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题名如何提高投影幻灯的使用效果
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作者
罗明
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机构
江苏省苏州市第一中学
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出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1991年第5期36-37,共2页
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文摘
随电化教学的日趋普及和办学条件的不断改善,城乡大多数中学已配备了投影仪(投影幻灯机)。如何充分发挥这一电教设备的长处,在生物课堂教学中达到更好的使用效果,笔者试谈谈自己的做法与看法。一、清晰只有投影图象清晰明快,学生才能看清。要做到这一点,除调好焦距,室内特别是银幕区尽可能暗一些外,还应注意:
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关键词
生物课堂教学
使用效果
电化教学
电教设备
复制过程
上宽
转盘式
双受精
细胞分裂过程
碱基互补配对
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分类号
Q1
[生物学—普通生物学]
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题名运用表格进行教学
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作者
林裕松
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机构
福建省福州市教育学院
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出处
《生物学教学》
1988年第4期8-10,共3页
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文摘
在普通中学生物学教学中,教师借助好的教学方法对于学生掌握知识和学会实验技能有着重要的作用。在中学生物学教学中。比较法是教师经常采用並且是比较有效的教学方法。在采用比较法时,对两个或两个以上有联系或对立的知识以列表的形式加以比较,有以下几方面的优点: 一、可以把容易混淆的概念加以区别在中学生物学教学中,学生经常感到生物名词概念大多並难于掌握。
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关键词
中学生物学教学
名词概念
教学方法
减数分裂
概念教学
课堂演示
原尿
法时
细胞分裂过程
植物学教学
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名原生动物生物化学研究的新进展之一——钙调蛋白
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作者
沈锡祺
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出处
《生物学教学》
1988年第1期39-40,共2页
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文摘
钙调蛋白(Calmodulin)是美籍华人张槐耀(田纳西州立大学)于1967年在研究磷酸二酯酶活性时偶然发现的。这是一种和钙结合的蛋白质。起初还认为它是磷酸二酯酶的激活剂,后来经分离,证明它是蛋白质。 1977年。
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关键词
磷酸二酯酶
钙调蛋白
田纳西州立大学
生物化学研究
张槐
磷酸激酶
微管蛋白
氨基末端
细胞分裂过程
收缩作用
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分类号
Q5
[生物学—生物化学]
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题名浅谈生物教学中使用插图问题
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作者
姜朝义
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机构
牡丹江市第七中学
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出处
《生物学教学》
1984年第3期31-32,共2页
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文摘
一、课本中的各类插图是教科书的重要组成部分以高中《生物》为例,在206页中,就有插图84幅。占全书的九分之一左右。这些插图大致可以分为六种不同类型:(1) 形态结构图(25幅)。其中包括生物结构示意图和生物的模式图。(2) 发生发展过程图(14幅)。
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关键词
过程图
模式图
教学效果
《生物》
个体发育过程
亚显微结构
直观教材
碱基组成
学习成绩
细胞分裂过程
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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