核心概念,尝试以意义生成的开放性为共通点,探索区域国别学的学科主体性和知识生产逻辑的特征。文章具体从文本间性与学科间性、视角与视域、阅读实践与应用性实践、文化批判与学科批判四个角度,将后结构主义... 本文借鉴后结构主义理论的核心概念,尝试以意义生成的开放性为共通点,探索区域国别学的学科主体性和知识生产逻辑的特征。文章具体从文本间性与学科间性、视角与视域、阅读实践与应用性实践、文化批判与学科批判四个角度,将后结构主义理念与区域国别学进行比较分析,对当前的区域国别学学科发展中的关键元素和学科机制进行建构。最后从知识和思维两个层面对区域国别学的纵深发展提出展望。 展开更多
关键词 结构主义 区域国别学 学科主体性 知识生产
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结构主义与转换生成语法的对比研究 被引量:11
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作者 董革非 《东北大学学报(社会科学版)》 2004年第6期448-451,共4页
通过对比结构主义语言学和转换生成语法在产生背景、哲学及心理学基础、语言观、语言研究目的、研究方法和语言习得理论上的差异,阐述了目前西方语言学界最有影响的两种语言学理论的产生,各自的优势、缺陷和发展趋势。结构主义语言学理... 通过对比结构主义语言学和转换生成语法在产生背景、哲学及心理学基础、语言观、语言研究目的、研究方法和语言习得理论上的差异,阐述了目前西方语言学界最有影响的两种语言学理论的产生,各自的优势、缺陷和发展趋势。结构主义语言学理论体系完整,对语音和语素的研究相当透彻,但在句法的研究上还有缺陷;转换生成语法带来了语言学的革命,它增强了语言理论的解释力,而它所采用的演绎法没有以归纳法为基础,存在片面性,还有待完善。 展开更多
关键词 结构主义 美国描写语言学派 转换生成语法 对比研究
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论结构主义语法与生成语法的关系 被引量:6
7
作者 程工 《外国语文》 1999年第1期51-56,共6页
引言众所周知,在本世纪50年代,随着乔姆斯基《句法结构》一书的出版,生成语法已取代结构主义语法成为语言学研究的主流。然而,四十多年来,学术界对这两个学派之间的关系一直有不同的看法。一种观点认为,生成语法是对结构主义语... 引言众所周知,在本世纪50年代,随着乔姆斯基《句法结构》一书的出版,生成语法已取代结构主义语法成为语言学研究的主流。然而,四十多年来,学术界对这两个学派之间的关系一直有不同的看法。一种观点认为,生成语法是对结构主义语法的一次决裂,两者是一种革命性的关... 展开更多
关键词 生成语法 语言观 结构主义语法 行为主义心理学 乔姆斯基 索绪尔 语言能力 布龙菲尔德 心智主义 结构主义语言学
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洛特曼“新结构主义”语言观的三重超越 被引量:3
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作者 宋建华 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期66-72,共7页
洛特曼宏大的文化符号学体系以语言学思想为筑基点,甚至可以认为,文化符号学的本质是语言学的。本文梳理俄罗斯学界关于洛特曼学理的“主义之争”,论证洛特曼既超越结构主义又迥别于后结构主义,形成以追寻交际过程中动态发展的“开放的... 洛特曼宏大的文化符号学体系以语言学思想为筑基点,甚至可以认为,文化符号学的本质是语言学的。本文梳理俄罗斯学界关于洛特曼学理的“主义之争”,论证洛特曼既超越结构主义又迥别于后结构主义,形成以追寻交际过程中动态发展的“开放的结构”为目标的“新结构主义”语言学路径。这一特殊路径彰显于从系统—结构论走向文本中心论、从单语主导走向多语对话、从结构语言学走向语言文化学的三重超越,是洛特曼“传承即超越”学术理念的卓越展示,契合洛特曼提出的理想科学构想的两重标准。 展开更多
关键词 洛特曼 结构主义 语言观 文本 语言文化学
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语义功能语法的结构主义阐释 被引量:2
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作者 王世凯 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2006年第5期28-33,共6页
语义功能语法是南开大学马庆株教授倡导并提出的一种新结构主义语法理论。近年来,这种语法理论受到了国内外语言学界和语法学界不同程度的关注,对它的理解和评价也呈现出不同的角度和方式。本文拟从结构主义的角度对语义功能语法进行阐... 语义功能语法是南开大学马庆株教授倡导并提出的一种新结构主义语法理论。近年来,这种语法理论受到了国内外语言学界和语法学界不同程度的关注,对它的理解和评价也呈现出不同的角度和方式。本文拟从结构主义的角度对语义功能语法进行阐释。文章认为,语义功能语法是一个有包容性和解释力的严整有序的理论体系,它具有结构主义的整体性、转换性、自我调整性的特点,可以进行形式化的描写,有观察、描写和解释的充分性。 展开更多
关键词 结构 结构主义 语义功能语法
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结构主义与后结构主义之后的马克思主义人文主义
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作者 凯文·安德森 王进(译) 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2024年第2期9-18,共10页
第二次世界大战过后,伴随着西方激进行动主义的产生,建立在激进甚至革命基础上的人文主义思想实现了复苏。这一时期的西方学界存在着左派在理论上排斥人文主义的倾向。根源于当今哲学困境的西方马克思主义人文主义应运而生,并积极地重... 第二次世界大战过后,伴随着西方激进行动主义的产生,建立在激进甚至革命基础上的人文主义思想实现了复苏。这一时期的西方学界存在着左派在理论上排斥人文主义的倾向。根源于当今哲学困境的西方马克思主义人文主义应运而生,并积极地重塑着当代社会,弗洛姆社会主义人文主义、科希克资本主义伪具象化世界观念、法农非洲新人文主义、杜娜叶夫斯卡娅革命马克思主义人文主义等相继出现。文章反思由萨特、弗洛姆、东欧马克思主义者提出的全球化解放的思想观念,梳理由杜娜叶夫斯卡娅、法农和科希克提出的社会主义人文主义话语,总结和探讨当代西方马克思主义人文主义对全球化资本主义的理论批判。 展开更多
关键词 结构主义 结构主义 西方马克思主义 社会主义人文主义 哲学困境
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被扭曲的结构主义:从布尔迪厄手中拯救列维-斯特劳斯 被引量:1
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作者 李钧鹏 张鹏 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第2期117-130,共14页
社会学家热爱结构,列维-斯特劳斯的结构主义是相关讨论绕不开的议题。他的结构是指无意识的心智结构,继承自索绪尔的差异对立原则与康德的先验范畴,是一种“无主体”的关系性结构。但布尔迪厄将这种关系思维的结构主义指责为与其对立的... 社会学家热爱结构,列维-斯特劳斯的结构主义是相关讨论绕不开的议题。他的结构是指无意识的心智结构,继承自索绪尔的差异对立原则与康德的先验范畴,是一种“无主体”的关系性结构。但布尔迪厄将这种关系思维的结构主义指责为与其对立的实体性结构主义,将结构等同于帕森斯意义上的文化系统,从而扭曲了结构主义,也遮蔽了结构主义对当代社会学在认识论和方法论方面的启示,这具体体现在理性认识论、模型的重要性、对还原论指责的回应以及方法论关系主义上。 展开更多
关键词 布尔迪厄 列维-斯特劳斯 结构主义 关系主义
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词汇主义与后结构主义在汉语研究中的实践——评《词汇语法理论与汉语句法研究》 被引量:1
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作者 刘鑫民 《汉语学习》 北大核心 2002年第3期70-74,共5页
关键词 词汇主义 结构主义 汉语研究 《词汇语法理论与汉语句法研究》 语法
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历史社会学中的结构主义路径
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作者 李钧鹏 王东猛 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期123-140,共18页
结构主义分析是社会科学研究的重要范式,但究竟何为结构主义,社会科学界缺乏系统的梳理。以结构主义思潮长期占据主流的历史社会学为考察对象,从知识运动视角出发,我们可以提出三种结构主义的分析路径:化约式结构主义、多元结构主义和... 结构主义分析是社会科学研究的重要范式,但究竟何为结构主义,社会科学界缺乏系统的梳理。以结构主义思潮长期占据主流的历史社会学为考察对象,从知识运动视角出发,我们可以提出三种结构主义的分析路径:化约式结构主义、多元结构主义和关系结构主义。化约式结构主义肯定社会结构的客观性,关注静态的、长时段的宏观结构变迁进程,坚持用化约性的结构因素来解释社会历史变迁;多元结构主义强调文化的自主性和社会科学的建构性,侧重多种因素的共同作用,在研究领域和分析视角上呈现出更为多元化的态势;关系结构主义主张以关系视角来解释社会结构和社会现象,视社会网络分析为社会结构或关系研究的新范式。这三种辩证发展的结构主义路径彰显了经典社会分析传统的解释力。 展开更多
关键词 历史社会学 化约式结构主义 多元结构主义 关系结构主义
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作为“文本”的电影:电影文本论与结构主义电影批评的发展与变革
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作者 李春阳 《电影评介》 北大核心 2024年第12期46-50,共5页
结构主义电影理论强调电影的文本性和符号性,试图通过分析电影的语言特性和符号系统,揭示电影的本质和意义;20世纪70年代以来,后结构主义以自反性的方式批判取代并继承了结构主义电影理论研究,并随观众、社会、文化等因素而变。文本理... 结构主义电影理论强调电影的文本性和符号性,试图通过分析电影的语言特性和符号系统,揭示电影的本质和意义;20世纪70年代以来,后结构主义以自反性的方式批判取代并继承了结构主义电影理论研究,并随观众、社会、文化等因素而变。文本理论与结构主义在电影研究中的应用推动了研究方法的创新和发展,为电影批评提供了全新的视角和方法,在当下对结构主义电影的发展仍然具有重要作用。 展开更多
关键词 电影文本 文本理论 结构主义 结构主义 电影批评
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结构主义课程改革视角下的大概念教学审视
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作者 李志远 《教学与管理》 北大核心 2024年第28期1-5,共5页
大概念教学与结构主义课程改革颇有相通之处。回望结构主义课程改革,观照其知识观及方法论,重访“什么知识最有价值”“能否像专家一样思考”等命题,有助于审视并反思当前正在推行的大概念教学。基于结构主义课程改革的经验与教训,要有... 大概念教学与结构主义课程改革颇有相通之处。回望结构主义课程改革,观照其知识观及方法论,重访“什么知识最有价值”“能否像专家一样思考”等命题,有助于审视并反思当前正在推行的大概念教学。基于结构主义课程改革的经验与教训,要有效开展大概念教学,应做到:目标指向上,重视学生真实性迁移能力培养,注重学生真实而个性化的学习体验;教学内容上,把握好科目与学术的边界,平衡认知与经验的关系;教学实施上,开展跨学科结构化教学,践行真实探究,但也要警惕唯结构化,避免程式化、虚假性探究。 展开更多
关键词 大概念教学 结构主义课程改革 核心素养 专家思维
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传统语法和美国自结构主义以来的几种新语法 被引量:1
16
作者 史存直 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 1981年第2期90-99,共10页
一、从傳统的語言学和傳統的語法学談起传统的语言学把它的内容分为语音、语法和词汇三个部分,而传统的语法学又把它的内容分为句法和词法两个部分,这是大家都知道的。我们应该知道,语言学家和语法学家所以要这样划分,并不是出于主观任... 一、从傳统的語言学和傳統的語法学談起传统的语言学把它的内容分为语音、语法和词汇三个部分,而传统的语法学又把它的内容分为句法和词法两个部分,这是大家都知道的。我们应该知道,语言学家和语法学家所以要这样划分,并不是出于主观任意,而是由于客观的必要。首先就语言的三个部分来说,语音乃是语言的物质外壳,是语言的形式,它自然要和语言所表示的内容划分开来。再就语言的内容来说。 展开更多
关键词 传统语法 美国结构主义 语法意义 普通语言学 语法学家 句子结构 索绪尔 布龙菲尔德 词汇 结构主义语法
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结构主义-符号学的阐释:传媒作为文本世界——西方传媒批判理论研究札记 被引量:17
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作者 潘知常 林玮 曾艳艳 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第3期71-76,共6页
结构主义-符号学主要是基于瑞士语言学家索绪尔、法国结构主义人类学家列维-斯特劳斯和符号学家罗兰-巴特等人的基础理论贡献。结构主义-符号学的分析走出了作者个人意图的狭小天地,而从复杂的文化网络中去把握文本的意义,并与其他理论... 结构主义-符号学主要是基于瑞士语言学家索绪尔、法国结构主义人类学家列维-斯特劳斯和符号学家罗兰-巴特等人的基础理论贡献。结构主义-符号学的分析走出了作者个人意图的狭小天地,而从复杂的文化网络中去把握文本的意义,并与其他理论有着极好的兼容性。 展开更多
关键词 结构主义 符号学 批判
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朱德熙语法研究中的结构主义倾向及特点
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作者 段业辉 《南京师大学报(社会科学版)》 1988年第4期50-56,共7页
朱德熙先生在研究汉语语法的过程中大量地吸收了西方语言学的理论和方法,成绩卓著。他所借鉴的理论和方法主要有:语素分析理论,分布理论,转换生成理论,格语去,短活结构理论及层次分析法等。他运用上述理论和方法解决了汉语语法研... 朱德熙先生在研究汉语语法的过程中大量地吸收了西方语言学的理论和方法,成绩卓著。他所借鉴的理论和方法主要有:语素分析理论,分布理论,转换生成理论,格语去,短活结构理论及层次分析法等。他运用上述理论和方法解决了汉语语法研究中的许多实际问题,如词与非词的问题,动词形容词的名物化问题,句法歧义的问题等。在积极地借鉴和研究基础上,他建立了词组本位语法体系。 展开更多
关键词 朱德熙 结构主义 语法研究 汉语语法 西方语言学 层次分析法 生成理论 结构理论
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基于结构主义的全人教育——研究生综合能力的培养 被引量:6
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作者 齐善鸿 乐国林 +2 位作者 刘明 吕波 李培林 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期13-18,共6页
认为我国当前的研究生教育存在突出的结构性问题,即知识结构的缺陷、道德教育的缺位、心理教育的缺乏和能力培养的缺憾。提出欲解决这些问题必须对研究生培养理念和模式进行创新,而基于结构主义的全人教育是实现这一创新的可以尝试的选... 认为我国当前的研究生教育存在突出的结构性问题,即知识结构的缺陷、道德教育的缺位、心理教育的缺乏和能力培养的缺憾。提出欲解决这些问题必须对研究生培养理念和模式进行创新,而基于结构主义的全人教育是实现这一创新的可以尝试的选择,从做人的教育、道德塑造、实践的给养、多元立体学习等方面实现研究生综合结构的完善,达至研究生教育的“全人性”,培养出适应动荡环境的具备充分自我发展潜质的精英人才。 展开更多
关键词 结构主义 全人教育 研究生教育 高等教育 综合能力
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“真义体育观”与“Sport(s)大体育观”之争的方法论意义:一种结构主义方法论的分析 被引量:7
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作者 兰孝国 吴永存 +2 位作者 崔忠洲 韩新君 李萍 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第11期20-24,共5页
"真义体育观"和"Sport(s)大体育观"是体育学界讨论最为热烈、迄今为止也尚未有定论的关于体育本义的观点。二者的相争,在结构主义方法论看来,其一,前者如"语言",是静态的,后者更贴近"言语",是... "真义体育观"和"Sport(s)大体育观"是体育学界讨论最为热烈、迄今为止也尚未有定论的关于体育本义的观点。二者的相争,在结构主义方法论看来,其一,前者如"语言",是静态的,后者更贴近"言语",是动态的;其二,作为能指的汉语词汇"体育"与英语中的Physical Education以及Sport(s),其所指与其词源意义已经发生了很大的变化;其三,现时的用法要优于历时的原义。研究认为,在实践上,用汉语的"体育"作为一级概念,对应于国际上越来越流行的Sports概念,而将"体质教育"与"休闲体育"、"竞技体育"等并列为二级概念,可以解决二者之争。 展开更多
关键词 体育 真义体育观 Sport(s)大体育观 结构主义方法论
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