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从美国历史科国家课程标准看小学综合社会课程
被引量：
3
1
作者
黄燕
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999年第4期57-59,共3页
一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分，通常称为社会学科。”〔１〕它作为中小学课程的组成部分，最早出现在本世纪初的美国。１９０２年，美国的“全国教育研究会”（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｏｃｉｅｔｙｆｏ...
一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分，通常称为社会学科。”〔１〕它作为中小学课程的组成部分，最早出现在本世纪初的美国。１９０２年，美国的“全国教育研究会”（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｏｃｉｅｔｙｆｏｒｔｈｅＳｔｕｄｙｏｆＥｄｕｃａｔ...
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关键词
国家课程标准
社会科
历史科
社会课
儿童
幼儿园
课程目标
美国小学
课程内容的选择
织方式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
从美国历史科国家课程标准看小学综合社会课程
被引量：
3
1
作者
黄燕
机构
上海师范大学人文学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999年第4期57-59,共3页
文摘
一“在学校课程中涉及人际关系并旨在培养良好公民的那一部分，通常称为社会学科。”〔１〕它作为中小学课程的组成部分，最早出现在本世纪初的美国。１９０２年，美国的“全国教育研究会”（ｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｏｃｉｅｔｙｆｏｒｔｈｅＳｔｕｄｙｏｆＥｄｕｃａｔ...
关键词
国家课程标准
社会科
历史科
社会课
儿童
幼儿园
课程目标
美国小学
课程内容的选择
织方式
分类号
G629.712 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从美国历史科国家课程标准看小学综合社会课程
黄燕
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999
3
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