“快速记忆挑战法”促进《经络腧穴学》教学效果 被引量：4

1

作者 洪嘉婧 李慧璟 +2 位作者 李艳丽 胡英华 景宽 《长春中医药大学学报》 2016年第5期1062-1063,1069,共3页

"快速记忆挑战法"教学研究的实施,突出对学生记忆能力和学习热情的培养,使学生能够更好地掌握针灸学理论的重要知识点,从而在未来的临床工作中真正适应针灸推拿专业实际工作需要,成为社会需要的应用型人才。"快速记忆挑... "快速记忆挑战法"教学研究的实施,突出对学生记忆能力和学习热情的培养,使学生能够更好地掌握针灸学理论的重要知识点,从而在未来的临床工作中真正适应针灸推拿专业实际工作需要,成为社会需要的应用型人才。"快速记忆挑战法"可促进《经络腧穴学》课程的教学效果。 展开更多

关键词 “快速记忆挑战法” 《经络腧穴学》 教学效果 教学研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》实训课程教学改革与实践 被引量：4

2

作者 项鑫 李慧璟 +3 位作者 景宽 胡英华 洪嘉婧 张欣 《长春中医药大学学报》 2017年第6期994-996,共3页

为进一步扎实学生的基础理论知识、培养学生临床实践能力、提高《经络腧穴学》实训课程教学效果,对《经络腧穴学》实训课程进行改革,形成了"学-练-考-验"四位一体的教学方法。该方法改变了以往理论和实训脱节、实训方式过于... 为进一步扎实学生的基础理论知识、培养学生临床实践能力、提高《经络腧穴学》实训课程教学效果,对《经络腧穴学》实训课程进行改革,形成了"学-练-考-验"四位一体的教学方法。该方法改变了以往理论和实训脱节、实训方式过于机械等问题,充分调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。 展开更多

关键词 《经络腧穴学》 实训课程 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于课堂学习与基于问题学习相结合在《经络腧穴学》教学中的应用 被引量：3

3

作者 吴子建 陈卫华 胡玲 《安徽中医学院学报》 CAS 2012年第3期74-75,共2页

经络腧穴学是中医院校各层次针灸推拿学专业的基础课程与主干课程,是学习针灸学的基础。应根据《经络腧穴学》的课程特点,探索基于课堂学习与基于问题学习相结合的教学模式,即既要采取基于课堂学习的教学方法完成教师预定的教学目标,又... 经络腧穴学是中医院校各层次针灸推拿学专业的基础课程与主干课程,是学习针灸学的基础。应根据《经络腧穴学》的课程特点,探索基于课堂学习与基于问题学习相结合的教学模式,即既要采取基于课堂学习的教学方法完成教师预定的教学目标,又要根据课程特点制作基于问题学习的教案,以提高学生学习的兴趣和主观能动性。 展开更多

关键词 经络腧穴学 教学改革 基于课堂学习 基于问题学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》教学方法初探 被引量：2

4

作者 任路 马铁明 韩红 《中国医药导报》 CAS 2006年第21期145-146,共2页

关键词 教学方法 经络腧穴学

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》课程教学改革实践的研究进展 被引量：1

5

作者 李慧璟 项鑫 +3 位作者 景宽 胡英华 洪嘉婧 张欣 《长春中医药大学学报》 2016年第6期1281-1283,共3页

针对《经络腧穴学》教学改革、创新实践,提出了"学—做—考—验"的教学方法。这种教学方法的优点既能充分利用学习时间,提高教学质量,又能够充分调动学生积极性,使学生在学习过程中不感觉枯燥乏味。通过学校、医院、学生三方... 针对《经络腧穴学》教学改革、创新实践,提出了"学—做—考—验"的教学方法。这种教学方法的优点既能充分利用学习时间,提高教学质量,又能够充分调动学生积极性,使学生在学习过程中不感觉枯燥乏味。通过学校、医院、学生三方共同努力,切实提高医学生的临床技能。 展开更多

关键词 教学改革 经络腧穴学 研究进展

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈《经络腧穴学》实践教学改革 被引量：17

6

作者 乔赟 赵彩娇 +2 位作者 吴健文 罗芮靖琳 罗婷 《广西中医药大学学报》 2014年第1期134-135,共2页

《经络腧穴学》由经络学和腧穴学二部分组成,是针灸学的核心内容,是针灸推拿专业学生必修的基础性主干课程,是理论联系临床的桥梁.其中,经络学是中医基础理论的重要组成部分,内容非常广泛,涉及中医学的生理、病理、诊断和治疗等各个方面... 《经络腧穴学》由经络学和腧穴学二部分组成,是针灸学的核心内容,是针灸推拿专业学生必修的基础性主干课程,是理论联系临床的桥梁.其中,经络学是中医基础理论的重要组成部分,内容非常广泛,涉及中医学的生理、病理、诊断和治疗等各个方面;腧穴学,是以经络学说为指导,阐述腧穴的分布位置、作用规律及临床应用的一门学科,两者对针灸推拿及中医其他临床各科均有重要指导意义. 展开更多

关键词 经络腧穴学 实践教学 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》实训课教学模式构想 被引量：5

7

作者 纪峰 《长春中医药大学学报》 2009年第2期311-311,共1页

关键词 经络腧穴学 实训 教学模式 教学研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职高专《经络腧穴学》课程教学改革实践研究 被引量：1

8

作者 项鑫 李慧璟 《长春中医药大学学报》 2017年第4期663-664,共2页

《经络腧穴学》作为高职高专中医类院校一门基础课程,是针灸学与推拿学的核心内容,是学习《刺法灸法》和《针灸治疗学》等其它相关针灸专业课程的基础,经络腧穴根植于中医经典著作,如《黄帝内经》《针灸甲乙经》《针灸大成》等,经络腧... 《经络腧穴学》作为高职高专中医类院校一门基础课程,是针灸学与推拿学的核心内容,是学习《刺法灸法》和《针灸治疗学》等其它相关针灸专业课程的基础,经络腧穴根植于中医经典著作,如《黄帝内经》《针灸甲乙经》《针灸大成》等,经络腧穴对医疗、康复和保健等领域具有重要的指导意义,因此对《经络腧穴学》这一学科进行教学改革实践研究应得到充分的重视,改变传统的授课方式,让学生更容易接受知识和灵活运用到临床和生活中,提高他们的临床实践技能。 展开更多

关键词 《经络腧穴学》 教学改革 高职高专

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》多媒体教学实验探索 被引量：5

9

作者 伦新 李素荷 《广西中医学院学报》 2003年第4期111-113,共3页

关键词 经络腧穴学 多媒体教学 教学方法 形成性联系 课堂测验

在线阅读 下载PDF 职称材料

经络腧穴学实训教学改革 被引量：6

10

作者 沈梅红 李缨 《广西中医学院学报》 2011年第4期97-99,共3页

经络腧穴学是针灸学的核心内容，作为中医院校针灸推拿专业学生必不可少的一门专业基础课程，既是学好刺法灸法学、针灸治疗学等其他针灸专业课程的基础，也是学生掌握针灸各种操作技能，发挥治病救人作用必不可少的关键所在。其中腧穴... 经络腧穴学是针灸学的核心内容，作为中医院校针灸推拿专业学生必不可少的一门专业基础课程，既是学好刺法灸法学、针灸治疗学等其他针灸专业课程的基础，也是学生掌握针灸各种操作技能，发挥治病救人作用必不可少的关键所在。其中腧穴定位实训教学部分又是经络腧穴学教学中的重要内容之一，因此， 展开更多

关键词 经络腧穴学 实训教学 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》教学体会 被引量：5

11

作者 赵彩娇 范郁山 《广西中医学院学报》 2009年第1期100-101,共2页

关键词 经络腧穴学 教学 体会

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》课程“教-学-做-考”一体化教学模式构建 被引量：3

12

作者 方伟 康凤河 王立颖 《广西中医学院学报》 2010年第1期117-118,共2页

《经络腧穴学》课程是针灸推拿专业课中的基础课程，也是启承的桥梁课，该课程授课对象是我校高等专科层次中医针灸推拿专业的学生。在教学中我们面对专业新知识不断增加而课时逐步减少的现状，尽力探索能扎实学生基础理论知识，加强学... 《经络腧穴学》课程是针灸推拿专业课中的基础课程，也是启承的桥梁课，该课程授课对象是我校高等专科层次中医针灸推拿专业的学生。在教学中我们面对专业新知识不断增加而课时逐步减少的现状，尽力探索能扎实学生基础理论知识，加强学生临床实践能力培养，提高学生综合素质的教学模式，即“教-学-做-考”一体化教学模式，笔者通过教学实践体会如下。 展开更多

关键词 经络腧穴学 教学模式 课程教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职高专《经络腧穴学》教学改革初探 被引量：1

13

作者 辛铭金 宋少军 +2 位作者 王德敬 吕美珍 景政 《甘肃中医》 2009年第7期62-63,共2页

目的:探索适合高职高专《经络腧穴学》的教学方法。方法:选取2个班级。一班采用传统课堂讲授法;另一班采用传统课堂讲授与多媒体等教学手段相结合的教学方法。结果:2个班理论考试平均分及总成绩平均分无显著性差异,而实践考试平均分两... 目的:探索适合高职高专《经络腧穴学》的教学方法。方法:选取2个班级。一班采用传统课堂讲授法;另一班采用传统课堂讲授与多媒体等教学手段相结合的教学方法。结果:2个班理论考试平均分及总成绩平均分无显著性差异,而实践考试平均分两者有显著性差异(P<0.05)。结论:传统课堂讲授与多媒体等教学手段相结合的现代教学法有助于增强学生的动手能力,提高技术技能,适合高职高专的教学。 展开更多

关键词 《经络腧穴学》 多媒体等教学 教学改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

长学制班的经络腧穴学教学体会 被引量：1

14

作者 易玮 《安徽中医学院学报》 CAS 2007年第2期50-51,共2页

关键词 经络腧穴学 教学方法 长学制班

在线阅读 下载PDF 职称材料

建立《经络腧穴学》实验教学新模式的实践 被引量：2

15

作者 伦新 《西北医学教育》 2005年第5期578-579,581,共3页

<经络腧穴学>实验教学改革实践说明,要提高这门实验技能教学水平,需要在实验教学内容、实验教学方法和教学效果评估三方面进行改革探索,其中编写<经络腧穴学>实验教材,构建实际技能训练体系,建立实验考评新机制是带有关键... <经络腧穴学>实验教学改革实践说明,要提高这门实验技能教学水平,需要在实验教学内容、实验教学方法和教学效果评估三方面进行改革探索,其中编写<经络腧穴学>实验教材,构建实际技能训练体系,建立实验考评新机制是带有关键性的改革措施. 展开更多

关键词 经络腧穴学 实验改革 新模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

《经络腧穴学》腧穴定位法教学中的疑问整理

16

作者 王维 《江西中医药》 2013年第8期52-54,共3页

对《经络腧穴学》腧穴定位法中需要注意的问题和教学中遇到的学生提问进行整理,寻找答案和查阅资料后发现,存在一些知识点描述不清的情况,需要编者、医者、研究者的共同努力去解惑,及编入教材,让学生真正地有教材可依。

关键词 经络腧穴学 腧穴定位法 教学疑问

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于云班课的TBL教学在经络腧穴学实训中的探索

17

作者 曹夏 陈菁 谢菊英 《中国卫生产业》 2020年第5期9-10,13,共3页

目的将云班课结合TBL的教学模式应用于经络腧穴学的实训教学中,探讨其教学效果。方法选择2016级针灸推拿学专业的64名学生作为云班课结合TBL模式的教学组(实验组),以2015级针灸推拿学专业的54名学生作为常规教学方法组(对照组),比较两... 目的将云班课结合TBL的教学模式应用于经络腧穴学的实训教学中,探讨其教学效果。方法选择2016级针灸推拿学专业的64名学生作为云班课结合TBL模式的教学组(实验组),以2015级针灸推拿学专业的54名学生作为常规教学方法组(对照组),比较两组学生的考核成绩。结果两组同学,经络背诵差异无统计学意义(P>0.05),而腧穴定位和期末成绩实验组(67.00±7.44)分、(79.91±7.86)分优于对照组,差异有统计学意义(t=-2.16,-3.38,P<0.05)。结论云班课结合TBL教学,能提高学生的自学能力,加强同学间的协作能力,培养学生的综合分析能力。 展开更多

关键词 TBL 云班课 经络腧穴学 实训教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校《经络腧穴学》合作学习模式探索 被引量：2

18

作者 简鹏 朱磊 《中国卫生产业》 2015年第7期35-38,41,共5页

目的探索高职院校《经络腧穴学》合作学习型的教学模式。方法以河南推拿职业学院2013级大专针推、康复、护理三个专业12个班学生作为研究对象,以班级为单位分为实验班组和对照班组。实验班组采用合作学习型的教学模式,对照班组采用传统... 目的探索高职院校《经络腧穴学》合作学习型的教学模式。方法以河南推拿职业学院2013级大专针推、康复、护理三个专业12个班学生作为研究对象,以班级为单位分为实验班组和对照班组。实验班组采用合作学习型的教学模式,对照班组采用传统教学模式。结果结合型合作学习教学模式优于主导、自主和传统教学模式;结合型合作学习教学模式对中等生和差生的促进作用大,尤其是中等生进步明显,对优秀生的作用不显著;结合型合作学习教学模式无专业差异。结论结合型合作学习教学模式能大面积提高学生《经络腧穴学》的学习成绩。 展开更多

关键词 高职院校 经络腧穴学 合作学习模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

论小组合作学习在高职《经络腧穴学》教学中的运用

19

作者 简鹏 《中国卫生产业》 2015年第1期36-36,38,共2页

在《经络腧穴学》课堂教学中,教师引导学生在探索新知、实践练习、突破重难点、研究探讨、巩固强化中恰当运用合作学习,不仅可以激发学生的学习兴趣、学习动机,也为学生创设出民主平等的课堂环境,可以促使学生的学习行为向良性正确的方... 在《经络腧穴学》课堂教学中,教师引导学生在探索新知、实践练习、突破重难点、研究探讨、巩固强化中恰当运用合作学习,不仅可以激发学生的学习兴趣、学习动机,也为学生创设出民主平等的课堂环境,可以促使学生的学习行为向良性正确的方向发展。 展开更多

关键词 合作学习 经络腧穴学 教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

课堂教学效果的影响因素分析——以《经络腧穴学》课程为例

20

作者 梁冬艳 许丽 陈晓军 《教育界（高等教育）》 2016年第2期76-77,共2页

课堂教学效果是每一位专任教师及教学管理人员讨论的重要话题之一。影响课堂教学效果的因素有很多，本文以《经络腧穴学》课程的教学为例，分析影响课堂教学效果的各环节因素。

关键词 《经络腧穴学》课堂教学效果 影响因素

在线阅读 下载PDF 职称材料