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高校组织转型策略及类型对应用型教学的影响——基于地方本科院校的实证研究
被引量：
4
1
作者
刘彦林
郭建如
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022年第2期43-50,共8页
建立应用型导向的教学体系是地方本科高校向应用型转变的核心内容。基于北京大学教育经济研究所2017年开展的“全国地方本科院校调查”教师数据,分析地方本科院校组织转型策略和转型类型对应用型教学的影响。研究发现,转型高校的学校层...
建立应用型导向的教学体系是地方本科高校向应用型转变的核心内容。基于北京大学教育经济研究所2017年开展的“全国地方本科院校调查”教师数据,分析地方本科院校组织转型策略和转型类型对应用型教学的影响。研究发现,转型高校的学校层面的理念与转型举措通过院系层面对教师的应用型教学水平产生显著影响;相对于学校层面,院系的应用型定位与教师对应用型定位的认同,对实践教学和实训条件的保障,以及院系的实践教学管理和教师考评是提升转型院校应用型教学水平的关键;对转型高校而言,提升课程设置的应用复合性难度大于职业就业性;学校和院系转型均深入的学院,其应用型教学水平更高。
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关键词
组织转型策略
组织
转型
类型
应用型教学
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题名
高校组织转型策略及类型对应用型教学的影响——基于地方本科院校的实证研究
被引量：
4
1
作者
刘彦林
郭建如
机构
中国社会科学院中国社会科学评价研究院
北京大学教育经济研究所
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022年第2期43-50,共8页
基金
教育部人文社科重点研究基地重大课题“经济新常态下高校人才培养模式改革与人力资本生产研究”(16JJD880003)。
文摘
建立应用型导向的教学体系是地方本科高校向应用型转变的核心内容。基于北京大学教育经济研究所2017年开展的“全国地方本科院校调查”教师数据,分析地方本科院校组织转型策略和转型类型对应用型教学的影响。研究发现,转型高校的学校层面的理念与转型举措通过院系层面对教师的应用型教学水平产生显著影响;相对于学校层面,院系的应用型定位与教师对应用型定位的认同,对实践教学和实训条件的保障,以及院系的实践教学管理和教师考评是提升转型院校应用型教学水平的关键;对转型高校而言,提升课程设置的应用复合性难度大于职业就业性;学校和院系转型均深入的学院,其应用型教学水平更高。
关键词
组织转型策略
组织
转型
类型
应用型教学
Keywords
organizational transformation strategies
organizational transformation types
application⁃oriented teaching
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校组织转型策略及类型对应用型教学的影响——基于地方本科院校的实证研究
刘彦林
郭建如
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022
4
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