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经常性督导标准化评价的内涵、框架与思考
被引量：
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作者
刘朋
《教学与管理》
2023年第31期67-69,共3页
经常性督导标准化评价是实现教育督导治理制度化、规范化、程序化的重要手段和有效方法。我们可以从评价标准的制定、评价标准的实施、评价信息的反馈和评价管理的规范等方面,积极架构经常性督导标准化评价框架,进而不断完善督学责任区...
经常性督导标准化评价是实现教育督导治理制度化、规范化、程序化的重要手段和有效方法。我们可以从评价标准的制定、评价标准的实施、评价信息的反馈和评价管理的规范等方面,积极架构经常性督导标准化评价框架,进而不断完善督学责任区制度,落实常态督导,督促学校规范办学行为。
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关键词
教育
督导
经常性督导
标准化评价
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让挂牌督导为学校和校长“保驾护航”
被引量：
1
2
作者
燕新
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期46-47,共2页
责任督学挂牌督导已成为深入推进管办评分离改革、提高学校治理能力的制度创新。实现责任督学和校长的良性互动是责任督学挂牌督导制度取得实效的关键。有效的制度设计和专业的督学队伍,能够影响校长管理理念、提升校长管理水平,帮助学...
责任督学挂牌督导已成为深入推进管办评分离改革、提高学校治理能力的制度创新。实现责任督学和校长的良性互动是责任督学挂牌督导制度取得实效的关键。有效的制度设计和专业的督学队伍,能够影响校长管理理念、提升校长管理水平,帮助学校整合更多资源。
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教育
督导
责任督学
挂牌
督导
经常性督导
驻校
督导
管办评分离
校长领导力
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题名
经常性督导标准化评价的内涵、框架与思考
被引量：
1
1
作者
刘朋
机构
上海市浦东教育发展研究院教育督导事务部
出处
《教学与管理》
2023年第31期67-69,共3页
基金
2022年度上海市教育科学研究一般项目“区域学校发展性督导评估实践研究”(C2022235)
2020年浦东新区重点课题“责任督学经常性督导评价标准化的区域实践研究”(2020A04)的研究成果。
文摘
经常性督导标准化评价是实现教育督导治理制度化、规范化、程序化的重要手段和有效方法。我们可以从评价标准的制定、评价标准的实施、评价信息的反馈和评价管理的规范等方面,积极架构经常性督导标准化评价框架,进而不断完善督学责任区制度,落实常态督导,督促学校规范办学行为。
关键词
教育
督导
经常性督导
标准化评价
分类号
G526.4 [文化科学—教育技术学]
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题名
让挂牌督导为学校和校长“保驾护航”
被引量：
1
2
作者
燕新
机构
中国教育科学研究院教育督导评估研究所
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期46-47,共2页
基金
中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项资金所级个人项目"中小学校长领导力提升路径研究"(项目编号:GYI2016056)的研究成果
文摘
责任督学挂牌督导已成为深入推进管办评分离改革、提高学校治理能力的制度创新。实现责任督学和校长的良性互动是责任督学挂牌督导制度取得实效的关键。有效的制度设计和专业的督学队伍,能够影响校长管理理念、提升校长管理水平,帮助学校整合更多资源。
关键词
教育
督导
责任督学
挂牌
督导
经常性督导
驻校
督导
管办评分离
校长领导力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
经常性督导标准化评价的内涵、框架与思考
刘朋
《教学与管理》
2023
1
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职称材料
2
让挂牌督导为学校和校长“保驾护航”
燕新
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
1
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