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人的生命价值的经济学与哲学比较研究——基于健康和安全管制效益评价 被引量:3
1
作者 黄万华 程启智 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期12-16,共5页
政府健康和安全管制的目标是促进人的生存和发展,实现人的生命价值,保障人的生命安全与幸福。而管制经济学在研究人的生命价值时,往往忽略了哲学意义上人的人道价值、精神价值等,单纯强调经济学意义上人的生命价值,因而无法全面准确把... 政府健康和安全管制的目标是促进人的生存和发展,实现人的生命价值,保障人的生命安全与幸福。而管制经济学在研究人的生命价值时,往往忽略了哲学意义上人的人道价值、精神价值等,单纯强调经济学意义上人的生命价值,因而无法全面准确把握人的生命价值内涵,难以形成合理的政府健康与安全管制政策效益评价。本文从哲学本源上探寻人的生命价值内涵,通过将其与经济学意义上人的生命价值意蕴比较分析,为从哲学角度吸取有价值的理念,丰富经济学意义上人的生命价值意蕴,准确全面阐释人的生命价值,从而为有效评估政府健康与安全管制政策效益,衡量政府健康和安全管制目标的实现程度提供理论基础。 展开更多
关键词 经济学意义人上的生命价值 哲学意义上人的生命价值 的生命价值评估 健康与安全管制效益
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生命的经济学价值
2
作者 何蕴琪 《财会月刊》 北大核心 2010年第12期I0015-I0015,共1页
新英格兰Tufts医学中心宣称,各种相关数据显示,美国人认为一年的生命大概值10万-30万美元。在美国,用于维护健康的科技成本越来越高昂,而在健康保护上的支出,己成为众多企业、纳税入以及患者越来越沉重的负担。于是,就出现了这... 新英格兰Tufts医学中心宣称,各种相关数据显示,美国人认为一年的生命大概值10万-30万美元。在美国,用于维护健康的科技成本越来越高昂,而在健康保护上的支出,己成为众多企业、纳税入以及患者越来越沉重的负担。于是,就出现了这个被笔者称之为“生命价值指数”的东西。 展开更多
关键词 经济学价值 生命 健康保护 新英格兰 数据显示 科技成本 价值指数 美国人
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对老年期价值变化的人口经济学研究 被引量:2
3
作者 姜向群 《市场与人口分析》 CSSCI 2001年第4期1-8,共8页
通过分年龄劳动参与率、工资率等指标 ,借助于调查资料建立起了我国分年龄人口经济贡献模拟量表 ,从人口经济学角度研究人的生命周期 ,观察不同年龄段的经济价值 ,揭示老年人的价值特征 ;提出老年期的经济价值是终生积累的结果 ,必须将... 通过分年龄劳动参与率、工资率等指标 ,借助于调查资料建立起了我国分年龄人口经济贡献模拟量表 ,从人口经济学角度研究人的生命周期 ,观察不同年龄段的经济价值 ,揭示老年人的价值特征 ;提出老年期的经济价值是终生积累的结果 ,必须将一生联系起来研究 ;老年人消费的是一生中自己创造的价值 ;推迟退休年龄和提高劳动生产率是人口老龄化提出的必然要求 ;代际之间在经济关系上的接替是社会发展的客观规律等。 展开更多
关键词 老年人 经济价值 生命周期 经济贡献 人口老龄化 人口经济学
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灾害经济学研究综述 被引量:17
4
作者 唐彦东 于汐 《灾害学》 CSCD 北大核心 2013年第1期117-120,145,共5页
灾害经济思想可以追溯到19世纪中叶。1970年代后,灾害经济学的研究领域不断扩大,主要集中在灾害损失评估方法、灾害经济影响模型、生命价值评估和灾害保险与灾害风险证券化等方面。文章提出灾害经济学的研究框架,灾害经济学的主要内容... 灾害经济思想可以追溯到19世纪中叶。1970年代后,灾害经济学的研究领域不断扩大,主要集中在灾害损失评估方法、灾害经济影响模型、生命价值评估和灾害保险与灾害风险证券化等方面。文章提出灾害经济学的研究框架,灾害经济学的主要内容包括灾害损失评估、减灾理论、灾害短期经济影响、灾害与长期经济增长、生命价值评估、灾害风险管理和灾后恢复重建理论。 展开更多
关键词 灾害经济学 损失评估 生命价值 经济模型
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谈谈学习政治经济学资本主义部分的现实意义
5
作者 沈雨君 《北京工商大学学报(社会科学版)》 1987年第S1期85-88,42,共5页
马克思主义政治经济学资本主义部分阐明的许多基本原理,不仅揭示了资本主义生产关系的特点,而且揭示了人类社会物质生产的一般规律?特别是建立在社会化大生产基础上的商品经济的一般的规律。所以,对社会主义具有现实意义。 马克思对于... 马克思主义政治经济学资本主义部分阐明的许多基本原理,不仅揭示了资本主义生产关系的特点,而且揭示了人类社会物质生产的一般规律?特别是建立在社会化大生产基础上的商品经济的一般的规律。所以,对社会主义具有现实意义。 马克思对于商品、货币。 展开更多
关键词 资本主义生产关系 现实意义 马克思主义政治经济学 社会主义 有计划商品经济 价值规律 社会化大生产 物质生产 人类社会 本原理
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论经济学“帝国”的道德“边界” 被引量:3
6
作者 赵昆 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第3期129-134,共6页
社会发展与市场经济离不开经济学,离不开经济分析。但社会主义市场经济建设,不是要搞"经济学帝国主义"引导下的市场社会,经济学也不能无限"越界",不能将人类一切行为都纳入经济分析和计算。任何具体学科都有自己的... 社会发展与市场经济离不开经济学,离不开经济分析。但社会主义市场经济建设,不是要搞"经济学帝国主义"引导下的市场社会,经济学也不能无限"越界",不能将人类一切行为都纳入经济分析和计算。任何具体学科都有自己的研究领域和相对"边界",道德价值及其意义世界,人类情感和精神世界,是经济学研究的道德"边界"。这一"边界"不否定经济学"跨学科研究",它只是表明,在这一"边界"内,经济学的解释是正确的或有效的,而简单"帝国"越界,往往会带来这些领域的价值混乱和理论误导。 展开更多
关键词 经济学 经济学帝国主义 市场价值 伦理价值 价值意义世界 情感和精神世界
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寻觅生活的意义与建构生命的价值——基于中国传统人生智慧视野的思考 被引量:3
7
作者 郑晓江 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第4期16-22,共7页
现代人常常处于人生的困顿之中,寻觅生活意义与建构生命价值已成为现代中国人急需解决的重大问题。从中国传统人生智慧的视野出发,我们应该区分幸福与快乐的不同、"生活品质"与"生命品质"的不同,且要从生活快乐的... 现代人常常处于人生的困顿之中,寻觅生活意义与建构生命价值已成为现代中国人急需解决的重大问题。从中国传统人生智慧的视野出发,我们应该区分幸福与快乐的不同、"生活品质"与"生命品质"的不同,且要从生活快乐的有限之中去寻求生命幸福的无限,亦即在有限的人生中去追求生命的永恒,从而既获得生活的意义,亦提升自我生命的价值。 展开更多
关键词 传统人生智慧 生活意义 生命价值
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从自由的悖论看生命的价值和生活的意义 被引量:1
8
作者 杜早华 《北京工业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2011年第6期42-47,共6页
自由是衡量生命价值和生活意义的重要尺度,但不是生命、生活的全部。脱离生活世界谈论和固守抽象的自由,必然陷入悖论,导致生命价值、生活意义的贬损和消解。现实自由的根基在于生活世界,它必然以生活世界为旨归。
关键词 自由 悖论 生命价值 生活意义 生活世界
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《经济审美化研究》在当代中国美学研究中的价值与意义 被引量:1
9
作者 白艳霞 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2011年第2期245-246,共2页
凌继尧和张晓刚合著的《经济审美化研究》(学林出版社,2010年版)是国家社会科学基金重点项目"我国经济审美化现状及对策研究"的成果。2006年,凌继尧首次正式提出了建构"审美经济学"的构想。他主持的"我国经济审美化现状及对策研... 凌继尧和张晓刚合著的《经济审美化研究》(学林出版社,2010年版)是国家社会科学基金重点项目"我国经济审美化现状及对策研究"的成果。2006年,凌继尧首次正式提出了建构"审美经济学"的构想。他主持的"我国经济审美化现状及对策研究”就以他的这种构想为理论基础,对审美因素在我国经济领域中发挥作用的实际状况进行分析, 展开更多
关键词 审美化 经济学 中国美学研究 国家社会科学基金 意义 价值 当代 学林出版社
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生命理念与多重意义世界的开显——生命哲学的价值观
10
作者 陈伯海 《上海大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期53-64,共12页
看待世界有两种方式,即事实判断和价值判断;相应地,世界对于人也有两种存在,即事实性存在和价值性存在。由价值关系构成的世界,通常称之为意义世界。意义世界的成立以人的合目的性需求为根据,而人的自觉生命活动也总是为获取某种意义而... 看待世界有两种方式,即事实判断和价值判断;相应地,世界对于人也有两种存在,即事实性存在和价值性存在。由价值关系构成的世界,通常称之为意义世界。意义世界的成立以人的合目的性需求为根据,而人的自觉生命活动也总是为获取某种意义而进行着的。相对于人的存在方式的多样化,意义世界亦有着多重开显:在生存的层面反映为适与不适;在实践活动层面形成是非、善恶、功过的评判;在精神超越层面则显现为至真、至美、至善的价值追求。不同的意义世界构成了不同的人生境界,人生境界中蕴含着的生命理念是人的整个生活目标之所在。当今世界,每个人都会有自己独特的生命理念,但一个民族、一个社会亦需要有某种共通性的生命理念。人类历史上生命理念范型的演进经历着由自然生命经自觉生命更向自由生命演化的过程。处在转型期的中国社会,当倡扬"和实生物,刚健有为"的精神,以确立自觉生命,归本自然生命,而又开启自由生命,并藉此与世界其他国家和民族的生命理念相互沟通,共同推进。 展开更多
关键词 生命哲学 价值关系 多重意义世界 共通生命理念
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“教育意义”逻辑下的生命教育——兼论教育领域中的多种价值取向及其关系
11
作者 王平 《当代教育科学》 北大核心 2013年第5期3-5,42,共4页
教育的意义集中体现在目的的"为善性"、过程的"主体性"、方法的"道德性"等方面。这是一项被称为"教育"的活动的根本规定性。生命教育与道德教育、价值教育、科学教育以及人文教育在教育的目的... 教育的意义集中体现在目的的"为善性"、过程的"主体性"、方法的"道德性"等方面。这是一项被称为"教育"的活动的根本规定性。生命教育与道德教育、价值教育、科学教育以及人文教育在教育的目的和过程上是高度一致的,由此而创建的各种教育学派都是从不同的角度来对教育进行考察,既凸显了教育的意义,又紧密结合教育实践,是对教育从理论走向实践的一次有意义的尝试与探索。 展开更多
关键词 生命教育 教育的意义 价值教育
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生命的意义──中德学生作文价值取向比较之二
12
作者 冯亚琳 《外国语文》 1995年第4期97-105,共9页
生命的意义──中德学生作文价值取向比较之二冯亚琳本文旨在分析比较中德学生作文中所反映出的写作个体对生命意义的思考。从某种意义上说,成长中的青年人对生命意义的认识往往建立在对自我价值认识的基础之上,认识过程具有由个别及... 生命的意义──中德学生作文价值取向比较之二冯亚琳本文旨在分析比较中德学生作文中所反映出的写作个体对生命意义的思考。从某种意义上说,成长中的青年人对生命意义的认识往往建立在对自我价值认识的基础之上,认识过程具有由个别及一般的特点,并最终影响个体世界观的... 展开更多
关键词 学生作文 价值取向 生命意义 理想人格 生命意义 人生意义 中国学生 自我价值 主人公 个体自由
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体育存在的生命意义与表达 被引量:15
13
作者 刘一民 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期12-16,共5页
人的存在首先是生命的存在,生命是以生命活动体现的,生命活动具有多种表现形式。体育运动是人的生命形式之一,它折射出生命活动的重要特征,从人类活动的一个侧面表达和实现着生命的价值和意义。体育运动是一种与生命同构的生命形式,而... 人的存在首先是生命的存在,生命是以生命活动体现的,生命活动具有多种表现形式。体育运动是人的生命形式之一,它折射出生命活动的重要特征,从人类活动的一个侧面表达和实现着生命的价值和意义。体育运动是一种与生命同构的生命形式,而且是一种最积极、最健康、最快乐的生命形式。在一定意义上,体育运动就是生命活动本身。生命健康、生活快乐是体育运动存在的根本原因和终极价值。 展开更多
关键词 体育运动 生命活动 价值 生命意义
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当代大学生生命意识与价值取向的实证分析 被引量:36
14
作者 梅萍 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第3期108-112,共5页
调查呈现:当代大学生大多数能较理性地对待生命,注重生命的责任,关注生命的意义与自我价值的实现,但现实、功利的价值观消解了大学生的生活满足感和精神信仰,出现了信仰迷失和心理危机,相当多的大学生把世俗的幸福和内心的宁静作为人生... 调查呈现:当代大学生大多数能较理性地对待生命,注重生命的责任,关注生命的意义与自我价值的实现,但现实、功利的价值观消解了大学生的生活满足感和精神信仰,出现了信仰迷失和心理危机,相当多的大学生把世俗的幸福和内心的宁静作为人生最大的追求,对“如何而生”的生存关心已超出对“为何而生”的价值关心。所以引导大学生主动探索生命的真义和内在的幸福,建立明确和谐的人生目标,投身于实现目标的有价值感的活动,有助于提升他们的生命价值感和幸福感。 展开更多
关键词 大学生 生命价值 生命意义
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论人类生命的二维性四重性--以自杀问题与人生意义问题为中心 被引量:16
15
作者 郑晓江 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期51-56,共6页
生命教育是以"生命"为核心的教育,是作为主体的"生命"(教师)以"生命"的丰富性与发展性为教育内容,对每一个个体之"生命"(学生及全体社会公众)的教育。所以,对"生命"的理解及阐释在... 生命教育是以"生命"为核心的教育,是作为主体的"生命"(教师)以"生命"的丰富性与发展性为教育内容,对每一个个体之"生命"(学生及全体社会公众)的教育。所以,对"生命"的理解及阐释在生命教育健康展开及实效性方面有着重大基础性的作用。本文认为,人类生命有二维:其一是"实体性生命"(生理生命);其二是"关系性生命"(人文生命)。人之关系性生命的内涵又由相互联系着的三个方面组成:一是"血缘性亲缘生命";二是"人际性社会生命";三是超越性精神生命。本文着重探讨人类生命二维四重性之间的区别与关系,并指出人类生命二维性四重性原理可以运用来解释及解决现代人之生命困顿问题和寻觅人生意义与价值的问题。 展开更多
关键词 生命 二维 四重性 生命困顿 意义价值
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生命过程的解释与对付困境的努力——论20世纪中国文学的文化特质和价值意蕴及其嬗变 被引量:22
16
作者 程金城 《甘肃社会科学》 北大核心 2002年第5期82-88,共7页
作为文化体系中的文学 ,既是人的生命过程的特殊解释系统 ,也是帮助人们对付生存困境的一种努力。这是文学人文关怀的特殊体现 ,也是文学的文化特质和价值意义之所在。现代文学的奠基者鲁迅等人的创作 ,其深刻性和超越性正在于此 ,由对... 作为文化体系中的文学 ,既是人的生命过程的特殊解释系统 ,也是帮助人们对付生存困境的一种努力。这是文学人文关怀的特殊体现 ,也是文学的文化特质和价值意义之所在。现代文学的奠基者鲁迅等人的创作 ,其深刻性和超越性正在于此 ,由对人的生命过程的细微体察、哲理概括和艺术表现 ,而通达对于历史文化传统和现实人生社会的理性批判 ,将人的生命过程的艺术解释与帮助人们对付生存困境的努力统一起来。但现代文学在后来发生了从侧重人的生命过程的解释到侧重社会历史过程的解释的嬗变 ,并一直延续到当代 ,至新时期才有“回归”和新的变异。嬗变的实质涉及文学的特性、文化特质和价值功能问题 ;这种嬗变具有不可逆转性和一定合理性 ,但却潜藏着深层文学难题。 展开更多
关键词 生命过程 20世纪 中国 文学 文化特质 价值意义 社会过程 艺术解释
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生命周期成本评估的意义及理论依据 被引量:1
17
作者 黄英娜 张天柱 张锡辉 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2005年第3期75-76,共2页
本文介绍了生命周期成本评估的概念,并论述了该评估方法对于绿色制造或清洁生产工艺投资决策分析的重要意义,从工程经济学角度阐述了其理论依据;此外,还阐述了生命周期成本评估的重要环节。
关键词 生命周期成本 投资决策分析 评估方法 理论依据 工程经济学 绿色制造 重要环节 角度 重要意义 概念
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当代新基础教育的生命美学观及其方法论意义 被引量:14
18
作者 杨四耕 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第6期7-11,共5页
新基础教育是我国基础教育改革的当代理想。当代新基础教育的生命美学观在深层意义上是一种关注人的生命自由的教育价值观 ;在一般意义上是一种充溢着人的生命活力的教育主体观 ,而尤其是指一种教育对象观 ;在具体意义上是一种以人的自... 新基础教育是我国基础教育改革的当代理想。当代新基础教育的生命美学观在深层意义上是一种关注人的生命自由的教育价值观 ;在一般意义上是一种充溢着人的生命活力的教育主体观 ,而尤其是指一种教育对象观 ;在具体意义上是一种以人的自由活动为特征的教育活动观。确认当代新基础教育的生命美学观 ,对我国基础教育目标的调整、课堂教学的转型以及课程的重构具有重要的方法论意义。 展开更多
关键词 新基础教育 生命美学观 方法论意义 基础教育 教育改革 教育价值 教育主体观
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阎真小说对精神建构的拆解与对生命价值的还原 被引量:2
19
作者 宋晓英 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第3期152-155,共4页
阎真小说揭示了人文知识分子由坚守"精神自我"的希望者,到"被迫的虚无主义者",再到"囚狱之墙"中的绝望者精神嬗变的历程,达到了对中国传统乌托邦式救世观、西方启蒙主义人性自由与马克思主义人的主体意... 阎真小说揭示了人文知识分子由坚守"精神自我"的希望者,到"被迫的虚无主义者",再到"囚狱之墙"中的绝望者精神嬗变的历程,达到了对中国传统乌托邦式救世观、西方启蒙主义人性自由与马克思主义人的主体意识的多重反思,从而颠覆了"知识者"群体所代表的先驱意义,揭示了其作为物质存在的人与现实社会的内在关联,还原了个体生命的存在价值,提出了当代社会精神"拆除"与"重建"的重要命题。 展开更多
关键词 阎真 精神意义 生命价值 拆解 还原
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天津市大学生自我肯定意识对生命价值观的影响分析
20
作者 温子栋 高健 陆璐 《中国健康教育》 2012年第1期19-21,29,共4页
目的了解天津市大学生生命价值观的现状,探讨自我肯定意识及其相关因素对生命价值观的影响。方法通过多阶段分层整群抽样,选择天津市3所大学大一至大四学生203名,采用生命价值观量表和自我肯定意识量表进行测试。结果医学类专业(积极生... 目的了解天津市大学生生命价值观的现状,探讨自我肯定意识及其相关因素对生命价值观的影响。方法通过多阶段分层整群抽样,选择天津市3所大学大一至大四学生203名,采用生命价值观量表和自我肯定意识量表进行测试。结果医学类专业(积极生命意义:F=3.67,P<0.05)及志愿者学生(积极生命意义:F=2.06,P<0.05;追寻生命价值:F=4.35,P<0.01)的积极生命价值观得分高于其他专业及非志愿者学生;大一的消极生命意义维度分(F=15.91,P<0.01)高于其他年级,大四的追寻生命价值维度分(F=7.92,P<0.01)高于其他年级;自我接纳、自我实现、自我充实和自我表露4项积极自我意识与积极生命意义呈不同程度的正相关(r=0.25~0.50,P<0.05或P<0.01),自我封闭和对人紧张2项消极自我意识与积极生命意义呈不同程度的负相关(r=-0.18~-0.59,P<0.05或P<0.01);逐步回归分析表明,自我肯定意识和年级(消极生命意义:β=-0.21,P<0.01;追寻生命价值:β=0.14,P<0.01)、志愿者活动(追寻生命价值:β=0.16,P<0.01)、专业(积极生命意义:β=0.15,P<0.01)是影响生命价值观的主要因素。结论提高自我肯定意识、积极参与志愿者活动对提升大学生生命价值观有促进作用。 展开更多
关键词 大学生 生命价值 自我肯定意识 积极生命意义 消极生命意义
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