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围绕“渗透作用”组织探究性教学活动
1
作者
陈洁
《生物学教学》
北大核心
2015年第10期23-26,共4页
围绕渗透作用这一核心知识,以生活化的实验为背景展开一系列的探究性教学活动：渗透装置的导入、萝卜条实验的分析、植物细胞失水和吸水的操作、实验现象的分析和总结。通过层层推进的互动教学,最终揭示细胞选择性控制物质进出细胞的规律。
关键词
渗透作用
细胞失水和吸水
探究性教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
在探究活动中发展学生的批判性思维品质
被引量：
3
2
作者
陈樱樱
郑晓蕙
《生物学教学》
北大核心
2016年第6期21-22,共2页
本文以＂植物细胞的失水和吸水＂探究活动为例,分析如何在探究活动的各个环节发展学生敢于质疑、求真务实、积极思考、判断评价等批判性思维品质。
关键词
生物学教学
探究活动
批判性思维品质
植物
细胞
的
失水和
吸
水
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职称材料
题名
围绕“渗透作用”组织探究性教学活动
1
作者
陈洁
机构
江苏省无锡市辅仁高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第10期23-26,共4页
文摘
围绕渗透作用这一核心知识,以生活化的实验为背景展开一系列的探究性教学活动：渗透装置的导入、萝卜条实验的分析、植物细胞失水和吸水的操作、实验现象的分析和总结。通过层层推进的互动教学,最终揭示细胞选择性控制物质进出细胞的规律。
关键词
渗透作用
细胞失水和吸水
探究性教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在探究活动中发展学生的批判性思维品质
被引量：
3
2
作者
陈樱樱
郑晓蕙
机构
华东师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第6期21-22,共2页
文摘
本文以＂植物细胞的失水和吸水＂探究活动为例,分析如何在探究活动的各个环节发展学生敢于质疑、求真务实、积极思考、判断评价等批判性思维品质。
关键词
生物学教学
探究活动
批判性思维品质
植物
细胞
的
失水和
吸
水
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
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1
围绕“渗透作用”组织探究性教学活动
陈洁
《生物学教学》
北大核心
2015
0
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职称材料
2
在探究活动中发展学生的批判性思维品质
陈樱樱
郑晓蕙
《生物学教学》
北大核心
2016
3
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