本期主题:经典诗词与传统节日

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《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第3期64-65,共2页

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝,其语言精练、意境深远。诗人们常通过古诗词的形式对传统节日进行生动描绘,从而寄托自己对人生哲理的深刻思考以及对未来的期盼。

关键词 中华优秀传统文化 经典诗词 古诗词 人生哲理 传统节日 语言精练 意境深远 深刻思考

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经典诗词吟唱诵读教学研究——评《诗词谱曲章 经典咏传唱——中小学经典诗词教学吟唱探索》

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作者 万敏 《语文建设》 北大核心 2024年第14期I0006-I0006,共1页

在中华民族的历史长河中,经典诗词如同璀璨星辰,穿越千年而光芒不减。然而,在中小学教学实践中,诗词的韵律美和音乐性往往被忽视,不仅使诗词学习变得枯燥无味,也影响了学生对经典诗词深层美学的理解和欣赏。

关键词 经典诗词 中小学教学 诵读教学 韵律美 谱曲 吟唱 音乐性 诗词学习

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经典诗词中天气问题的探究

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作者 邹庆沁 《地理教学》 北大核心 2018年第24期63-64,41,共3页

针对经典诗词中不同天气现象的描写,结合地理知识,探究天气现象形成的原因,提出从区域地点、时令季节、持续时间、强度、范围及所表达情感等多方面辨别诗词所描写的天气类型。天气现象借助诗词表达,不仅可以从文学的角度去欣赏,还可以... 针对经典诗词中不同天气现象的描写,结合地理知识,探究天气现象形成的原因,提出从区域地点、时令季节、持续时间、强度、范围及所表达情感等多方面辨别诗词所描写的天气类型。天气现象借助诗词表达,不仅可以从文学的角度去欣赏,还可以从地理的角度去探究。通过经典诗词中的生动描写加深对地理知识的理解,学习的过程也是对传统文化的一种很好的传承。 展开更多

关键词 经典诗词 天气 暖锋 冷锋 准静止锋

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“海上生明月·中华经典诗词咏诵会”举行

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《福建艺术》 2017年第6期80-80,共1页

由省委宣传部、省文化厅、省文联、省广播影视集团主办的“海上生明月·中华经典诗词咏诵会”9月24日在福建大剧院举行。

关键词 经典诗词 中华 明月 海上 广播影视集团 宣传部 文化厅 主办

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穿越时空的“经典之约”——“海上生明月·中华经典诗词咏诵会”策划与定位

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《福建艺术》 2017年第7期30-35,共6页

9月24日，由福建省委宣传部、福建省文化厅、福建省文联、福建省广播影视集团主办，福建省文化厅策划的“海上生明月·中华经典诗词咏诵会”在福建大剧院举行，取得圆满成功。作为福建实施优秀传统文化传承发展工程的一项重要内容... 9月24日，由福建省委宣传部、福建省文化厅、福建省文联、福建省广播影视集团主办，福建省文化厅策划的“海上生明月·中华经典诗词咏诵会”在福建大剧院举行，取得圆满成功。作为福建实施优秀传统文化传承发展工程的一项重要内容，咏诵会以“传承中华优秀文化，演绎诗词经典，抒发家国情怀，喜迎党的十九大”为宗旨，以“明月、团圆”为核心元素，融合运用原文吟诵、叙事朗诵、情境咏诵等多种方式，通过“明月寻根脉”“明月寄乡愁”“明月思家国”“明月照海峡”“明月记初心”五大篇章，抒发爱国爱乡、和谐大美、宏志扬正的殷殷情感。整台咏诵会高雅精彩、新颖大气，凸现福建特色，营造了唯美动人的艺术情境和震撼人心的视听效果，形象生动地解读和展示中国经典诗词，为观众带来一台丰富生动、感染心灵的优秀传统文化盛宴。在“中华经典诗词咏诵会”策划准备期间，福建省文化厅多次召集专家对如何创排好这台咏诵会进行广泛研讨，为晚会的成功举行奠定了坚实的基础。第十期福建省艺术精品策划论证“火花茶会”，围绕“中华经典诗词咏诵会”的主题内容、创意构想、总体框架、艺术表达形式等相关内容展开讨论。现将第十期“火花茶会”与会者发言摘要予以刊载，以飨读者。 展开更多

关键词 经典诗词 福建省广播影视集团 明月 中华 策划 海上 优秀传统文化 时空

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经典诗词优化小学语文导入策略

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作者 花淑萍 占焕国 《教师博览（下旬刊）》 2020年第1期27-28,共2页

古诗词是小学语文教学过程中的重要组成部分,不仅有利于培养学生的综合素质,还能提升学生的文学素养。但是长时间以来,我国的学校都比较重视对理论知识的传授,但是在古诗词教学中依旧存在着教学质量较低的情况,这也就成了国民人文素养... 古诗词是小学语文教学过程中的重要组成部分,不仅有利于培养学生的综合素质,还能提升学生的文学素养。但是长时间以来,我国的学校都比较重视对理论知识的传授,但是在古诗词教学中依旧存在着教学质量较低的情况,这也就成了国民人文素养培育缺失的重要因素之一。我国从古至今流传下来的古诗词不仅反映了作者的思想情感与人生观及价值观等,还是我国文化传统的精髓之处。为了提高小学语文课堂古诗词的教学质量,教师应通过分析古诗词教学中存在的问题,针对性地提出解决策略,提高教学效率。 展开更多

关键词 小学语文 经典诗词 导入情境

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中华经典诗词教育与小学生人格塑造的关系

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作者 杨迁武 《新课程教学（电子版）》 2019年第23期88-88,共1页

中华经典诗词是中国文化的瑰宝,我们可以在诗词中领略古人的智慧,同时也可以徜徉在诗词的海洋中,感受中华上下五千年的辉煌历史。学习古代诗词,与小学生的人格塑造有很大的关系,不但可以陶冶小学生的情操,在一定程度上还可以给予小学生... 中华经典诗词是中国文化的瑰宝,我们可以在诗词中领略古人的智慧,同时也可以徜徉在诗词的海洋中,感受中华上下五千年的辉煌历史。学习古代诗词,与小学生的人格塑造有很大的关系,不但可以陶冶小学生的情操,在一定程度上还可以给予小学生抒发情感的机会。 展开更多

关键词 经典诗词 小学生 人格塑造

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诠释学语境中经典中国古诗词艺术歌曲个性化演唱风格的形成路径 被引量：2

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作者 从沁 《当代音乐》 2024年第2期201-203,共3页

经典中国古诗词艺术歌曲指的是20世纪20—30年代由专业作曲家、声乐艺术家在借鉴欧洲艺术歌曲创作技法的基础上,以中国古诗词作为歌词而创作的艺术歌曲,是我国20世纪以来艺术歌曲中的一种重要类型,也是在声乐教学、比赛以及表演舞台上... 经典中国古诗词艺术歌曲指的是20世纪20—30年代由专业作曲家、声乐艺术家在借鉴欧洲艺术歌曲创作技法的基础上,以中国古诗词作为歌词而创作的艺术歌曲,是我国20世纪以来艺术歌曲中的一种重要类型,也是在声乐教学、比赛以及表演舞台上运用最为广泛的一种声乐体裁。本文运用了诠释学中的相关观点,从文化理解性诠释、音乐分析性诠释、演唱技术性诠释和舞台表现性诠释四个方面探讨了经典中国古诗词艺术歌曲个性化演唱风格的形成路径。 展开更多

关键词 诠释学 经典中国古诗词艺术歌曲 个性化演唱风格

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“四法”妙读,把握诗词的灵魂本质

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作者 赵月 赵发良 《四川教育》 2024年第15期27-28,共2页

诗词是阐述心灵的文学艺术,是我国文化领域的一颗璀璨明珠。学生阅读优秀的经典诗词作品,能够提升其文化品位及艺术修养,促进良好品德的形成。阅读诗词作品需要学生掌握一定的技巧与方法。教师要加以恰当的引导,既要重视语言文字的积累... 诗词是阐述心灵的文学艺术,是我国文化领域的一颗璀璨明珠。学生阅读优秀的经典诗词作品,能够提升其文化品位及艺术修养,促进良好品德的形成。阅读诗词作品需要学生掌握一定的技巧与方法。教师要加以恰当的引导,既要重视语言文字的积累,也要观照情感内涵,凸显诗词中的文化底蕴,让学生能够真正理解这类经典作品,把握诗词的灵魂本质,培养学生的审美观、价值观,涵育学生的阅读能力与文化素养。 展开更多

关键词 品德的形成 经典诗词 情感内涵 语言文字 诗词作品 技巧与方法 艺术修养 文化品位

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小学语文教材中的经典古诗词个性化教学探究

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作者 祁晓敏 马保全 《新课程教学（电子版）》 2019年第23期108-108,共1页

部编版小学语文教材中有很多经典诗词供小学生浏览及背诵,这既是对中华优秀传统文化的传承,又是对新时代小学生文化素养的培养。在小学语文教学中,对中华经典诗词进行深层次的阅读和理解是很有必要的。本文主要探究在小学语文教学中开... 部编版小学语文教材中有很多经典诗词供小学生浏览及背诵,这既是对中华优秀传统文化的传承,又是对新时代小学生文化素养的培养。在小学语文教学中,对中华经典诗词进行深层次的阅读和理解是很有必要的。本文主要探究在小学语文教学中开展经典古诗词个性化教学的路径。 展开更多

关键词 小学语文 经典古诗词 个性化教育

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江南在何处?——从小学必背古诗词中的“江南”谈起 被引量：2

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作者 张兴龙 《语文建设》 北大核心 2019年第6期60-63,共4页

温儒敏主编的统编本小学语文教材,突出了对经典诗词的学习,小学一年级就要求学习汉乐府《江南》。在小学必背古诗词中,白居易《忆江南》、杜牧《江南春》都以江南直接入题。这些诗词中的江南涉及汉、唐不同时代,所指的地理范围并不一致... 温儒敏主编的统编本小学语文教材,突出了对经典诗词的学习,小学一年级就要求学习汉乐府《江南》。在小学必背古诗词中,白居易《忆江南》、杜牧《江南春》都以江南直接入题。这些诗词中的江南涉及汉、唐不同时代,所指的地理范围并不一致,厘清历史上江南的地理范围,是理解这些诗词内涵的逻辑起点。 展开更多

关键词 小学语文教材 《江南》 古诗词 地理范围 小学一年级 《忆江南》 《江南春》 经典诗词

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诗词魅“影”:谈中国电影艺术中古典诗词的在场 被引量：3

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作者 毛芳瑶 《电影评介》 北大核心 2021年第15期7-11,共5页

纵观中国电影发展史,自早期电影引入国内后,诗词传统在中国电影中的存在感就较强。诗词作为显性元素直接参与电影作品创作,在题材偏好和价值取向方面,电影作品与诗词具有高度默契,甚至部分电影作品直接取材于诗词,再对经典诗词故事进行... 纵观中国电影发展史,自早期电影引入国内后,诗词传统在中国电影中的存在感就较强。诗词作为显性元素直接参与电影作品创作,在题材偏好和价值取向方面,电影作品与诗词具有高度默契,甚至部分电影作品直接取材于诗词,再对经典诗词故事进行二次创作。 展开更多

关键词 中国电影发展史 中国电影艺术 电影作品 早期电影 直接取材 古典诗词 二次创作 经典诗词

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小学诗词主题教学新探 被引量：3

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作者 张秀杰 《语文建设》 北大核心 2019年第12期38-40,共3页

经典诗词是中华文化的精髓,传承经典诗词是现代教育义不容辞的责任,是提高阅读教学质量、增强文化底蕴的必由之路,也是语文主题学习的侧重点之一。如何遵循语文教育基本规律与学生成长规律,进行经典诗词高效诵读,提高学生的鉴赏水平和... 经典诗词是中华文化的精髓,传承经典诗词是现代教育义不容辞的责任,是提高阅读教学质量、增强文化底蕴的必由之路,也是语文主题学习的侧重点之一。如何遵循语文教育基本规律与学生成长规律,进行经典诗词高效诵读,提高学生的鉴赏水平和文学素养,是我们坚持研究的方向。 展开更多

关键词 经典诗词 主题教学 小学 教育基本规律 中华文化 现代教育 教学质量 文化底蕴

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平罗县图书馆举办2020年“缤纷假日书香平罗”少儿经典诵读比赛

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作者 马会琴 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2020年第5期109-109,共1页

2020年8月4日,平罗县图书馆联合七彩艺校共同举办"缤纷假日书香平罗"暑期少儿经典诵读比赛,来自七彩艺校的160名选手及部分家长共计200余人参加了活动。此次活动中,一首首经典诗词、一篇篇优美散文,在老师们的精心编排下,将... 2020年8月4日,平罗县图书馆联合七彩艺校共同举办"缤纷假日书香平罗"暑期少儿经典诵读比赛,来自七彩艺校的160名选手及部分家长共计200余人参加了活动。此次活动中,一首首经典诗词、一篇篇优美散文,在老师们的精心编排下,将诗词与音乐、肢体语言、情感表达融为一体,充分展现了孩子们优秀的诵读能力。 展开更多

关键词 经典诵读 经典诗词 平罗 书香 诵读能力 图书馆 肢体语言 少儿

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中国古典诗词对当代民族歌曲发展的价值研究

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作者 王元鹏 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2023年第12期85-88,共4页

学术界关于中国古代经典诗词与当代民族歌曲关系研究,主要注重前者对于后者的宏观影响,而关于古代经典诗词给予当代民族歌曲创新发展的贡献方面,还缺少具体的内容确认及其相关阐述。鉴于此,本文阐述了中国古代经典诗词对当代民族歌曲创... 学术界关于中国古代经典诗词与当代民族歌曲关系研究,主要注重前者对于后者的宏观影响,而关于古代经典诗词给予当代民族歌曲创新发展的贡献方面,还缺少具体的内容确认及其相关阐述。鉴于此,本文阐述了中国古代经典诗词对当代民族歌曲创新发展的价值作用:先秦“诗三百”奠定了当代民族歌曲诗歌舞三位一体的存在形态和重章叠句的语言形式,以及抒情言志的主题方向;唐诗为当代民族歌曲的意境创造树立了榜样,提供了借鉴和模仿的样板;宋词的通俗化形式和大众化传播效果为当代民族歌曲的通俗化大众化提供了引导和借鉴。 展开更多

关键词 中国古代经典诗词 当代民族歌曲 创新发展 价值

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诗词文化,立德树人的资源

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作者 李红秀 《四川教育》 2020年第36期16-16,共1页

中华文化源远流长。古典诗词是我国民族文化的精髓,是中华民族“立德树人”的文化源泉。学校要以诗词文化熏陶为切入点,将古典诗词文化融入学校教育,要充分挖掘教材和国学经典中的诗词文化内涵,联动各学科教学,创设诗意平台,开展形式多... 中华文化源远流长。古典诗词是我国民族文化的精髓,是中华民族“立德树人”的文化源泉。学校要以诗词文化熏陶为切入点,将古典诗词文化融入学校教育,要充分挖掘教材和国学经典中的诗词文化内涵,联动各学科教学,创设诗意平台,开展形式多样的“经典诗词润心灵”活动,营造浓郁的诗词文化氛围,激发学生学习优秀传统的文化兴趣,张扬学生的灵动个性。 展开更多

关键词 立德树人 国学经典 经典诗词 诗词文化 挖掘教材 文化熏陶 古典诗词 我国民族文化

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“每周一诗”诵读经典的意义与实践——以桂林市平山小学为例

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作者 杨惠 《语文教学与研究》 2022年第20期158-160,共3页

经典诗词经过千百年的沉淀与流传,是我国传统文化的精粹,是我们民族文化的瑰宝。学校通过“每周一诗”系列活动有主题、有规律、有层次地积累经典诗词,体现了语文新课标对于正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求,对于培养学生语文... 经典诗词经过千百年的沉淀与流传,是我国传统文化的精粹,是我们民族文化的瑰宝。学校通过“每周一诗”系列活动有主题、有规律、有层次地积累经典诗词,体现了语文新课标对于正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求,对于培养学生语文核心素养有着其不可替代的有效性和优越性。 展开更多

关键词 经典诗词 语文核心素养 诵读经典 语文新课标 必备品格 不可替代 正确价值观 桂林市

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如何在古诗词诵读中提升学生的核心素养

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作者 刘晓燕 《语文世界（上旬刊）》 2019年第9期34-35,共2页

中华诗词中蕴含着丰富的文化精髓与情感内涵。随着新课程改革的深入,核心素养概念的提出,如何通过中华诗词诵读奠定学生的文化基础,培养学生的自主能力,提升学生的社会情感则成为教育工作者重点思考的问题。基于此,笔者对通过诵读中华... 中华诗词中蕴含着丰富的文化精髓与情感内涵。随着新课程改革的深入,核心素养概念的提出,如何通过中华诗词诵读奠定学生的文化基础,培养学生的自主能力,提升学生的社会情感则成为教育工作者重点思考的问题。基于此,笔者对通过诵读中华诗词提升学生的核心素养提出几点建议。 展开更多

关键词 古诗词诵读 核心素养 经典诗词

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让世界真切感知中国传统韵文的格调——仿诗式译法之探索 被引量：1

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作者 周流溪 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期92-103,共12页

随着中国的复兴,绚丽多姿的中国文化也在复兴。我们应主动用外国语和世界语向世界传播中国文化,以文化的自信积极参与国际文化对话。中国传统韵文的存量几近世界各国同类作品的总和,应大力挖掘利用。笔者在几十年从事中外文诗歌创作与... 随着中国的复兴,绚丽多姿的中国文化也在复兴。我们应主动用外国语和世界语向世界传播中国文化,以文化的自信积极参与国际文化对话。中国传统韵文的存量几近世界各国同类作品的总和,应大力挖掘利用。笔者在几十年从事中外文诗歌创作与翻译的体验中,提炼出针对汉语韵文作品的仿诗式译法,以期尽量有效传达其中的语言和文化特色,让世界真切感知中国传统韵文的格调。该法无意于只顺应目标语的韵式,更不取随意押韵或韵脚若有若无的失律处置,而明确主张严格用韵坚持复制各类诗词的一切韵式;又以可量化的方法把各种长短诗句按音节比例(如1∶2、1∶1.5、1∶1,一篇只选定一种)转译为相应的长短诗行。但同时译文诗行的节律也必须尽量严格遵用目标语的各种正规诗步(音节数转换和诗步及其类型之协调备有细致的应对措施)。这是一套追求汉外合璧理想境界的创新译法。笔者以《千字文》《三字经》、经典诗词曲、毛泽东诗词等译文为例,与读者分享并交流仿诗式译法探索之体验。 展开更多

关键词 中国文化传播 仿诗式译法 千字文 三字经 经典诗词曲 毛泽东诗词

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译诗新路:仿诗式译法 被引量：2

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作者 周流溪 《外语与翻译》 2018年第1期1-10,98,共10页

本文从翻译在中西文化交流中的历史作用和个人的翻译实践体验之角度,论证了仿诗式译法在推介中国传统诗歌和毛泽东诗词中的重要意义。文章以实例详细介绍这种译法的要领和技术保障。

关键词 经典诗词 毛泽东诗词 仿诗式译法 汉风诗式

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