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终身教育体制的五项内容
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作者 林柏顺 《成人教育》 2000年第6期10-10,共1页
本文拟从五个方面确定建立终身教育体制所需内容
关键词 终身教育体制 教育体制 教育发展
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终身教育思想与教育发展战略
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作者 殷鸿翔 《外国教育研究》 1988年第4期16-18,共3页
50年代末在世界范围掀起的教改浪湖,其势至今有增无减。随着科技进步的加速,国际竞争的加剧,各国教育改革的广度和深度也在不断地扩大和加深。通过改革向终身教育体制过渡的国家也与日俱增。终身教育为人们展示了教育的未来,终身教育体... 50年代末在世界范围掀起的教改浪湖,其势至今有增无减。随着科技进步的加速,国际竞争的加剧,各国教育改革的广度和深度也在不断地扩大和加深。通过改革向终身教育体制过渡的国家也与日俱增。终身教育为人们展示了教育的未来,终身教育体制的实现,实际上就是从根本上改造传统教育的过程,就这个意义来说,终身教育思想是不是也可以看作一个带有普遍意义的教育发展战略。 展开更多
关键词 终身教育体系 教育发展战略 终身教育思想 终身教育体制 教育改革 基本思想 传统教育 社会教育 科技进步 学校教育
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21世纪世界成人教育发展趋势及对策 被引量:5
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作者 陈佩珍 《上海大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1996年第5期109-112,共4页
21世纪世界成人教育发展趋势及对策陈佩珍邓小平同志指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。未来计一世纪世界成人教育发展的趋势如何,是我们必须搞清楚的,只有这样才能知己知彼,提出相应的对策,力争在国际成人教育中获得... 21世纪世界成人教育发展趋势及对策陈佩珍邓小平同志指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。未来计一世纪世界成人教育发展的趋势如何,是我们必须搞清楚的,只有这样才能知己知彼,提出相应的对策,力争在国际成人教育中获得主动权。展望甘一世纪的世界成人教育... 展开更多
关键词 我国成人教育 成人教育发展 发展趋势及对策 21世纪 社会化 终身教育体制 终身教育思想 教育管理 传统学校教育 非正规教育
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学会关心,迎接21世纪的挑战 被引量:4
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作者 王恩发 《外国中小学教育》 北大核心 1995年第1期35-41,共7页
《学会关心:21世纪的教育》(LEARNING TO CARE FOR OTHERS—The Aim for the Education in the 21st-Century)是1989年11月27日至12月2日联合国教科文组织在我国北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”会议报告的总标题。“学会关心”... 《学会关心:21世纪的教育》(LEARNING TO CARE FOR OTHERS—The Aim for the Education in the 21st-Century)是1989年11月27日至12月2日联合国教科文组织在我国北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”会议报告的总标题。“学会关心”是21世纪教育所致力的目标。这个口号的提出是继70年代初提出“学会生存”之后,教育观念、伦理观念和教育发展方向的又一次重大变革与更新,它标志着世界教育的发展又将进入一个新的历史阶段。在这次国际会议上,“学会关心”是经一致选择,被各方所接受的口号。当然。 展开更多
关键词 学会关心 终身教育体制 环境教育 世纪教育 道德教育 教育改革 教育观念 思想品德教育 联合国教科文组织 学会生存
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光明日报 从科学的春天到建设创新型国家
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《教育与职业》 北大核心 2008年第10期113-113,共1页
必须构建创新友好型市场环境与社会氛围。形成以适应社会需求、提高职业素养和创新能力教育为导向的终身学习、终身教育体制。公共财政要加强对基础、公益和前沿技术支持的力度,鼓励形成全社会协同投入、产学研结合、创新要素向企业有... 必须构建创新友好型市场环境与社会氛围。形成以适应社会需求、提高职业素养和创新能力教育为导向的终身学习、终身教育体制。公共财政要加强对基础、公益和前沿技术支持的力度,鼓励形成全社会协同投入、产学研结合、创新要素向企业有效积聚,以企业为主体、以市场为导向的技术创新和产业化体制与机制。改革完善科学合理的创新资源配置机制和评价奖励制度,形成创新、 展开更多
关键词 科学合理 创新型国家 光明日报 终身教育体制 创新能力教育 资源配置机制 市场环境 产学研结合
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