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美国SBAC数学终结性评价体系引介与思考
被引量：
1
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作者
王志玲
安淑华
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2018年第5期62-73,共12页
学生的学业评价历来受到我国数学教育研究者们的广泛关注,目前我国的数学终结性评价形式仍以纸笔测试为主,而新的评价方式—在线评价正逐渐受到世界各国数学教育界的关注。SBAC是美国最新的、最大规模的在线学生评价系统,本文采用文献...
学生的学业评价历来受到我国数学教育研究者们的广泛关注,目前我国的数学终结性评价形式仍以纸笔测试为主,而新的评价方式—在线评价正逐渐受到世界各国数学教育界的关注。SBAC是美国最新的、最大规模的在线学生评价系统,本文采用文献研究法,从理论依据、学习要求、评价量表三个维度对SBAC中的数学终结性评价体系进行系统梳理和深入解读,最后提出对该评价体系的几点思考,以期对我国数学终结性评价体系的构建提供有价值参考。
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关键词
SBAC
终络性评价
学生
评价
数学
评价
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题名
美国SBAC数学终结性评价体系引介与思考
被引量：
1
1
作者
王志玲
安淑华
机构
华东师范大学数学系
加州长滩州立大学教育学院数学教师教育系
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2018年第5期62-73,共12页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国学生数学素养测评研究"(项目批准号:16JJD880023)
上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地--华东师范大学数学教育教学研究基地项目(基地项目编号:A8)的资助
文摘
学生的学业评价历来受到我国数学教育研究者们的广泛关注,目前我国的数学终结性评价形式仍以纸笔测试为主,而新的评价方式—在线评价正逐渐受到世界各国数学教育界的关注。SBAC是美国最新的、最大规模的在线学生评价系统,本文采用文献研究法,从理论依据、学习要求、评价量表三个维度对SBAC中的数学终结性评价体系进行系统梳理和深入解读,最后提出对该评价体系的几点思考,以期对我国数学终结性评价体系的构建提供有价值参考。
关键词
SBAC
终络性评价
学生
评价
数学
评价
Keywords
SBAC
summative assessment
student assessment
math assessment
assessment system
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国SBAC数学终结性评价体系引介与思考
王志玲
安淑华
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2018
1
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