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社会主要矛盾转化背景下老年教育发展路向与因应策略——以浙江省为例
被引量：
8
1
作者
程仙平
《成人教育》
北大核心
2019年第12期42-46,共5页
在社会主要矛盾发生关系全局的转化背景下,我国老年教育面临着供需失衡、支持体系未建立、精准不足等发展困境。当前,老年教育要遵循满足终身学习需求、保障老年人学习权益和促进老年人社会参与的价值导向,要坚持普惠公益、城乡协同和...
在社会主要矛盾发生关系全局的转化背景下,我国老年教育面临着供需失衡、支持体系未建立、精准不足等发展困境。当前,老年教育要遵循满足终身学习需求、保障老年人学习权益和促进老年人社会参与的价值导向,要坚持普惠公益、城乡协同和内生驱动的发展路向,要致力构建老年教育公共服务体系、推进老年教育供给侧改革和促进老年教育精准服务,努力解决好老年教育发展不充分、不均衡问题,从而达成老龄群体终身学习的满足与落实。
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关键词
社会主要矛盾
老年教育
终身学习需求
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题名
社会主要矛盾转化背景下老年教育发展路向与因应策略——以浙江省为例
被引量：
8
1
作者
程仙平
机构
浙江省社区教育指导中心
出处
《成人教育》
北大核心
2019年第12期42-46,共5页
基金
2015—2016年度浙江省高校重大人文社科项目攻关计划项目“供给侧改革下浙江老年教育公共服务体系问题研究”,项目编号为2016QN021,课题主持人:程仙平
文摘
在社会主要矛盾发生关系全局的转化背景下,我国老年教育面临着供需失衡、支持体系未建立、精准不足等发展困境。当前,老年教育要遵循满足终身学习需求、保障老年人学习权益和促进老年人社会参与的价值导向,要坚持普惠公益、城乡协同和内生驱动的发展路向,要致力构建老年教育公共服务体系、推进老年教育供给侧改革和促进老年教育精准服务,努力解决好老年教育发展不充分、不均衡问题,从而达成老龄群体终身学习的满足与落实。
关键词
社会主要矛盾
老年教育
终身学习需求
Keywords
major social contradiction
elderly education
lifelong learning demand
分类号
G777 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
社会主要矛盾转化背景下老年教育发展路向与因应策略——以浙江省为例
程仙平
《成人教育》
北大核心
2019
8
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