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运用哲学思想指导统计原理教学
被引量：
1
1
作者
黎鼎刚
《贵州大学学报（农业与生物科学版）》
2002年第3期228-230,共3页
统计原理作为经济类专业的基础课 ,其教学中蕴含着丰富的哲学问题与思想 ,需要从哲学的高度来认识和处理好诸如主导与主体的辩证统一、用辩证的观点把握教材体系、用变化的观点处理教学方法等一系列问题 ,从而正确把握教学中的对立统一...
统计原理作为经济类专业的基础课 ,其教学中蕴含着丰富的哲学问题与思想 ,需要从哲学的高度来认识和处理好诸如主导与主体的辩证统一、用辩证的观点把握教材体系、用变化的观点处理教学方法等一系列问题 ,从而正确把握教学中的对立统一关系 ,处理好教学中质与量的辩证关系 ,从联系观点出发 ,发掘和提炼统计思想方法 ,进而优化统计原理教学过程 ,有效地提高教学质量。
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关键词
哲学思想
统计原理
对立统一关系
联系观点
课
程教学
经济类专业基础课
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题名
运用哲学思想指导统计原理教学
被引量：
1
1
作者
黎鼎刚
机构
贵州省黔南民族行政管理学校
出处
《贵州大学学报（农业与生物科学版）》
2002年第3期228-230,共3页
文摘
统计原理作为经济类专业的基础课 ,其教学中蕴含着丰富的哲学问题与思想 ,需要从哲学的高度来认识和处理好诸如主导与主体的辩证统一、用辩证的观点把握教材体系、用变化的观点处理教学方法等一系列问题 ,从而正确把握教学中的对立统一关系 ,处理好教学中质与量的辩证关系 ,从联系观点出发 ,发掘和提炼统计思想方法 ,进而优化统计原理教学过程 ,有效地提高教学质量。
关键词
哲学思想
统计原理
对立统一关系
联系观点
课
程教学
经济类专业基础课
分类号
F222－4 [经济管理—国民经济]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
运用哲学思想指导统计原理教学
黎鼎刚
《贵州大学学报（农业与生物科学版）》
2002
1
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