经济管理类专业实验教学平台的构建探讨 被引量：36

1

作者 钟守机 张晓青 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第4期67-68,71,共3页

在分析了经济管理类专业主要实验教学功能要求的基础上,提出了构建专业基础课、专业课实验教学平台的设计思想,包括网络设计思想、硬件及软件建设思想。

关键词 经济管理类专业 实验教学 教学平台 设计思想 高校

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高职经济管理类专业实践教学模式与考核方法初探 被引量：29

2

作者 梁秀文 郭玉梅 《职业技术教育》 2007年第8期47-49,共3页

对高职经济管理类专业实践教学的教学目标、教学内容、教学形式、对实训条件的要求、“双师型”师资队伍的建设等方面的特点进行分析，有针对性地提出经济管理类专业适合的模拟实训、项目教学、案例教学、调研、实战练习等实践教学模式... 对高职经济管理类专业实践教学的教学目标、教学内容、教学形式、对实训条件的要求、“双师型”师资队伍的建设等方面的特点进行分析，有针对性地提出经济管理类专业适合的模拟实训、项目教学、案例教学、调研、实战练习等实践教学模式，以及操作式、作品式、取证式、综合式等实践教学考核方法，通过教学模式和考核方法的改革保证经济管理类高职学生职业岗位能力的培养。 展开更多

关键词 高等职业教育 经济管理类专业 实践教学模式 实践考核方法

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试论经济管理类专业计算机模拟实践教学及其发展 被引量：47

3

作者 曾小彬 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第6期1-3,共3页

论述了计算机模拟实践教学是经济管理类专门人才培养方式的创新,突破了经济管理类专业实践教学活动空间的局限,缩短了经济管理类专业人才的培养周期。为了推动该项工作的发展,提出了建立健全其管理机构,做好系统规划,加强宏观指导,扩大... 论述了计算机模拟实践教学是经济管理类专门人才培养方式的创新,突破了经济管理类专业实践教学活动空间的局限,缩短了经济管理类专业人才的培养周期。为了推动该项工作的发展,提出了建立健全其管理机构,做好系统规划,加强宏观指导,扩大与深化高校之间在该方面的交流与协作等措施。 展开更多

关键词 经济管理类专业 计算机模拟教学 实践教学 人才培养 高校

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高校经济管理类专业实验教学体系构建 被引量：18

4

作者 刘战伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第3期227-229,238,共4页

实验教学已经成为高校经济管理类专业人才培养的重要方法和手段。通过分析经济管理类专业实验教学中存在的问题,阐述了经济管理类专业实验教学构建要遵循科学性、系统性、创新性、效益性的原则,提出了"一个核心、两个平台、三个层... 实验教学已经成为高校经济管理类专业人才培养的重要方法和手段。通过分析经济管理类专业实验教学中存在的问题,阐述了经济管理类专业实验教学构建要遵循科学性、系统性、创新性、效益性的原则,提出了"一个核心、两个平台、三个层次、八个模块"的实验教学体系,以期为社会培养更多的专业人才。 展开更多

关键词 经济管理类专业 实验教学 人才培养

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经济管理类专业计算机模拟实践教学的探索与实践 被引量：24

5

作者 曾小彬 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第10期52-53,32,共3页

经济管理类专业计算机模拟实践教学,是借助计算机技术,在实验室内模拟经济管理的实践条件与实践环境,通过组织学生参加模拟条件与模拟环境下的经济管理专业实践活动,培养学生的专业实践能力与开拓创新能力的教学活动.

关键词 经济管理类专业 模拟实践教学 计算机技术 经济管理专业 开拓创新能力 专业实践能力 实践环境 实践条件

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浅议高职院校经济管理类专业经济法课程教学改革 被引量：22

6

作者 陈艳峰 《教育与职业》 北大核心 2007年第11期136-137,共2页

经济法作为高职院校经济管理类专业的专业基础课程，应该体现高等职业教育的应用特色和能力本位，其课程教学内容改革应轻理论体系重实际应用，课程教学方法改革应理论讲授与案例分析并重，课程考核应当注重应用能力测试。

关键词 高职院校 经济管理类专业 经济法课程 教学改革

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浅析高职经济管理类专业法律课程改革 被引量：9

7

作者 邓满 《教育与职业》 北大核心 2010年第24期134-135,共2页

当前,高职经济管理类专业的法律课程教学现状不能满足高职经济管理类专业人才培养目标的要求,改革高职经济管理类法律课程的教学工作是有必要的。高职经济管理类法律课程改革应明确教学目标,合理设置课程体系;依托行业发展需要,改革教... 当前,高职经济管理类专业的法律课程教学现状不能满足高职经济管理类专业人才培养目标的要求,改革高职经济管理类法律课程的教学工作是有必要的。高职经济管理类法律课程改革应明确教学目标,合理设置课程体系;依托行业发展需要,改革教学内容;提高教师素质,创新教学方法。 展开更多

关键词 经济管理类专业 法律课程 专业特色 改革

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高等院校经济管理类专业实验室建设问题的思考 被引量：15

8

作者 张珺 李立清 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第7期99-101,共3页

关键词 经济管理类专业 专业实验室建设 高校 计算机房 人才培养 学科建设

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地方高校经济管理类专业课“双语教学”实证研究 被引量：2

9

作者 陈婷 《职业技术教育》 2006年第14期77-79,共3页

通过实证研究发现：学生最感兴趣的是网络双语课程；学生对“双语教学”的认同度、自主学习能力、计算机技能对“双语教学”的有效实施有着极大的影响；使用分层次教学模式对于英语程度很好的学生似乎得不到最好的满足；“双语教学”的... 通过实证研究发现：学生最感兴趣的是网络双语课程；学生对“双语教学”的认同度、自主学习能力、计算机技能对“双语教学”的有效实施有着极大的影响；使用分层次教学模式对于英语程度很好的学生似乎得不到最好的满足；“双语教学”的使用对学生的心理会产生很大的压力；学生个体认同度与良好的学习行为、学习效果成正比例关系。 展开更多

关键词 地方高校 双语教学 教学模式 实证研究 经济管理类专业 分层次教学

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关于经济管理类专业用会计学教材改革的探讨

10

作者 汤寿珩 《会计之友》 北大核心 2006年第02A期67-68,共2页

本文针对培养宽口径复合型经济管理就业型、创业型人才的目标,论述了经济管理类会计学课程用教材应具有基础性、开放性、针对性和启发性等特征。这样才会激发学生学习兴趣,提高教学质量,并促成经济管理类人才培养目标的实现。

关键词 经济管理类专业 会计学课程 教材改革 学生学习兴趣 提高教学质量 人才培养 创业型人才 复合型 开放性 启发性

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改革经济管理类专业教学方式的探讨

11

作者 李丹仪 《高教探索》 北大核心 1997年第3期43-44,50,共3页

关键词 经济管理类专业 教学方式 市场营销学 现代经营管理 经济管理理论 理论教学 创造性思维 多媒体教学 理论与实践 从业人员

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工科院校经济管理类专业开放性试验教学探索 被引量：2

12

作者 冯宁 《教育与职业》 北大核心 2011年第18期151-153,共3页

实验教学是一般工科院校经济管理类专业整个教学体系中一个不可缺少的重要环节,是抽象思维与形象思维相结合的过程,是传授知识与训练技能相结合的过程,对学生创新能力的培养、综合素质的提高,具有课堂理论教学和其他教学环节都不可替代... 实验教学是一般工科院校经济管理类专业整个教学体系中一个不可缺少的重要环节,是抽象思维与形象思维相结合的过程,是传授知识与训练技能相结合的过程,对学生创新能力的培养、综合素质的提高,具有课堂理论教学和其他教学环节都不可替代的作用。文章从重视工科院校经济管理类专业的实验教学体系、改革实验教学内容、改善实验教学条件和加强实验队伍建设等方面,对一般工科院校经济管理类专业采用开放性实验教学进行了探讨和思考。 展开更多

关键词 经济管理类专业 开放性实验 创新性教育

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关于高职经济管理类专业开展创业教育的探索 被引量：1

13

作者 黄佳溶 《福建茶叶》 2020年第3期221-222,共2页

在如今的社会经济发展过程中,高职教育提出了许多的必然要求,而创业教育就是其中之一。要想将高职院校经济管理类专业的教学特色塑造出来,使得能够实现教育质量的提高,就必须有机的结合起专业教育和创业教育。基于此,本文将会对高职经... 在如今的社会经济发展过程中,高职教育提出了许多的必然要求,而创业教育就是其中之一。要想将高职院校经济管理类专业的教学特色塑造出来,使得能够实现教育质量的提高,就必须有机的结合起专业教育和创业教育。基于此,本文将会对高职经济管理类专业创业教育开展中存在的问题进行分析,并在分析之后,对高职经济管理类专业创业教育的开展策略进行探索,使得能够在提高学生专业技能的同时,达到提升学生创业能力和创新精神的目的。 展开更多

关键词 高职教育 经济管理类专业 创业教育

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加强经济管理类专业实践性教学的设想

14

作者 田治威 刘俊昌 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1999年第S1期128-129,共2页

1999年6月召开的全国教育工作会议指出"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。"这对高等教育提出了更高的要求。为了实现普遍提高大学生的人文素质和科学素质的要求... 1999年6月召开的全国教育工作会议指出"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。"这对高等教育提出了更高的要求。为了实现普遍提高大学生的人文素质和科学素质的要求,搞好实践性教学具有非常重要的意义。作者根据多年的教学经验和体会,提出了在经济管理类专业中加强实践性教学的设想,以期引起大家的共同探讨,将经济管理类专业的实践性教学改革引向深入。 展开更多

关键词 实践性教学环节 经济管理类专业 大学生 人文素质 科学素质 模拟实验 实习基地 高等教育 解决问题 专业课

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经济管理类专业计算机课程与实验教学

15

作者 孟丽 郭彦巧 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1999年第S1期130-131,共2页

在我国高校经济管理专业中,计算机教育相对迅猛发展的信息技术相对滞后,而实践则要求经济管理者具备一定的计算机应用与开发技术,具有熟练利用计算机从事经济管理活动的能力。要想从根本上解决目前存在的问题,达到确定的计算机教学目标... 在我国高校经济管理专业中,计算机教育相对迅猛发展的信息技术相对滞后,而实践则要求经济管理者具备一定的计算机应用与开发技术,具有熟练利用计算机从事经济管理活动的能力。要想从根本上解决目前存在的问题,达到确定的计算机教学目标,就必须及时调整计算机教学的课程设置、教学内容、教学方法等,从整体上优化计算机的课程体系和学生的知识体系,系统安排有关计算机的教学内容。 展开更多

关键词 计算机课程设置 计算机导论 经济管理类专业 经济管理学 北京林业大学 计算机教育 清华大学 会计学专业 计算机应用 教学内容

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高职经济管理类专业实践教学存在的问题与对策

16

作者 张苏 《广东蚕业》 2018年第7期103-103,105,共2页

随着教育的现代化发展以及社会对于实践性创新型人才的需要,高等职业技术学校也越来越重视专业性人才的实践教学。经济管理专业作为与社会经济发展有着密切联系的学科,更需要加强学生的专业实践能力。文章以高职经济管理类专业实践教学... 随着教育的现代化发展以及社会对于实践性创新型人才的需要,高等职业技术学校也越来越重视专业性人才的实践教学。经济管理专业作为与社会经济发展有着密切联系的学科,更需要加强学生的专业实践能力。文章以高职经济管理类专业实践教学为例,分析了教学中存在的问题并提出了相应的解决对策。 展开更多

关键词 高职 经济管理类专业 实践教学 问题 对策

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湖南省经济管理类本科专业学生培养现状的分析与思考 被引量：1

17

作者 肖红艳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第5期93-96,共4页

近10年来,湖南省经济管理类本科专业和专业点增长较快,专业规模不断扩大;教师队伍绝对数量增加较快,相对数量不足,队伍的职称结构得到改善,整体素质有待提高;生源质量稳步提升;培养质量和就业状况良好。针对这一现状,教育行政管理部门... 近10年来,湖南省经济管理类本科专业和专业点增长较快,专业规模不断扩大;教师队伍绝对数量增加较快,相对数量不足,队伍的职称结构得到改善,整体素质有待提高;生源质量稳步提升;培养质量和就业状况良好。针对这一现状,教育行政管理部门应加强宏观研究和宏观指导、稳定经济管理类本科专业的规模比例,高校应重视教师队伍建设、深化教学改革,不断提高经济管理类本科专业的人才培养质量,以满足经济社会的需求。 展开更多

关键词 湖南省 经济管理类专业 培养现状 教师队伍

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高等院校经济与管理类专业协调发展的综合研究

18

作者 李柏洲 孟凡生 +1 位作者 龚新 毛锐 《黑龙江高教研究》 北大核心 2000年第6期76-80,共5页

目前 ,高等院校经济与管理类专业各层次、各院校的毕业生供给状况已发生了实质性的变化 ,为更好地适应劳动力市场对人才的需求变化 ,我们从高等院校经济与管理类专业发展总体上存在的问题出发 ,系统分析了本科生和研究生的培养问题 。

关键词 高等院校 经济管理类专业 本科生

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经济与管理类专业实验室建设模式比较研究 被引量：33

19

作者 高祥宝 董寒清 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第5期79-81,共3页

经济与管理类专业实验室建设模式可分为集中式模式和分散式模式。该文讨论了集中式模式及其特点、分散式模式及其特点,并对两种建设模式进行了比较研究,指出了不同类型的经济与管理类专业实验室所应采用的建设模式。

关键词 经济与管理类专业 实验室建设 规模效应 资源共享 高校

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应用型本科经济管理跨专业综合实验教学模式研究 被引量：19

20

作者 朱亚莉 冯佳昕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第4期253-256,共4页

跨专业综合实验是应用型本科经济管理类专业实验教学改革的热点问题之一。基于对多所高校的调研,总结出应用型本科经济管理跨专业综合实验教学的4大模式:企业经营模拟课程、企业综合仿真实习课程、面向现实问题的跨专业综合实践项目、... 跨专业综合实验是应用型本科经济管理类专业实验教学改革的热点问题之一。基于对多所高校的调研,总结出应用型本科经济管理跨专业综合实验教学的4大模式:企业经营模拟课程、企业综合仿真实习课程、面向现实问题的跨专业综合实践项目、创新创业实践项目。企业经营模拟课程包括企业运营模拟沙盘课程、ERP软件应用课程、企业决策模拟课程;企业综合仿真实习课程让学生在仿真环境中运用专业知识进行企业运作的模拟演练,熟悉企业的经营管理;面向现实问题的跨专业综合实践项目强调不同专业的学生协同解决现实问题;创新创业实践项目包括创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目。最后,对应用型本科高校的经济管理跨专业综合实验教学工作给出了几点建议。 展开更多

关键词 应用型本科 经济管理类专业 跨专业综合实验 教学模式

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